淺談無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用

儲昭蓮，岳彩波

(安徽工業(yè)大學(xué) 化學(xué)與化工學(xué)院， 安徽 馬鞍山 243002)

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淺談無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用

儲昭蓮，岳彩波

(安徽工業(yè)大學(xué) 化學(xué)與化工學(xué)院， 安徽 馬鞍山 243002)

無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)及其在教學(xué)中的應(yīng)用，是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的有效手段。我們通過多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、QQ聊天群、網(wǎng)絡(luò)試題庫、網(wǎng)絡(luò)精品資源共享課程資庫等建設(shè)和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享和教與學(xué)方式的變革。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；無機(jī)化學(xué)；建設(shè)；應(yīng)用

無機(jī)化學(xué)是是培養(yǎng)化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、高分子材料與工程、化學(xué)生物學(xué)等專業(yè)應(yīng)用性人才知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的專業(yè)基礎(chǔ)課，為后續(xù)課程，如分析化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等的學(xué)習(xí)提供必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，起著承前啟后的作用。因此，改進(jìn)無機(jī)化學(xué)課程教學(xué)模式、教學(xué)方法，構(gòu)建新的教學(xué)體系，切實(shí)提高無機(jī)化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)化學(xué)與化工相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要任務(wù)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)代化學(xué)教育的內(nèi)容和方式也發(fā)生了巨大的變化，豐富的信息和快捷的信息獲取渠道既給無機(jī)化學(xué)教學(xué)帶來了便利，也對任課教師提出了更大、更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何建設(shè)完備的無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源并對其加以充分的利用，是每個化學(xué)教育工作者都應(yīng)不斷探索和思考的問題。筆者結(jié)合自身無機(jī)化學(xué)課堂、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在無機(jī)化學(xué)教學(xué)中的建設(shè)與應(yīng)用提出自己的一點(diǎn)看法。

一、無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)內(nèi)容

針對無機(jī)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，其主要內(nèi)容包括：多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的制作、QQ聊天群作為學(xué)習(xí)工具的使用、網(wǎng)絡(luò)試題庫的建立以及網(wǎng)絡(luò)精品課程資源庫的建立等。

多媒體網(wǎng)絡(luò)課件是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為完成教學(xué)活動而制作的一件或一組數(shù)字化教學(xué)材料，是用于教學(xué)的一種輔助工具。[1]它一方面利用多媒體多角度地描述主體對象，變抽象的知識為生動、形象、具體的內(nèi)容便于學(xué)生掌握；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的資源共享性、交互性、開放性等特點(diǎn)來開展教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。多媒體網(wǎng)絡(luò)課件采用的是多媒體技術(shù)，即集成了文字、圖片、動畫、音效與視頻。特點(diǎn)在于結(jié)合了Web技術(shù)，與普通多媒體課件比較，大大增加了知識的交互性和共享范圍。

QQ不僅有聊天和游戲功能，還是溝通交流信息的重要平臺，特別是QQ聊天群，這種輔助學(xué)習(xí)方式正在被越來越多的老師和學(xué)生所接受。在QQ聊天群的公共信息類內(nèi)，學(xué)生隨時(shí)可以看到最新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)動態(tài)，不懂的問題，能及時(shí)向老師或同學(xué)請教，其他學(xué)生也能一并學(xué)習(xí)提高。另外，學(xué)生之間也會自主交流和討論，老師也能更快地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在教學(xué)中進(jìn)行反饋。

網(wǎng)絡(luò)試題庫指的是按照某種規(guī)則組織試題，使用計(jì)算機(jī)輔助的方式管理試題，便于編輯和調(diào)用存儲倉庫。網(wǎng)絡(luò)試題庫除具有普通試題庫的一些通用功能，如試題輸入、組織和管理、編輯等，還具有特殊的功能。這些功能包括題庫系統(tǒng)管理、試題管理、試卷管理、網(wǎng)上考試、用戶管理等功能。如今，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與運(yùn)用已成為大中專院校促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。[2]

精品資源共享課程資源是國家精品開放課程項(xiàng)目的組成部分，旨在促進(jìn)教育教學(xué)觀念改變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，推動高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。[3]它以量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課為重點(diǎn)，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求，經(jīng)過國家、省、校三級建設(shè)，形成普通本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，為高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)精品資源共享課程資源庫將上述精品資源共享課程通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組建成為一個覆蓋范圍廣、內(nèi)容全的數(shù)據(jù)庫，便于師生能夠參閱各個高?；蚩蒲性核峁┑膬?yōu)質(zhì)的課程資源，起到舉一反三、事半功倍的效果。

