活動(dòng)教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

張利波

活動(dòng)教學(xué)法是課改以來(lái)的一種新教學(xué)方法，目的就是讓學(xué)生在參與活動(dòng)中掌握知識(shí)，鍛煉能力。同時(shí)，也輕松地找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。因此，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要立足于語(yǔ)文教材，有效地將活動(dòng)化教學(xué)法應(yīng)用到語(yǔ)文課堂活動(dòng)中，以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度。本文就從以下幾種活動(dòng)為例對(duì)如何有效地應(yīng)用活動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行論述，以期能夠促使學(xué)生獲得良好發(fā)展。

一、游戲活動(dòng)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

游戲活動(dòng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂參與度的有效方法之一，也是高效課堂順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。所以，教師要結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有效的游戲活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)。而且，愉快的游戲還能活躍課堂氣氛，給課堂注入生機(jī)，進(jìn)而確保高效語(yǔ)文課堂的順利實(shí)現(xiàn)。

例如：我們可以仿照綜藝節(jié)目“快樂(lè)大本營(yíng)”中的“誰(shuí)是臥底”來(lái)幫助學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)。比如：我們可以將底牌設(shè)置為“李白”“杜甫”，引導(dǎo)學(xué)生用自己所能想到的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行論述，這樣不僅能夠給沉悶的課堂注入生機(jī)，提高學(xué)生的記憶能力，豐富學(xué)生的知識(shí)，而且對(duì)高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)也起著非常重要的作用。

二、講故事活動(dòng)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

講故事活動(dòng)是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，是為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，更是為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，教師要有意識(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行講故事活動(dòng)，以確保學(xué)生在積極參與活動(dòng)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)，也為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高做好保障工作。

例如：在教學(xué)“至愛(ài)親情”這一單元時(shí)，由于本章節(jié)設(shè)計(jì)的目的是要讓學(xué)生懂得親情的無(wú)私、偉大，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。所以，在結(jié)束這章節(jié)之后，我組織學(xué)生進(jìn)行了“講故事”活動(dòng)，組織學(xué)生將自己聽(tīng)過(guò)的、閱讀過(guò)的等與“親情”有關(guān)的故事分享給其他同學(xué)，這一活動(dòng)的開(kāi)展不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，而且對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力的提高以及閱讀能力的培養(yǎng)也有著密切聯(lián)系，進(jìn)而為學(xué)生健全的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

總之，在素質(zhì)教育思想的影響下，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有效地貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念，并組織多樣化的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，為學(xué)生形成良好的個(gè)性和健全的人格做好基礎(chǔ)工作。

參考文獻(xiàn)：

侯飛.活動(dòng)教學(xué)法在初中語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用技巧[J].讀寫(xiě)算：教育教學(xué)研究，2014（04）.