淺議如何做好縣級(jí)黨?？蒲泄ぷ?/h1>
2015-12-14 19:51:49白小平
企業(yè)導(dǎo)報(bào) 2015年17期
白小平
摘 ?要：科研是黨校的立身之本、教育之基?？蒲锌梢约ぐl(fā)黨?；盍?、提升黨校影響力、創(chuàng)造生產(chǎn)力，但是，縣級(jí)黨?？蒲羞€存在激發(fā)活力不夠、結(jié)合實(shí)際不緊、謀大事不足等問(wèn)題，建議從領(lǐng)導(dǎo)支持、緊貼實(shí)際、善謀大事、站位前沿四個(gè)方面努力，激發(fā)黨校內(nèi)部活力，更好的為縣委政府決策服務(wù)。
關(guān)鍵詞：黨校;科研
一、科研工作的重要地位
（一）科研激發(fā)黨?；盍Α＝虒W(xué)和科研是黨校工作的重要組成部分。而教學(xué)又依賴于科研，科研是教學(xué)的先導(dǎo)。黨校只有深入實(shí)際調(diào)研形成的科研成果才有生命力。這樣的科研成果進(jìn)課堂才能更加突出地方特色，完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)更新教學(xué)方式，增強(qiáng)黨校教學(xué)的吸引力和感染力，才能深得學(xué)員喜愛(ài)和歡迎。同時(shí)，黨校走出去開(kāi)放調(diào)研，突破了自己的小圈子，加強(qiáng)了同社會(huì)各界的聯(lián)絡(luò)與協(xié)作，進(jìn)一步激發(fā)了內(nèi)部的生機(jī)與活力。
（二）科研提升黨校影響力。縣級(jí)黨校要提升地位和影響，不僅僅是靠教學(xué)，更重要的是靠科研。黨校只有緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，抓住改革、建設(shè)、發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行前瞻性、對(duì)策性、應(yīng)用性研究，開(kāi)辟能形成自身優(yōu)勢(shì)的研究領(lǐng)域，形成有價(jià)值、高質(zhì)量的科研成果，這些成果進(jìn)入縣委、政府決策或進(jìn)入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視野，能夠破解新時(shí)期全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定等領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，黨校在縣委、政府決策中才有話語(yǔ)權(quán)，才能有為、有位。
（三）科研創(chuàng)造生產(chǎn)力?？蒲谐晒麖蔫b定、從論文中走出來(lái)，以不同形式滲透到各個(gè)領(lǐng)域，將轉(zhuǎn)化成促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的真正生產(chǎn)力?？蒲谐晒活I(lǐng)導(dǎo)采用，可以為領(lǐng)導(dǎo)制定決策、謀劃工作提供參考;科研成果進(jìn)企業(yè)，可以為企業(yè)科學(xué)發(fā)展、增產(chǎn)增收提供指南;科研成果進(jìn)課堂，可以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提升素質(zhì)、解決難題、干好工作起指導(dǎo)作用，間接的轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的生產(chǎn)力。
二、科研工作存在的主要問(wèn)題
（一）科研激發(fā)活力不夠。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為黨校是一所學(xué)校，一切工作只要圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)就可以了。在這種片面觀點(diǎn)的支配下，有的黨校偏重教學(xué)，忽略科研，教研室成為被邊緣化的科室，教師自己也對(duì)科研不重視，工作中方向不明確，重點(diǎn)不突出，純粹是為任務(wù)而科研或?yàn)樵u(píng)職稱而科研，搞科研激情不高、動(dòng)力不足，難出精品佳作。久而久之，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有生活實(shí)踐、詳實(shí)材料的支撐顯得枯燥、空洞，教學(xué)質(zhì)量提升不起來(lái);坐在電腦前造出來(lái)的科研成果不實(shí)用，只能是寫在紙上，印在證書上，科研應(yīng)有的作用發(fā)揮不出來(lái)。
（二）科研結(jié)合實(shí)際不緊。實(shí)踐是理論創(chuàng)新的源泉，只有來(lái)源于社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的理論研究成果，才有價(jià)值和生命力，才管用，才實(shí)用。每年，黨校的科研成果不少，但真正能引起縣委、政府注意，被采納采用，對(duì)某個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、某個(gè)領(lǐng)域解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展起到一定指導(dǎo)意義的成果少之又少。出現(xiàn)這些問(wèn)題最根本的原因就在于科研與現(xiàn)實(shí)結(jié)合不緊，沒(méi)有圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重點(diǎn)、社情民意熱點(diǎn)、單位企業(yè)工作難點(diǎn)開(kāi)展調(diào)研，形成的成果解決不了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，參不到點(diǎn)子上，謀不到關(guān)鍵處，因此，就轉(zhuǎn)化不了對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)力，決策咨詢中的軟實(shí)力，更轉(zhuǎn)變不成推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生產(chǎn)力。