二、建設(shè)方法

多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的制作。教材是教學(xué)的基本依據(jù)，也是多媒體網(wǎng)絡(luò)課件制作的藍(lán)本，應(yīng)仔細(xì)分析和研究教學(xué)，理解重難點(diǎn)，確定課件的知識結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式等教學(xué)順序?；诖?，無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件參考了國內(nèi)外眾多優(yōu)秀教材，充分運(yùn)用多媒體開發(fā)工具(如Flash動畫軟件，Origin、Photoshop、ChemOffice繪圖軟件，RealPlayer、暴風(fēng)影音、Windows Media視頻軟件)，然后根據(jù)教師自身的教學(xué)積累和經(jīng)驗(yàn)，以教學(xué)中使用的教案為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合無機(jī)化學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)以及最新科研成果等內(nèi)容制作腳本，形成了適合本科教學(xué)的無機(jī)化學(xué)的內(nèi)容體系。

無機(jī)化學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件制作的總思路：(1) 分析教學(xué)對象，明確教學(xué)目標(biāo)：開發(fā)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，首先要分析教學(xué)對象的特征和需求，明確課件的教學(xué)目標(biāo)。如果授課對象是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的學(xué)生，就應(yīng)突出工程設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容；如果授課對象是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，就應(yīng)突出一些化學(xué)理論在實(shí)際問題中應(yīng)用方面的內(nèi)容；如果授課對象是高分子材料與工程專業(yè)的學(xué)生，就應(yīng)突出一些無機(jī)高分子材料方面的內(nèi)容等。(2) 突出課程特色，確定教學(xué)功能：根據(jù)無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件的教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，突出無機(jī)化學(xué)方面的特點(diǎn)，并在教學(xué)功能上有所體現(xiàn)。(3) 設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，建立系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：確定課件的主要教學(xué)模塊，建立各模塊之間的關(guān)系，從而形成多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

QQ聊天群的建立。(1) 創(chuàng)建群：由任課老師創(chuàng)建群，編輯群信息。為了更好地開展討論，老師應(yīng)該就無機(jī)化學(xué)課程中關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題使大家有話想說；提前告之所討論的問題，讓大家提前查閱資料使大家有話可說；氛圍民主開放使大家有話敢說；專業(yè)引領(lǐng)啟迪使大家有話會說。(2) 加入群：申請加入群的同學(xué)須修改成員群名片，使得交流過程中老師能夠有針對性地掌握各個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。(3) 共享網(wǎng)絡(luò)資源和討論材料：利用QQ傳送文件功能共享網(wǎng)絡(luò)資源、閱讀討論材料。網(wǎng)絡(luò)上有無盡的資源可供選擇，但是由于每個人的時(shí)間、精力有限，搜尋好的資源耗時(shí)費(fèi)力。群成員可以通過在群共享中傳輸文件，把自己喜歡的或認(rèn)為好的學(xué)習(xí)資源上傳下載到電腦中。(4) 問題討論：通過QQ聊天群的實(shí)時(shí)交互性和個性化特點(diǎn)，組織無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)討論和網(wǎng)絡(luò)答疑，進(jìn)行同伴互助，組成相互支撐的網(wǎng)絡(luò)共同體。

網(wǎng)絡(luò)試題庫的建立。網(wǎng)絡(luò)試題庫的建立可以遵循以下幾個步驟：(1) 試題庫中的試題應(yīng)是精心挑選的，必須符合無機(jī)化學(xué)教學(xué)大綱的要求，這樣才能保證試題質(zhì)量。具體可由該學(xué)科具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師組成命題組，負(fù)責(zé)試題的收集與整理；由該領(lǐng)域?qū)＜医M成監(jiān)督組，負(fù)責(zé)試題的審核與評定。(2) 在網(wǎng)上組織學(xué)生進(jìn)行試題測驗(yàn)，對學(xué)生測驗(yàn)得到的反饋信息進(jìn)行綜合分析，從中篩選出適合考試的題目，并對試題難度、區(qū)分度等參數(shù)進(jìn)行制定。(3) 試題存儲：經(jīng)過前兩個步驟篩選出來的試題，根據(jù)其難度、區(qū)分度等參數(shù)進(jìn)行整理編排，按數(shù)據(jù)庫的存儲要求進(jìn)行存儲。

