初中語文寫作技巧研究

姜德臣

摘 要：在新課標(biāo)中明確提出讓學(xué)生基于對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的真實(shí)體驗(yàn)，寫出自己的感受。作為初中語文教師，應(yīng)認(rèn)識(shí)到語文寫作的重要性，特對(duì)寫作技巧進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中語文；寫作技巧；語文寫作

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展和深入人心，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)文化沖擊著學(xué)生的文化意識(shí)和價(jià)值觀，很多學(xué)生存在下筆難、寫作難的現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往甚至?xí)适?duì)生活、社會(huì)、人生的真實(shí)感悟。筆者作為一名初中語文教師，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，創(chuàng)新寫作立意；激勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活，深厚寫作內(nèi)容；增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，激活寫作語言，從寫作立意、內(nèi)容和語言三方面探討初中語文寫作技巧。

一、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，創(chuàng)新寫作立意

初中語文寫作主要包括命題作文、材料作文和話題作文三大類型，無論是哪種類型的寫作，都需要學(xué)生緊抓寫作中心思想，即抓住寫作關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞，在寫作中不偏離主題，寫出新意。在寫作中，緊抓所要寫作的關(guān)鍵詞，挖掘其中蘊(yùn)含的道理，尋找寫作閃光點(diǎn)，對(duì)寫作中心思想進(jìn)行深入思考。初中語文寫作最重要的就是分清主次，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，創(chuàng)新立意，打造寫作靈魂，貫穿寫作始末，不偏離寫作主題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞和中心，輔以寫作內(nèi)容和寫作語文，就可以寫出一篇立意創(chuàng)新的文章。立意作為文章的寫作靈魂，是文章的主題，是思想、材料、事實(shí)相結(jié)合形成的整體結(jié)構(gòu)，在寫作中立意，明確寫作文章靈魂。這就需要教師在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生緊抓關(guān)鍵詞，收集大量寫作素材，在寫作中真正表達(dá)自己的感受，折射自己的內(nèi)心和思想，寫出自己的心聲。

二、激勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活，豐富寫作內(nèi)容

初中學(xué)生在寫作中想要充實(shí)內(nèi)容，讓寫作內(nèi)容深厚，就需要走出自己的生活圈子，真正融入生活，感悟體驗(yàn)生活，為自己寫作內(nèi)容搭建豐富的生活素材，便于在寫作中有所可寫，有寫可厚。第一，從生活中取素材。學(xué)生要善于觀察生活，留意生活，收集生活中的點(diǎn)滴，用心體會(huì)生活中的動(dòng)情點(diǎn)，感悟自己成長(zhǎng)中感受的呵護(hù)和關(guān)愛。第二，從生活中感受細(xì)節(jié)，好的寫作中需要有細(xì)節(jié)的描述，表現(xiàn)寫作者的細(xì)心。學(xué)生在寫作中，通過細(xì)節(jié)描寫，對(duì)寫作內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)綴和熏染，以細(xì)節(jié)打動(dòng)讀者，取勝讀者，尤其在情感描寫文章中要注意細(xì)節(jié)的把握。第三，從生活中感悟，初中學(xué)生往往受限于自己的閱歷，難以真正表達(dá)自己的情感，在寫作中要求學(xué)生抒發(fā)自己獨(dú)到的生活感悟，將初中生應(yīng)有的個(gè)性、活力、才情、朝氣充分展現(xiàn)在文章中，以自己的情感撞擊讀者，和讀者形成共鳴。

三、增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，激活寫作語言

初中語文寫作教學(xué)中強(qiáng)調(diào)個(gè)性和活力，寫作語言作為寫作中重要的一部分，必不可少，需要新意和內(nèi)容的同時(shí)，也離不開具有活力的寫作語言。這就需要學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)，在寫作時(shí)見細(xì)節(jié)、具體和生動(dòng)。第一，真正做到學(xué)以致用。初中語文教學(xué)中，教師可以將課本中好的句子、思想和內(nèi)容，重點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和掌握，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，熟練運(yùn)用課文知識(shí)，奠定扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)。第二，養(yǎng)成良好的記事習(xí)慣。教師可以要求學(xué)生堅(jiān)持記錄自己生活中遇到的事情，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，將寫作看做是一件快樂的事情，滿足學(xué)生的精神生活。第三，要求學(xué)生多關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)。初中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生了解、接觸社會(huì)的第一階段，也是學(xué)生初步構(gòu)建“三觀”的階段。寫作在一定程度上折射出學(xué)生的“三觀”，因此教師為了更好地讓學(xué)生掌握寫作技巧，在教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)。此外，為了開闊學(xué)生的視野，教師也要求學(xué)生多閱讀課外文獻(xiàn)，多思考，多摘抄筆記，積累課外知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]常紅梅.初中語文寫作教學(xué)初探[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)，2015（10）.

[2]錢崇桂.淺談初中生語文寫作能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2015（10）.