（三）科研謀大事不足。所謂謀大事，就是圍繞縣委政府中心工作謀重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)上的大事、謀擴(kuò)大開(kāi)放引資上的大事、謀文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的大事、謀城市建設(shè)的大事、謀民生發(fā)展的大事?？墒牵蠖鄶?shù)黨校在謀大事方面就存在著嚴(yán)重不足，不能站在全縣一盤棋中找準(zhǔn)定位，思考問(wèn)題，謀劃科研工作，因此，不能把握工作主動(dòng)權(quán)，跟不上領(lǐng)導(dǎo)工作的步伐，提出的建議不能被采納，形成的對(duì)策也不能被采用，通過(guò)科研提升黨校地位、擴(kuò)大黨校影響就是一句空話。
三、做好科研工作應(yīng)突出的幾個(gè)重點(diǎn)
（一）領(lǐng)導(dǎo)支持?？蒲谐尚Э吹靡?jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)支持是關(guān)鍵。一是領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)提高對(duì)黨校科研工作地位和重要性的認(rèn)識(shí)，由只重視教學(xué)向教學(xué)科研并重轉(zhuǎn)變、向教學(xué)與科研成果相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)變;由理論研究向?qū)嵶C研究轉(zhuǎn)變。二是支持科研工作。保障經(jīng)費(fèi)投入，保證科研所需的物品和資料供應(yīng);改善科研條件，保證調(diào)研人員調(diào)查、訪問(wèn)、搜集資料、整理寫作的時(shí)間等。三是制定制度，加大獎(jiǎng)勵(lì)。四是領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與搞科研，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)黨?？蒲兴降恼w提升。在申報(bào)課題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要參與其中，從選題、確定題目到組合框架都應(yīng)有專職領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，并帶隊(duì)，確定調(diào)研場(chǎng)地與人員;在課題撰寫過(guò)程中，要深入研討課題框架與內(nèi)容，提出有深度、有價(jià)值的見(jiàn)解，對(duì)形成的文稿逐字逐句修改，突出亮點(diǎn)，彌補(bǔ)缺陷，糾正不準(zhǔn)確觀點(diǎn)，確保課題高質(zhì)量、高水平完成。
（二）緊貼實(shí)際?？h級(jí)黨校要發(fā)揮好身在基層、貼近社會(huì)、貼近群眾、貼近生活的優(yōu)勢(shì)，沉下去，接地氣，實(shí)實(shí)在在搞科研，及時(shí)了解基層動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)群眾的愿望和呼聲，掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一手資料。在課題申報(bào)時(shí)，應(yīng)緊密聯(lián)系縣情、民情，針對(duì)單位、部門實(shí)際需要搞科研。如可以與農(nóng)業(yè)局聯(lián)合調(diào)研如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、確保糧食安全對(duì)策，引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)糧食生產(chǎn)的重視和發(fā)展，推動(dòng)糧食增產(chǎn)增收;可以與公安局聯(lián)合調(diào)研保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題，為更好地破解當(dāng)前影響農(nóng)村穩(wěn)定的難題，保障人民安居樂(lè)業(yè)起促進(jìn)作用等，既完成了科研成果，又發(fā)揮了科研促進(jìn)發(fā)展、帶來(lái)效益的作用。
（三）善謀大事。不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí); 不謀全局者，不足謀一域?？h級(jí)黨校科研工作也如此，沒(méi)有全局方面的深謀遠(yuǎn)慮，不能從趨勢(shì)上準(zhǔn)確把握，不會(huì)在大事上著墨發(fā)力，將難以做到領(lǐng)先一步、棋高一著?？h級(jí)黨校科研要想有大作為，必須要謀大事。首先要切實(shí)認(rèn)清大局。黨校教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，一種追求，樂(lè)學(xué)好學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)清大局，把握大勢(shì)，明辨方向。其次是謀大事。觀全局方能謀大事。要通過(guò)文件、會(huì)議、調(diào)研等途徑，把握同級(jí)黨委、政府工作動(dòng)向、工作重點(diǎn)，把科研重點(diǎn)集中在那些牽動(dòng)全局、涉及長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事上，切中要害，順勢(shì)而為，才能做到謀而有方、謀而有效。
