自然觀察課堂

童年記憶

對于已經(jīng)身為父母的家長來說，捉螞蚱、捕蝴蝶、折槐花、擼榆錢，這些一定是深藏于內(nèi)心美美的童年記憶，那時總能從身邊的大自然中收獲滿滿的樂趣。

隨著城市化的快速發(fā)展，我們的生活越來越便捷，越來越現(xiàn)代，在這樣的環(huán)境下成長起來的孩子越來越習慣于人工或室內(nèi)環(huán)境，更多的快樂是來自于虛擬的電子設備，而親近自然的天性越來越弱。

一次戶外的自然觀察課堂上，我在一片樹葉的背面發(fā)現(xiàn)了一只蟬蛻，便指給孩子們看，令我感到吃驚的是，有不少小朋友是第一次見到真的蟬蛻，這使我加深了自然觀察對于孩子們的意義。即使一些孩子通過繪本、圖冊或科教片了解到不少關(guān)于大自然的“知識”，真實的自然觀察仍是不可取代的，孩子們需要與大自然建立直接的連接。

我們小時候?qū)τ诖笞匀粵]有正式的“自然觀察”概念，但是在玩耍中與花鳥昆蟲的直接接觸，其實是在潛移默化中實踐著自然觀察，這個過程中積累起來的個人體驗與感受，是間接的書本知識無法比擬的。

自然觀察的意義

對于培養(yǎng)孩子的自然觀察，家長需要有一個正確的理解。自然觀察有別于傳統(tǒng)的純知識學習，我在設計自然觀察的課程時，雖然會有一個貼合課程主題的知識框架，但是教學目標絕不是要求孩子能記住多少知識點，或知道多少種植物的名字，重點是為孩子提供一把把窺探自然奧秘的鑰匙，和他一起推開一扇扇自然之門，讓他直觀地感受到自然的美妙與神奇。

在裸子植物觀察的課堂上，我讓孩子們數(shù)幾種常見松樹的松針，油松是兩針一束，白皮松是三針一束，而華山松是五針一束，孩子親自對比出這樣的差異后都十分興奮。另外我分享了松果遇水會自動收縮的秘密（松果通過這種方式在雨天保護種子防止受潮），孩子們回家后將課堂上撿到的松果做泡水實驗，看到松果的種鱗真的收縮后，開心地通過微信傳來照片，和我分享他們的喜悅。

拋開學習知識的負擔，全身心地融入到大自然中，體驗自然觀察的樂趣，所謂的“知識點”關(guān)聯(lián)的是一段發(fā)現(xiàn)大自然秘密時的美好記憶。通過不同的側(cè)面，引發(fā)孩子對自然觀察的興趣，這是我在教學中所極力倡導的。

不去過分鼓吹自然觀察對于培養(yǎng)孩子敏銳觀察力、思考及探索能力等方面的價值，我堅定的認為，在自然觀察中收獲的樂趣，就如同在孩子的心中埋下了一粒種子，不必著急，遇到合適的濕度與溫度，種子必定會萌發(fā)。

法國18世紀偉大的啟蒙思想家—盧梭，同時也是位有一定深度的植物學愛好者，他在《植物學通信》中說道：“你一定不要給予植物學一種它本身所不具有的重要性，這是一種純粹出于好奇的研究，除了一個喜歡思考、心性敏感的人通過觀察自然和宇宙的神奇所能得到的快樂之外，它沒有任何實際的用處?！?/p>

這般“無用的”自然觀察所帶來的是保持對世界的好奇心，以及享受純粹的快樂。我想到了家長們這樣的年齡，自然能理解它的珍貴。

自然觀察，真的觸手可及？

周末帶著孩子去城市郊野接觸大自然，寒暑假期帶孩子做長途的自然旅行，這些都是很好的親近大自然的方式。不過我更愿意和大家分享的是和日常生活相融合的，一些觸手可及的自然觀察。

