“高效課堂”初探

韓軍峰

摘 要：在新課改的背景下，高效課堂的探索也成為一個(gè)迫在眉睫的問題。而真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效，以下幾個(gè)方面起著至關(guān)重要的作用：興趣是最好的老師；課堂管理的好壞會直接影響到課堂的教學(xué)效果；和諧融洽的師生關(guān)系將直接影響到教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；反思的作用也不可小覷。

關(guān)鍵詞：高效課堂；興趣；課堂管理；師生關(guān)系；反思

何為“高效課堂”？這是一個(gè)值得我們深思的問題。隨著高效課堂在很多學(xué)校的開展，我們每位教師都應(yīng)該認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)理念和教學(xué)行為，研究本校學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去探究一種適合本校學(xué)生的高效課堂教學(xué)模式，從而真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的價(jià)值和作用，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式。

“高效”的含義是什么？我覺得應(yīng)該包括三重含義：一是有效果，即教師設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)可以高質(zhì)量地完成教學(xué)目標(biāo)。二是有效率，即在最短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生在知識方面有最大的收益，在能力方面有最大的提高。三是有效益，即教學(xué)活動(dòng)的收益、教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

如何做才可以實(shí)現(xiàn)高效呢？這是我們所有教師需要長期思考和探索的問題。我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)高效，我們教師要做的有很多，包括教學(xué)方面、教師素養(yǎng)方面、學(xué)生方面、課堂管理方面等等。課堂要達(dá)到高效，不同學(xué)科有自己的學(xué)科特點(diǎn)，不同的內(nèi)容授課的方式可能不同，不同的學(xué)生需要的教學(xué)方法可能不同，但是我認(rèn)為以下幾點(diǎn)對高效課堂的實(shí)現(xiàn)是至關(guān)重要的。

一、興趣是最好的老師

“興趣是最好的老師。”沒有興趣，學(xué)生就失去了動(dòng)力和意志力?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！倍辛伺d趣，學(xué)生就可以把學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，但是興趣需要一定的方法和手段激發(fā)才能產(chǎn)生。

對于生物學(xué)科而言，生物學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系密切。所以，我們可以通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用故事、俗語、動(dòng)畫、視頻、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。在此過程中，我們可以精心、巧妙地設(shè)計(jì)課堂中提到的每一個(gè)問題。如果用有趣的問題為學(xué)生設(shè)疑，就能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，學(xué)生就會以積極的態(tài)度、濃厚的興趣、愉快的情緒參與其中，從而獲得良好的教學(xué)效果。再加上生動(dòng)有趣、幽默詼諧的語言也會活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂管理的好壞直接影響課堂教學(xué)效果

課堂教學(xué)要想達(dá)到預(yù)期的效果，課堂管理的作用不容忽視。每一個(gè)班級，每一個(gè)教師的課堂中都會出現(xiàn)干擾課堂教學(xué)的行為，這時(shí)候就需要教師用巧妙、合理的策略、技巧和方法來解決課堂中遇到的一些問題。首先，課堂管理應(yīng)該以育人為主，尊重每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。馬斯洛曾經(jīng)說過：“自尊和受人尊敬是人生存的一種基本需要。”教師面對的是學(xué)生，他們每一個(gè)人都有自尊心，特別是那些被我們認(rèn)定的“后進(jìn)生”，比別人更渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。其次，課堂管理應(yīng)該講究一定的技巧和策略，不能太生硬。我們可以用婉轉(zhuǎn)的方式傳達(dá)自己的意圖，用幽默的語言進(jìn)行調(diào)節(jié)，用鼓勵(lì)性的語言進(jìn)行激勵(lì)，顧及學(xué)生的自尊心，這樣才能收到正面的教育效果。再次，課堂管理需要老師有愛心和耐心。平時(shí)上課要善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講，也許一個(gè)親切的動(dòng)作、一個(gè)和藹的眼神、一句關(guān)心的問候就會起到意想不到的作用。

三、和諧融洽的師生關(guān)系也不容忽視

古人云：“親其師，信其道?！苯處熀蛯W(xué)生之間能否建立和諧融洽的關(guān)系，將直接影響教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。師生關(guān)系融洽，氣氛活躍，學(xué)生就越主動(dòng)。教師要尊重每一位學(xué)生，以平等的身份去和學(xué)生做心靈上的朋友，關(guān)愛每一位學(xué)生，理解學(xué)生，多站在學(xué)生的角度考慮問題，這樣才能形成良好的師生關(guān)系。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，善于贊美學(xué)生。第斯多惠有句名言：“教學(xué)藝術(shù)不在于教授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。”所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。良好師生關(guān)系的建立可以為課堂營造一個(gè)積極、輕松、和諧的氛圍，有利于學(xué)生主動(dòng)參與其中，這樣就極大地提高了課堂效率，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。

四、反思是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)不可缺少的一部分

心理學(xué)家波斯納曾提出：一個(gè)教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。一個(gè)人或許工作了20年，但如果沒有反思，也只是一年經(jīng)驗(yàn)的20次重復(fù)。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)輕快活潑的有力保障。所以，教師每上完一節(jié)課，就應(yīng)該對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，總結(jié)教學(xué)的得與失，記錄教學(xué)中出現(xiàn)的問題。比如，課堂的導(dǎo)入有沒有達(dá)到預(yù)期的效果，對學(xué)生的評價(jià)是否恰當(dāng)，突發(fā)狀況的處理是否合理等等。課后要逐一進(jìn)行分析、解決，適時(shí)進(jìn)行歸類和整理，不斷加以改進(jìn)和完善，從而提升自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

除了上述介紹的幾點(diǎn)，還有教學(xué)設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，多媒體資源的恰當(dāng)利用，板書的設(shè)計(jì)等等，都會成為影響高效課堂成功的關(guān)鍵性因素。

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注：本文系河北省教育科學(xué)研究所《高中基于導(dǎo)學(xué)案建設(shè)高效課堂的研究》（課題編號：1405455）的研究成果。endprint