（四）站位前沿?？h級(jí)黨校的科研成果要想真正有影響、起作用，必須要強(qiáng)化超前意識(shí)，站位前沿，緊盯形勢(shì)變化，保持敏銳的觀察力，迅速、準(zhǔn)確、全面捕捉最新信息，增強(qiáng)科研工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，針對(duì)涉及全縣長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題謀事在前，干事在前，這樣才能為全縣發(fā)展提供獨(dú)特視角的決策支持。如河南省鎮(zhèn)平縣委黨校在綜合分析的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，鎮(zhèn)平的科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展缺少一種能夠統(tǒng)一思想、凝聚人心、規(guī)范行為、鼓舞干勁的精神的引領(lǐng)。因此，審時(shí)度勢(shì)，順勢(shì)而為，開(kāi)展了新時(shí)期“鎮(zhèn)平精神”征集提煉活動(dòng)。經(jīng)過(guò)廣泛征集、深入調(diào)研、多次座談、高度提煉，最終上升到?jīng)Q策層面，經(jīng)縣十一屆三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議表決通過(guò)，確定新時(shí)期“鎮(zhèn)平精神”為“誠(chéng)信 實(shí)干 創(chuàng)新 擔(dān)當(dāng)”，并形成文件在全縣大力宣傳、弘揚(yáng)。鎮(zhèn)平縣委黨校也以超前、獨(dú)特的科研工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)滿意、百姓認(rèn)可，成為令人刮目相看的重要部門，在縣委、政府決策中占據(jù)一席之地。
高水平的科研是一個(gè)黨校實(shí)力的體現(xiàn)，是黨校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。黨校只有切實(shí)加強(qiáng)科研工作，拿出較高科學(xué)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的精品力作，才能為本地科學(xué)發(fā)展提供有力的智力支撐和精神動(dòng)力，才能有實(shí)力、有地位、有影響！
參考文獻(xiàn)：
[1] 趙廣源，加強(qiáng)果洛藏族自治州縣級(jí)黨校建設(shè)的思考[J];成功（教育）;2011年10期
[2] 劉賢伍，如何做好縣級(jí)黨校的理論宣講工作[J];農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期
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白小平
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關(guān)鍵詞：黨校;科研
一、科研工作的重要地位
（一）科研激發(fā)黨?；盍Α＝虒W(xué)和科研是黨校工作的重要組成部分。而教學(xué)又依賴于科研，科研是教學(xué)的先導(dǎo)。黨校只有深入實(shí)際調(diào)研形成的科研成果才有生命力。這樣的科研成果進(jìn)課堂才能更加突出地方特色，完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)更新教學(xué)方式，增強(qiáng)黨校教學(xué)的吸引力和感染力，才能深得學(xué)員喜愛(ài)和歡迎。同時(shí)，黨校走出去開(kāi)放調(diào)研，突破了自己的小圈子，加強(qiáng)了同社會(huì)各界的聯(lián)絡(luò)與協(xié)作，進(jìn)一步激發(fā)了內(nèi)部的生機(jī)與活力。
（二）科研提升黨校影響力。縣級(jí)黨校要提升地位和影響，不僅僅是靠教學(xué)，更重要的是靠科研。黨校只有緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，抓住改革、建設(shè)、發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行前瞻性、對(duì)策性、應(yīng)用性研究，開(kāi)辟能形成自身優(yōu)勢(shì)的研究領(lǐng)域，形成有價(jià)值、高質(zhì)量的科研成果，這些成果進(jìn)入縣委、政府決策或進(jìn)入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視野，能夠破解新時(shí)期全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定等領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，黨校在縣委、政府決策中才有話語(yǔ)權(quán)，才能有為、有位。
（三）科研創(chuàng)造生產(chǎn)力?？蒲谐晒麖蔫b定、從論文中走出來(lái)，以不同形式滲透到各個(gè)領(lǐng)域，將轉(zhuǎn)化成促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的真正生產(chǎn)力?？蒲谐晒活I(lǐng)導(dǎo)采用，可以為領(lǐng)導(dǎo)制定決策、謀劃工作提供參考;科研成果進(jìn)企業(yè)，可以為企業(yè)科學(xué)發(fā)展、增產(chǎn)增收提供指南;科研成果進(jìn)課堂，可以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提升素質(zhì)、解決難題、干好工作起指導(dǎo)作用，間接的轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的生產(chǎn)力。