網(wǎng)絡(luò)精品資源共享課程資源庫的建立。網(wǎng)絡(luò)精品資源共享課程資源庫的建立經(jīng)歷下面幾個步驟：(1) 通過國家精品課程資源庫和各個高校主頁，搜集并整理全國各個高校關(guān)于無機(jī)化學(xué)課程的國家級、省級、校級精品課程的課件、錄像、教學(xué)大綱等。(2) 將上述整理好的精品課程資源根據(jù)安徽工業(yè)大學(xué)具體要求以及授課對象進(jìn)行有針對性的比較、分析和挑選，選出適宜的章節(jié)。(3) 通過相關(guān)軟件，將上述選出的章節(jié)進(jìn)行整合，形成一整套課程資源庫，通過QQ聊天群的傳送文件功能實(shí)現(xiàn)資源共享。

三、無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的根本目的在于應(yīng)用，用好資源、用活資源是無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的活力所在。無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)答疑、交流討論、作業(yè)和評價(jià)等各個環(huán)節(jié)的教學(xué)支持。同時(shí)，教師在此基礎(chǔ)上，也可以有目的、有針對性地追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、成績、作業(yè)等。另外，無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源QQ聊天群開通以來，學(xué)生能很方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也能方便地維護(hù)和更新教學(xué)內(nèi)容。

無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在教學(xué)中應(yīng)用時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

一是選取素材。教師合適的應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，這些素材可能來自其它教科書，教學(xué)參考資料，自己或他人的工作總結(jié)，甚至是學(xué)生做的課后習(xí)題等，在根據(jù)教學(xué)目的特殊要求，既注意無機(jī)化學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的科學(xué)性，又注意它的教育性和藝術(shù)性，充分發(fā)揮學(xué)科間的整合作用。

二是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)把分散在課堂中的學(xué)生鏈接成學(xué)習(xí)群體。他們利用網(wǎng)絡(luò)來傳遞聲音、文本、圖像等各種符號，以此達(dá)到在有限的時(shí)間里同步傳遞信息，加強(qiáng)互相交流的目的。

三是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、思維敏捷，對新事物、新觀點(diǎn)特別感興趣，且易于接受。基于此，教師應(yīng)針對一些動態(tài)性知識的教學(xué)，盡量選用最新的網(wǎng)絡(luò)資料，可大大激發(fā)學(xué)生對該部分知識的學(xué)習(xí)興趣。

四是鼓勵學(xué)生參與。無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是教師與學(xué)生共建的完美體現(xiàn)，應(yīng)留出給學(xué)生創(chuàng)作的空間，創(chuàng)設(shè)學(xué)生創(chuàng)作作品展示、答疑區(qū)、分組討論、常見問題等模塊。

五是加大無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享的力度。資源建設(shè)應(yīng)從一開始就考慮如何使資源易于共享，如資源描述標(biāo)準(zhǔn)化和詳細(xì)化、資源格式符合網(wǎng)絡(luò)傳輸標(biāo)準(zhǔn)、基于數(shù)據(jù)庫的存儲方式等執(zhí)行機(jī)制，使共享成為可能，也使無形資源得以顯性化。

[1]李小林. 淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)[J].電腦知識與技術(shù)，2009，5(27)：7763-7764.

[2]王宏軍，王航宇. 基于Web的網(wǎng)絡(luò)試題庫系統(tǒng)研究[J].電子設(shè)計(jì)工程，2009，17(7)：113-115.

[3]楊竣輝，吳闊華. 高校精品課程資源共享模式的研究與實(shí)踐[J].江西理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，32(2)：41-43.

(責(zé)任編輯 春 雨)

Discussion on Construction and Application of Online Inorganic Chemistry Teaching Resources

CHU Zhao-lian, YUE Cai-bo

(School of Chemical and Chemistry Engineering,Anhui University of Technology,Ma’anshan 243002,Anhui,China)

The construction and the application of online teaching resources of inorganic chemistry are effective to improve the effect of teaching quality and learning efficiency. Through the construction and the application of multimedia online courseware, QQ chat group,test bank,resource sharing courses of online excellent courses,the online teaching resource has been shared and the mode of teaching and learning has been transformed.

online teaching resource;inorganic chemistry;construction;application

2014-01-16

安徽工業(yè)大學(xué)校級教學(xué)研究項(xiàng)目(2011jg55)

儲昭蓮(1979-)，女，安徽安慶人，安徽工業(yè)大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院副教授，博士。

G642;TP393.18

A

1671-9247(2015)02-0091-02