化工安全教育的重要性探析

付小琴

摘 ?要：筆者從化工企業(yè)安全生產(chǎn)的特殊性出發(fā)，認(rèn)為化工企業(yè)當(dāng)前安全教育培訓(xùn)意識欠缺、操作人員缺乏必要的安全知識等實(shí)際情況，在此基礎(chǔ)上，論述了化工企業(yè)安全教育的具體要求。

關(guān)鍵詞：化工安全;安全教育;重要性

一、安全教育培訓(xùn)的必要性

（一）化工企業(yè)生產(chǎn)的特殊性。（1）易燃易爆性?；どa(chǎn)中采用的原材料以及半成品與產(chǎn)成品等都具有易燃易爆性，化工生產(chǎn)過程往往需要將以氣體、液體存在的溶劑或介質(zhì)進(jìn)行高溫、高壓、真空或者深冷等處理，而在這個過程中，溶劑很容易發(fā)生泄露、自然或爆炸。再加上如果出現(xiàn)操作失誤、違反規(guī)程、設(shè)備管理不善或者是操作人員疏忽大意等，那么發(fā)生泄露、自燃與爆炸的可能性便會大大提高。（2）高毒性與高腐蝕性。化工企業(yè)生產(chǎn)過程中所使用的物料（如硫酸、鹽酸、氯氣、硝酸等），基本上都具有高毒性與高腐蝕性，在生產(chǎn)過程中如果稍有不慎，便會腐蝕到操作人員甚至?xí)＜安僮魅藛T的人身安全。有一些原料，如氰化物、氫氧化物及硫化物等，雖然只具有一般的毒性，但是一旦發(fā)生泄漏，當(dāng)其濃度超過一定含量時，便會嚴(yán)重危害操作人員的人身健康，甚至引起中毒與死亡。（3）高壓高溫設(shè)備多且分布密集。當(dāng)前化工企業(yè)為了提升產(chǎn)出率與勞動效率，采用的幾乎都是巨型的集中的高溫高壓設(shè)備，這雖然大大提高了單機(jī)的產(chǎn)出率，降低了能耗，實(shí)現(xiàn)了工廠的規(guī)模報酬遞增，但是高密集的高溫高壓設(shè)備的集中設(shè)置，又很容易引發(fā)災(zāi)害性事故。（4）工藝復(fù)雜?；て髽I(yè)生產(chǎn)連續(xù)性強(qiáng)，而且有些化學(xué)反應(yīng)必須在高溫、高壓或低溫、真空條件下才能順利進(jìn)行，如蒸餾、干燥、萃取等，當(dāng)然這個過程中更會使用到許多設(shè)備儀器，所以對操作的要求十分嚴(yán)格。由于化工企業(yè)的特殊性，化工操作人員安全意識的高低對化工企業(yè)能否順利進(jìn)行安全生產(chǎn)起著至關(guān)重要的作用，所以化工企業(yè)要想加強(qiáng)安全生產(chǎn)首先必須充分意識到其操作人員安全教育的重要性，爭取做到操作人員“人人懂安全、人人重安全、人人抓安全”的有利局面。

（二）化工企業(yè)安全教育培訓(xùn)意識欠缺。在大多數(shù)化工企業(yè)普遍存在著管理者不懂得安全操作與安全生產(chǎn)，只是片面的進(jìn)行管理，這種情況下，管理層根本無法體會到加強(qiáng)操作人員安全培訓(xùn)的重要性，所以導(dǎo)致化工企業(yè)培訓(xùn)不到位，投入的人力物力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這直接為化工企業(yè)的安全生產(chǎn)埋下隱患。

（三）操作人員缺乏必要的安全知識。如上所述，化工企業(yè)的危險因素包括人的因素和物的因素，物的不安全因素通過加強(qiáng)管理便可以得到解決，但是人的不安全因素具有動態(tài)性、間接性及不可控性，因為物的不安全往往是由于人的因素造成的，只要通過加強(qiáng)安全培訓(xùn)提高操作人員的安全操作意識便可以將物的不安全程度降到最低。