自然觀察不應只被限定在“自然課堂”“自然夏令營”“自然旅行”的框框內(nèi)，引導孩子在日常生活中進行一些簡單的自然觀察，在此基礎上，和孩子一起通過網(wǎng)絡或借助一些工具書做進一步的探索，這是更加可貴的，也會是一個充滿樂趣的過程。

自然觀察，我們看什么？

【自然觀察場景一：窗外】

望向窗外，天空中白云悠悠，和孩子一起探索云朵的秘密吧。

方法參考：

.引導孩子在本子上記錄下當天的日期、氣溫及天氣情況。

.和孩子一起觀察云，交流彼此的發(fā)現(xiàn)（可以從云的形狀開始）。

.引導孩子根據(jù)觀察畫出其中的一朵云。

.用手機拍一張云的照片，結(jié)束當天的觀察。

延伸：

.定期回顧筆記（兩周或一個月），引導孩子對比不同，進行簡單的討論。

.引導孩子對比觀察白天的云與傍晚時的云（夏季最佳）。

進階：

.了解云的分類，結(jié)合觀察分辨不同種類的云。

.云共分為10個大家族，分別是：積云、積雨云、層積云、層云、雨層云、高積云、高層云、卷云、卷積云、卷層云。

晴朗天氣下大朵棉花糖般的云屬于“積云”，為最常見的云之一。

【自然觀察場景二：小區(qū)】

不用舍近求遠，仔細觀察小區(qū)內(nèi)的植物，發(fā)現(xiàn)幾十種植物并非難事。

方法參考：

.葉子觀察，引導孩子觀察不同種植物葉片的形狀、邊緣的鋸齒、葉脈以及葉片的生長方式，對比不同。

.樹皮觀察，引導孩子觀察不同種樹皮紋理的差異。

.花期果期植物觀察，引導孩子觀察當季開花或結(jié)果的植物，觀察花或果實的形態(tài)。

延伸：收集植物的落葉，壓制成植物標本。

【自然觀察場景三：超市】

超市的環(huán)境較為干凈整潔，瓜果蔬菜區(qū)不失為一個進行觀察的好地方。

方法參考：

.引導孩子識別常見蔬菜，每次不宜過多（3～5種）。

.每次觀察對象最好有一定關(guān)聯(lián)性（例如卷心菜、大白菜、娃娃菜;黃瓜、絲瓜、苦瓜），引導孩子進行對比，并交流形態(tài)特征。

.不同的蔬菜會開出怎樣的花（土豆的花是什么樣子）？通過網(wǎng)絡和孩子一起查找相關(guān)資料。

延伸：

.我們食用的蔬菜屬于植物的哪個部位？

.食莖類：蓮藕、土豆。

.食根類：胡蘿卜、紅薯。

.食花類：菜花、黃花菜。

進階：

.了解云的分類，結(jié)合觀察分辨不同種類的云。

.不同蔬菜在植物分類學上各屬于什么科屬？哪些蔬菜為同一科或同一屬？

.白菜、甘藍、蕪青都屬于十字花科蕓薹屬的植物。

動手做，留下童年的記憶

【自然手工：紅蜻蜓】

材料：相框、毛邊紙、向日葵花瓣（其實是向日葵的“舌狀花”，所選為開黑褐色花的向日葵品種“醉云長”）。

步驟：

1.挑選兩對壓制好的花瓣，一對稍長，一對稍短，擺出蜻蜓翅膀的造型。

2.用毛邊紙作背景，用水彩筆畫出蜻蜓的身體及荷葉。

3.最后用相框完成裝裱。

延伸：紫蝴蝶;芙蓉葵花瓣（翅膀部分）、向日葵花瓣（身體部分）。

布瓜

植物達人，熱愛植物標本制作及自然物收集，倡導與日常生活相融合的自然觀察。作為自然觀察課程講師，定期在北京奧林匹克森林公園內(nèi)引導孩子們進行自然觀察，和孩子們分享眾多森林里的秘密。

微信公眾號：森林筆記