二、科研工作存在的主要問(wèn)題
（一）科研激發(fā)活力不夠。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為黨校是一所學(xué)校，一切工作只要圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)就可以了。在這種片面觀點(diǎn)的支配下，有的黨校偏重教學(xué)，忽略科研，教研室成為被邊緣化的科室，教師自己也對(duì)科研不重視，工作中方向不明確，重點(diǎn)不突出，純粹是為任務(wù)而科研或?yàn)樵u(píng)職稱而科研，搞科研激情不高、動(dòng)力不足，難出精品佳作。久而久之，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有生活實(shí)踐、詳實(shí)材料的支撐顯得枯燥、空洞，教學(xué)質(zhì)量提升不起來(lái);坐在電腦前造出來(lái)的科研成果不實(shí)用，只能是寫在紙上，印在證書上，科研應(yīng)有的作用發(fā)揮不出來(lái)。
（二）科研結(jié)合實(shí)際不緊。實(shí)踐是理論創(chuàng)新的源泉，只有來(lái)源于社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的理論研究成果，才有價(jià)值和生命力，才管用，才實(shí)用。每年，黨校的科研成果不少，但真正能引起縣委、政府注意，被采納采用，對(duì)某個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、某個(gè)領(lǐng)域解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展起到一定指導(dǎo)意義的成果少之又少。出現(xiàn)這些問(wèn)題最根本的原因就在于科研與現(xiàn)實(shí)結(jié)合不緊，沒(méi)有圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重點(diǎn)、社情民意熱點(diǎn)、單位企業(yè)工作難點(diǎn)開(kāi)展調(diào)研，形成的成果解決不了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，參不到點(diǎn)子上，謀不到關(guān)鍵處，因此，就轉(zhuǎn)化不了對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)力，決策咨詢中的軟實(shí)力，更轉(zhuǎn)變不成推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生產(chǎn)力。
（三）科研謀大事不足。所謂謀大事，就是圍繞縣委政府中心工作謀重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)上的大事、謀擴(kuò)大開(kāi)放引資上的大事、謀文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的大事、謀城市建設(shè)的大事、謀民生發(fā)展的大事?？墒牵蠖鄶?shù)黨校在謀大事方面就存在著嚴(yán)重不足，不能站在全縣一盤棋中找準(zhǔn)定位，思考問(wèn)題，謀劃科研工作，因此，不能把握工作主動(dòng)權(quán)，跟不上領(lǐng)導(dǎo)工作的步伐，提出的建議不能被采納，形成的對(duì)策也不能被采用，通過(guò)科研提升黨校地位、擴(kuò)大黨校影響就是一句空話。
三、做好科研工作應(yīng)突出的幾個(gè)重點(diǎn)
（一）領(lǐng)導(dǎo)支持?？蒲谐尚Э吹靡?jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)支持是關(guān)鍵。一是領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)提高對(duì)黨校科研工作地位和重要性的認(rèn)識(shí)，由只重視教學(xué)向教學(xué)科研并重轉(zhuǎn)變、向教學(xué)與科研成果相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)變;由理論研究向?qū)嵶C研究轉(zhuǎn)變。二是支持科研工作。保障經(jīng)費(fèi)投入，保證科研所需的物品和資料供應(yīng);改善科研條件，保證調(diào)研人員調(diào)查、訪問(wèn)、搜集資料、整理寫作的時(shí)間等。三是制定制度，加大獎(jiǎng)勵(lì)。四是領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與搞科研，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)黨?？蒲兴降恼w提升。在申報(bào)課題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要參與其中，從選題、確定題目到組合框架都應(yīng)有專職領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，并帶隊(duì)，確定調(diào)研場(chǎng)地與人員;在課題撰寫過(guò)程中，要深入研討課題框架與內(nèi)容，提出有深度、有價(jià)值的見(jiàn)解，對(duì)形成的文稿逐字逐句修改，突出亮點(diǎn)，彌補(bǔ)缺陷，糾正不準(zhǔn)確觀點(diǎn)，確保課題高質(zhì)量、高水平完成。