二、化工安全教育的具體要求

（一）切實(shí)貫徹安全教育基本原則?；て髽I(yè)安全教育培訓(xùn)的對象應(yīng)該包括企業(yè)各類員工，包括管理層、技術(shù)人員、操作人員以及普通職工，要將安全教育與安全意識的培養(yǎng)當(dāng)做企業(yè)生產(chǎn)的重中之重來抓，在這種原則和氛圍中，才能不斷培養(yǎng)和提高化工企業(yè)每位員工的安全意識與技能。

當(dāng)然，化工企業(yè)進(jìn)行安全教育與培訓(xùn)不能只停留在理論層面，必須將其應(yīng)用于實(shí)際，對事故進(jìn)行防治，所以安全教育應(yīng)該采取案例教學(xué)、現(xiàn)場說法等形式。

（二）抓好日常安全教育與安全生產(chǎn)技能教育。（1）日常安全教育?；て髽I(yè)必須非常重視職工的日常安全教育工作，制定日常安全教育的規(guī)章制度，將其制度化規(guī)范化，使之具有可操作性，同時將日常安全教育的內(nèi)容具體化，例如，在日常操作中嚴(yán)禁“三違”，即不違反操作規(guī)程、不違反勞動紀(jì)律、不違反指揮;施工作業(yè)之前必須進(jìn)行安全技術(shù)交底;作業(yè)前必須進(jìn)行班前安全檢查，做到不安全、不施工;施工現(xiàn)場所采用的機(jī)械設(shè)備必須由專人持證上崗。（2）安全生產(chǎn)技能教育。化工企業(yè)操作人員所必須具備的安全生產(chǎn)技能主要有基本的作業(yè)技能、熟練掌握作業(yè)安全裝置與機(jī)械設(shè)施的技能以及出險時的應(yīng)急處理能力等?；て髽I(yè)所采用的裝置設(shè)備多為大型設(shè)備，而且生產(chǎn)工藝極其復(fù)雜，所以對操作人員的生產(chǎn)技能也相對要求較高，操作人員只是停留在已有的安全操作知識層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須隨著生產(chǎn)設(shè)備與生產(chǎn)工藝的改進(jìn)，不斷引進(jìn)新的知識與技能，以適應(yīng)化工企業(yè)安全生產(chǎn)的實(shí)際需要。

（三）加強(qiáng)特種作業(yè)人員教育。（1）過程危險檢查表。過程危險檢查表（SCL， Safety Check List）是由特種人員將需要進(jìn)行特殊檢查項目、領(lǐng)域、過程及其可能的問題通過列表方式列出，目的是為了提醒檢查人員及操作人員可能存在的問題，而后進(jìn)行檢查。此種方法一般在過程設(shè)計期間或者過程運(yùn)行之前使用。（2）危險調(diào)查。對可能存在的危險、過程等進(jìn)行調(diào)查，允許特種人員在受控范圍內(nèi)自由發(fā)揮，將生產(chǎn)裝置與工藝過程中所涉及的工藝參數(shù)及操作過程中可能出現(xiàn)的一系列偏差及各自的潛在原因等進(jìn)行調(diào)查，分析各中的因果關(guān)系，而后提出可行對策。

結(jié)束語：時代在發(fā)展，也對化工企業(yè)的安全教育工作提出了越來越高的要求，化工企業(yè)安全教育模式的改革也迫在眉睫，對于化工企業(yè)而言，必須將全員納入安全教育管理的范圍，這樣才能形成全員參與的局面，此外還應(yīng)該注意安全教育的實(shí)用性、針對性，合理確定教育培訓(xùn)的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉福星.化工安全教育的重要性探討[J].中國石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量. 2012年14期