淺談高三英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)策略

胡建青

高三是一個(gè)全面復(fù)習(xí)的過(guò)程，而高三沖刺復(fù)習(xí)階段是查缺補(bǔ)漏，提高成績(jī)，最大限度地改善劣勢(shì)科目的重要時(shí)期。高三沖刺階段時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在這個(gè)時(shí)期提高復(fù)習(xí)效率變得尤為重要。

首先，我們要對(duì)《考試大綱》進(jìn)行分析和比較，要制訂出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四項(xiàng)技能的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)可以分三部分進(jìn)行：課本知識(shí)復(fù)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

一、重視教材，夯實(shí)詞匯，強(qiáng)化重點(diǎn)句型復(fù)習(xí)

1.2015年《新課程標(biāo)準(zhǔn)高考英語(yǔ)考試大綱》要求學(xué)生掌握3500左右的詞匯量，這比2014年要求更高。在第一輪課本知識(shí)復(fù)習(xí)中我們要復(fù)習(xí)好教材詞匯。詞匯是語(yǔ)言大廈的基石，沒(méi)有詞匯基礎(chǔ)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)便無(wú)從談起。詞匯復(fù)習(xí)也是學(xué)生最頭痛的問(wèn)題。因此，教師的教學(xué)方式、復(fù)習(xí)手段都影響著復(fù)習(xí)的效果。在復(fù)習(xí)中，我們常遇到一些容易混淆的常用詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)學(xué)生很難分辨也很容易遺忘，我嘗試著把一些枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容編成順口溜來(lái)激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。例如，當(dāng)復(fù)習(xí)到常用虛擬語(yǔ)氣動(dòng)詞時(shí)，使用“虛擬語(yǔ)氣小心用，一個(gè)堅(jiān)持兩命令；三個(gè)建議四要求，I—和S—雙重性；一個(gè)堅(jiān)持insist；兩命令order，command；三個(gè)建議advise suggest propose；四要求：demand desire request require ，I—或S—雙重性：

指insist 表”“堅(jiān)持認(rèn)為”時(shí)用陳述語(yǔ)氣，“堅(jiān)持要求”用虛擬語(yǔ)氣。suggest表“說(shuō)明”時(shí)用陳述句，表“建議”時(shí)用虛擬語(yǔ)氣。

使用大量的“順口溜”使學(xué)生念起來(lái)順口，學(xué)起來(lái)輕松。在詞匯背誦方面，我每天給學(xué)生半個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，詞匯可使用印發(fā)的詞匯和短語(yǔ)，先教讀后給時(shí)間記憶。對(duì)于簡(jiǎn)單的詞匯，學(xué)生記憶起來(lái)沒(méi)有難度，對(duì)于陌生的詞匯，學(xué)生要引起重視。對(duì)于非常難記的單詞，學(xué)生可以打上標(biāo)號(hào)，每隔一天用幾分鐘時(shí)間重新記憶。反復(fù)幾次后，生僻的詞匯也就變得熟悉了。對(duì)于考綱中的重點(diǎn)詞匯，要牢記它的詞性，多種釋義，經(jīng)典搭配，例句。最好能自己造句。有些動(dòng)詞是語(yǔ)法填空和完形填空題的高頻詞，我們不僅要懂這些動(dòng)詞的釋義，還要清楚它們的固定搭配和用法。

2.強(qiáng)化重點(diǎn)句型的背誦。課文中的重點(diǎn)句型是高考作文的重要支柱，也是語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，每一個(gè)經(jīng)典句型都是一個(gè)語(yǔ)法句型的體現(xiàn)?？记氨痴b經(jīng)典句型和范文是書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)最好的辦法。平時(shí)積累的詞匯、句型是提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平最有效的途徑之一。

二、回歸語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)包括聽(tīng)力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、語(yǔ)法填空訓(xùn)練、專(zhuān)錯(cuò)專(zhuān)練和書(shū)面表達(dá)專(zhuān)練。加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，將聽(tīng)力材料多樣化、興趣化，每天早上按高考聽(tīng)力考試時(shí)間進(jìn)行20分鐘測(cè)試，堅(jiān)持天天練，天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。都說(shuō)“得閱讀者得天下”，閱讀理解在考試中所占分值較大，閱讀能力的提高是聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力提高的關(guān)鍵，為了提高閱讀能力，我每天堅(jiān)持20分鐘的限時(shí)閱讀。在訓(xùn)練中選擇難度適中，內(nèi)容豐富的閱讀材料。通過(guò)培養(yǎng)他們的閱讀技巧來(lái)提高閱讀正確率，通過(guò)增加閱讀量來(lái)提高閱讀速度。爭(zhēng)取做到多練、精講，并培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)鞏固詞匯提高閱讀能力，通過(guò)閱讀加深了詞匯的印象。語(yǔ)法填空是一種新的題型，它主要考查學(xué)生在語(yǔ)篇層面理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)的能力，它需要學(xué)生具有較好的語(yǔ)法分析能力。在復(fù)習(xí)中，動(dòng)詞復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，其中包括一些常見(jiàn)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞短語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞，要關(guān)注從句的復(fù)習(xí)，每天做一份語(yǔ)法填空題，教學(xué)生做題方法，不要盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)，只會(huì)做題不懂得總結(jié)，對(duì)考點(diǎn)相同的題目要能舉一反三，找出命題的規(guī)律。新型的短文改錯(cuò)是學(xué)生丟分最多的題，如果語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的話(huà)，再好的做題技巧也是空談，可以精選近幾年高考改錯(cuò)真題進(jìn)行練習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多高頻考點(diǎn)和命題規(guī)律。如果改錯(cuò)、語(yǔ)法填空、書(shū)面表達(dá)相結(jié)合訓(xùn)練的話(huà)會(huì)使復(fù)習(xí)效果更好。

三、使用高考真題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)

高考真題是綜合復(fù)習(xí)中最有效的材料，它充分體現(xiàn)了高考命題的思路，是最具標(biāo)準(zhǔn)化的試題，做近幾年的高考題能把握命題趨勢(shì)，在真題訓(xùn)練中限定考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各題類(lèi)規(guī)定時(shí)間為：聽(tīng)力20分鐘，閱讀理解40分鐘，完形填空和語(yǔ)法填空30分鐘，寫(xiě)作25分鐘，其中包括短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。并要保證有5分鐘左右的涂卡時(shí)間。涂卡要求準(zhǔn)確。建議考生建立“糾錯(cuò)本”，把每次測(cè)試中錯(cuò)誤的單詞、句型、語(yǔ)法點(diǎn)抄到糾錯(cuò)本上，以起到消除知識(shí)盲點(diǎn)的作用。也可以總結(jié)糾錯(cuò)本上的題目，做到錯(cuò)題再練?！邦}海無(wú)邊，基礎(chǔ)是岸”無(wú)論怎樣的復(fù)習(xí)都不能脫離教材，離開(kāi)了基礎(chǔ)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就成了空談。

總之，要在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)是一件不容易的事，我們要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，將詞匯與聽(tīng)力相結(jié)合，將閱讀理解與語(yǔ)法填空相結(jié)合，在教學(xué)中采取行之有效的方法，充分激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，最大化地提升復(fù)習(xí)效率，最后就是教會(huì)學(xué)生“調(diào)整心態(tài)”坦然面對(duì)高考。