（二）緊貼實(shí)際?？h級(jí)黨校要發(fā)揮好身在基層、貼近社會(huì)、貼近群眾、貼近生活的優(yōu)勢(shì)，沉下去，接地氣，實(shí)實(shí)在在搞科研，及時(shí)了解基層動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)群眾的愿望和呼聲，掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一手資料。在課題申報(bào)時(shí)，應(yīng)緊密聯(lián)系縣情、民情，針對(duì)單位、部門實(shí)際需要搞科研。如可以與農(nóng)業(yè)局聯(lián)合調(diào)研如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、確保糧食安全對(duì)策，引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)糧食生產(chǎn)的重視和發(fā)展，推動(dòng)糧食增產(chǎn)增收;可以與公安局聯(lián)合調(diào)研保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題，為更好地破解當(dāng)前影響農(nóng)村穩(wěn)定的難題，保障人民安居樂(lè)業(yè)起促進(jìn)作用等，既完成了科研成果，又發(fā)揮了科研促進(jìn)發(fā)展、帶來(lái)效益的作用。
（三）善謀大事。不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí); 不謀全局者，不足謀一域?？h級(jí)黨校科研工作也如此，沒(méi)有全局方面的深謀遠(yuǎn)慮，不能從趨勢(shì)上準(zhǔn)確把握，不會(huì)在大事上著墨發(fā)力，將難以做到領(lǐng)先一步、棋高一著?？h級(jí)黨校科研要想有大作為，必須要謀大事。首先要切實(shí)認(rèn)清大局。黨校教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，一種追求，樂(lè)學(xué)好學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)清大局，把握大勢(shì)，明辨方向。其次是謀大事。觀全局方能謀大事。要通過(guò)文件、會(huì)議、調(diào)研等途徑，把握同級(jí)黨委、政府工作動(dòng)向、工作重點(diǎn)，把科研重點(diǎn)集中在那些牽動(dòng)全局、涉及長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事上，切中要害，順勢(shì)而為，才能做到謀而有方、謀而有效。
（四）站位前沿?？h級(jí)黨校的科研成果要想真正有影響、起作用，必須要強(qiáng)化超前意識(shí)，站位前沿，緊盯形勢(shì)變化，保持敏銳的觀察力，迅速、準(zhǔn)確、全面捕捉最新信息，增強(qiáng)科研工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，針對(duì)涉及全縣長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題謀事在前，干事在前，這樣才能為全縣發(fā)展提供獨(dú)特視角的決策支持。如河南省鎮(zhèn)平縣委黨校在綜合分析的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，鎮(zhèn)平的科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展缺少一種能夠統(tǒng)一思想、凝聚人心、規(guī)范行為、鼓舞干勁的精神的引領(lǐng)。因此，審時(shí)度勢(shì)，順勢(shì)而為，開(kāi)展了新時(shí)期“鎮(zhèn)平精神”征集提煉活動(dòng)。經(jīng)過(guò)廣泛征集、深入調(diào)研、多次座談、高度提煉，最終上升到?jīng)Q策層面，經(jīng)縣十一屆三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議表決通過(guò)，確定新時(shí)期“鎮(zhèn)平精神”為“誠(chéng)信 實(shí)干 創(chuàng)新 擔(dān)當(dāng)”，并形成文件在全縣大力宣傳、弘揚(yáng)。鎮(zhèn)平縣委黨校也以超前、獨(dú)特的科研工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)滿意、百姓認(rèn)可，成為令人刮目相看的重要部門，在縣委、政府決策中占據(jù)一席之地。
高水平的科研是一個(gè)黨校實(shí)力的體現(xiàn)，是黨校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。黨校只有切實(shí)加強(qiáng)科研工作，拿出較高科學(xué)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的精品力作，才能為本地科學(xué)發(fā)展提供有力的智力支撐和精神動(dòng)力，才能有實(shí)力、有地位、有影響！
參考文獻(xiàn)：
[1] 趙廣源，加強(qiáng)果洛藏族自治州縣級(jí)黨校建設(shè)的思考[J];成功（教育）;2011年10期
[2] 劉賢伍，如何做好縣級(jí)黨校的理論宣講工作[J];農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期
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