中學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀和對(duì)策

譚欽岱

摘 要：美術(shù)作為一門藝術(shù)性學(xué)科，與其他的文化課學(xué)習(xí)不同，在課堂上需要營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，需要學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，如此，中學(xué)美術(shù)教育才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。美術(shù)教育是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，提高他們的審美能力，走進(jìn)中學(xué)美術(shù)教育課堂，了解當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，采取有效教學(xué)對(duì)策，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)之美。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；美術(shù)教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

隨著人們對(duì)藝術(shù)教育作用的深入了解，知道了它在生活、學(xué)習(xí)、工作各方面的重要意義，就越來(lái)越重視中學(xué)美術(shù)教育。這門課程對(duì)于學(xué)生人生發(fā)展的重要性不言而喻，它能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感悟美、珍惜美，從而對(duì)生命有更高層次的認(rèn)知與理解。中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)工作極具挑戰(zhàn)性，只有認(rèn)真分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，對(duì)課堂上存在的一些問(wèn)題采取應(yīng)對(duì)策略，才能真正幫助學(xué)生，發(fā)揮中學(xué)美術(shù)教育的最大有效性。

一、中學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)課堂教學(xué)的重要性

對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了中考、高考的內(nèi)容，其他的都無(wú)關(guān)緊要，美術(shù)課就屬于這“無(wú)關(guān)緊要”的一科。我們不難發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)美術(shù)課堂上，真正認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生很少，大部分人都在做別的事，因?yàn)樵谒麄冄劾铮佬g(shù)課根本不重要，難得有一節(jié)可以用來(lái)放松的課堂，當(dāng)然要好好休息一下了。

2.教師沒(méi)有重視美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的主體地位

新課改中明顯提到，課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，只有充分尊重學(xué)生的主人翁地位，才能發(fā)揮課堂教學(xué)的意義。對(duì)于中學(xué)美術(shù)教育來(lái)說(shuō)，也是如此。然而，在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師沒(méi)有很好地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在給學(xué)生上課時(shí)，還是以自己的講解為主，課前努力備課，想要在課堂上將所有知識(shí)都傳授給學(xué)生。但是，教師的這種努力，仿佛并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想中的效果。這就是因?yàn)榻處煕](méi)有將學(xué)生作為課堂主體，忽略了他們的主觀接受知識(shí)意識(shí)，導(dǎo)致美術(shù)課堂對(duì)學(xué)生沒(méi)有起到理想的教育意義。

二、中學(xué)美術(shù)教育的對(duì)策

1.加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)課堂重要性的認(rèn)知

當(dāng)前，中學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)課堂教學(xué)的重要性，針對(duì)這一現(xiàn)狀，教師就要采取應(yīng)對(duì)措施，必須讓學(xué)生知道美術(shù)課的價(jià)值，讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講。例如，教師可以多開(kāi)展一些課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與進(jìn)來(lái)，只要他們對(duì)美術(shù)課堂產(chǎn)生興趣，自然就會(huì)跟隨教師一起，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)。這些課堂活動(dòng)可以是對(duì)美術(shù)作品的鑒賞，通過(guò)給學(xué)生展示一幅佳作，讓他們感悟其蘊(yùn)含的美，然后與學(xué)生一起分享，從欣賞中學(xué)習(xí)美術(shù)。教師還可以多給學(xué)生講一些中外美術(shù)大家的生平故事，特別是通過(guò)美術(shù)改變命運(yùn)的一些人，讓學(xué)生從故事中知道美術(shù)的價(jià)值。這些具體的措施，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，知道其重要性，從而改變?cè)葘?duì)美術(shù)“無(wú)關(guān)緊要”的認(rèn)知。

2.尊重中學(xué)生在美術(shù)教學(xué)課堂上的主體地位

很多教師沒(méi)有弄清楚學(xué)生在課堂上扮演什么樣的角色，針對(duì)這種現(xiàn)狀，必須采取應(yīng)對(duì)策略，充分認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中以學(xué)生的心理需求為主，立足于此進(jìn)行教學(xué)。教師不能再一味地講授，而是要多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生繪畫(huà)出自己心中的作品，然后將講臺(tái)交給他們，請(qǐng)學(xué)生講述一下自己作品背后的故事，這樣讓學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)美術(shù)世界，愿意與它融為一體。教師還可以就某幅畫(huà)、某個(gè)主題舉行交流會(huì)，大家各抒己見(jiàn)，談?wù)撘幌伦约簩?duì)美術(shù)的感悟，畢竟這種藝術(shù)學(xué)科需要用心感受、多加推敲才能真正領(lǐng)悟其真諦。多給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們明白自己才是課堂的主人，讓學(xué)生形成主體意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)積極的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)中學(xué)美術(shù)教育的有效性。

學(xué)校是培育人才的搖籃，中學(xué)美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生的意義重大，它能夠提升學(xué)生的美育素質(zhì)，將他們錘煉成適合社會(huì)發(fā)展需要的全方位人才。美術(shù)之美，在于洗滌人的心靈，凈化人的品格，升華人的靈魂，是現(xiàn)今素質(zhì)教育中的重點(diǎn)。要對(duì)中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，采取具體對(duì)策，全面培養(yǎng)學(xué)生成才。

參考文獻(xiàn)：

羅響.淺談中學(xué)美術(shù)作業(yè)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].新校園，2012（08）.