開發(fā)系列課程 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

鄧學(xué)軍

近年來，北京小學(xué)立足學(xué)生養(yǎng)成教育，不斷探索創(chuàng)新課程的新途徑，在實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)設(shè)計(jì)了一系列傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程內(nèi)容，力爭(zhēng)在豐富的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生做人做事的優(yōu)秀品德，在弘揚(yáng)和傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，培養(yǎng)自豪的中國(guó)人。

經(jīng)典誦習(xí)，童蒙養(yǎng)正

“童蒙養(yǎng)正”是指兒童幼年階段要給予最重要的養(yǎng)正教育，而誦讀中華經(jīng)典是最好的養(yǎng)正手段。因此，學(xué)校在低年段開發(fā)設(shè)計(jì)了“經(jīng)典誦習(xí)”校本課程，“誦”即誦讀，“習(xí)”即實(shí)踐。我們主要選擇廣為流傳的中華經(jīng)典《弟子規(guī)》《朱子家訓(xùn)》《孔子家語》中契合現(xiàn)代教育的內(nèi)容，編寫了校本文化經(jīng)典讀本，并利用每天的晨讀和兩周一次的課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生誦讀、理解與實(shí)踐，力爭(zhēng)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，引經(jīng)據(jù)典指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活中的言行，培養(yǎng)學(xué)生懂禮節(jié)、孝父母、尊師長(zhǎng)、講誠(chéng)信、互友愛、能勤儉等良好的行為習(xí)慣和美好品德。我們適時(shí)運(yùn)用兒童喜愛的講故事、歌舞及兒童劇表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。比如，每學(xué)年末，學(xué)校一年級(jí)都會(huì)結(jié)合課程學(xué)習(xí)組織《弟子規(guī)》誦習(xí)展演活動(dòng)，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師共同參與，讓學(xué)生在充滿童趣的創(chuàng)編表演中增進(jìn)對(duì)經(jīng)典的理解、體驗(yàn)和感悟，在升華情感的同時(shí)指導(dǎo)行為，將經(jīng)典學(xué)習(xí)落實(shí)于行。

四季節(jié)日，實(shí)踐傳承

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富、深邃的人文內(nèi)涵，是民族文化中的精華，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)，是中華兒女共有的精神財(cái)富。過中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日就是繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)。因此，學(xué)校開發(fā)設(shè)計(jì)了“四季節(jié)日”課程。按照四季的劃分，精選出10個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，即：春——春耕節(jié)、清明節(jié)；夏——端午節(jié)、乞巧節(jié)；秋——中秋節(jié)、重陽節(jié)；冬——臘八節(jié)、除夕節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)，并挖掘每個(gè)節(jié)日的由來、經(jīng)典故事和相關(guān)習(xí)俗，以此作為課程內(nèi)容，力爭(zhēng)通過形式多樣、循序漸進(jìn)的課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生多角度、全方位地認(rèn)識(shí)和參與節(jié)日活動(dòng)，從而更好地品味和感悟傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中傳承中華傳統(tǒng)文化和美德，在過中華節(jié)日中收獲成長(zhǎng)。

國(guó)粹課堂，普及滲透

國(guó)粹是傳統(tǒng)文化中最具有代表性和最富有獨(dú)特內(nèi)涵的、深受人們歡迎的文化遺產(chǎn)。為了普及滲透這些文化精粹，我們結(jié)合國(guó)家課程內(nèi)容的拓展推進(jìn)，將其與學(xué)校體育、藝術(shù)、心理健康教育相融合，推出了武術(shù)實(shí)踐周、京劇大講堂、國(guó)醫(yī)小學(xué)堂系列課程，并不斷豐富課程形式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與積極性。

武術(shù)實(shí)踐周在每年春季開展，是為高年級(jí)同學(xué)設(shè)計(jì)的專題性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)校春季綜合實(shí)踐課程的重要內(nèi)容之一。除在課堂上普及武術(shù)知識(shí)外，我們還將各類武術(shù)名家請(qǐng)進(jìn)校園授課、展示，組織學(xué)生走進(jìn)武術(shù)學(xué)校觀摩學(xué)員演練并親身參與體驗(yàn)。一周的專題學(xué)習(xí)與實(shí)踐促進(jìn)了學(xué)生對(duì)武術(shù)的熱愛，使學(xué)生將對(duì)武術(shù)精神的理解融入到每天的健身運(yùn)動(dòng)中。

京劇大講堂是結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)的專題性學(xué)習(xí)活動(dòng)，向中高年級(jí)學(xué)生普及京劇常識(shí)。學(xué)校與手拉手京劇院校開展走出去、請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)，組織學(xué)生參觀戲曲學(xué)校，觀摩學(xué)員排練，學(xué)習(xí)繪制臉譜，請(qǐng)京劇專家舉辦專題講座并現(xiàn)場(chǎng)授課，請(qǐng)戲曲學(xué)校師生到校演出互動(dòng)等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的了解與喜愛，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

國(guó)醫(yī)小學(xué)堂，即“四季國(guó)醫(yī)”課程，面對(duì)全體學(xué)生開設(shè)，以四季變化為線索設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，依時(shí)而學(xué)，順時(shí)而動(dòng)。通過課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生了解中醫(yī)學(xué)，并在中醫(yī)健康理念的指導(dǎo)下，增進(jìn)自身對(duì)健康與和諧身心的關(guān)注與調(diào)節(jié)。目前，學(xué)校開發(fā)設(shè)計(jì)了國(guó)醫(yī)講堂、國(guó)醫(yī)保健系列廣播、“夏季養(yǎng)生飲食研究”展覽、“校園本草”建言展覽、國(guó)醫(yī)故事會(huì)、國(guó)醫(yī)微課等多種課程，有效促進(jìn)了中醫(yī)文化在日常生活中的傳播與運(yùn)用。

以上系列課程的開發(fā)與實(shí)施，成為了學(xué)校愛國(guó)主義教育和民族精神教育的重要途徑，使全校師生進(jìn)一步明確了“傳承中華文化，做自豪中國(guó)人”的精神追求，社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的傳播浸潤(rùn)了學(xué)生心田！