“有（一）點（兒）”和“（一）點（兒）”的語義、語用對比①

葛鍇楨

（北京大學對外漢語教育學院，北京，100871）

“有（一）點（兒）”和“（一）點（兒）”的語義、語用對比①

葛鍇楨

（北京大學對外漢語教育學院，北京，100871）

有（一）點（兒）；（一）點（兒）；語義；語用

通過語料統(tǒng)計發(fā)現，“有（一）點（兒）”后謂詞性成分消極的占絕大多數，其次是中性的，積極的非常少；“謂詞性成分（一）點（兒）”前謂詞性成分中性的占絕大多數，其次是積極的，消極的極少?！坝校ㄒ唬c（兒）”多出現在現實句中，“謂詞性成分（一）點（兒）”口語中多出現在現實句和非現實認識類句中，書面語中多出現在非現實時間類句中?！坝校ㄒ唬c（兒）＋謂詞性成分”的語用功能為評價，“謂詞性成分＋（一）點（兒）”的語用功能為表示希望、對比和用于描述。

0.引言

學界對“有（一）點（兒）”和“（一）點兒”的關注比較多，但主要集中在它們的句法、語義特點和二者的異同上。

《現代漢語詞典》等大多數辭書都認為“有（一）點（兒）”表程度不高，多用于不如意的事情。（呂叔湘，1996；侯學超，1998；魯健驥、呂文華，2006；施光亨、王紹新，2011）范妍南（2004）指出語境和傳統(tǒng)思維習慣是導致“有點兒＋形容詞”表達一種消極、負面的評價的主要因素。但程美珍（1989）、馬真（1989）、張邱林（2006）等學者注意到了“有點兒”在一定的語境中也可以用于表中性或積極的事情。關于“（一）點（兒）”的句法語義特征，楊從潔（1988）、馬慶株（1992）、帥寶春（1999）、蕭國政（1998）、修美麗（2002）、盧華巖（2007）等學者都作出闡述，研究成果主要集中在其與動詞、形容詞結合時的句法位置以及能進入此格式的動詞、形容詞的特點；另外，其語義特征多認同與度量有關。

關于“有（一）點（兒）”和“（一）點（兒）”的異同，學者也主要從句法和語義方面做了比較。楊從潔（1988）、李鶯（2001）都從肯定句與否定句的角度比較了二者的異同；鄭軍（2003）探討了“有點＋A”和“A（了）一點”的轉換規(guī)律；李燕（2008）、謝平（2008）、曹利娟（2011）從語義特征角度比較了二者的異同。也有學者從偏誤角度對二者進行分析，如劉辰潔（2002）、趙鳳珠（2008）、李德華（2009）分別從韓國留學生、維哈族學生、維族學生的習得情況對“有點兒”和“一點兒”進行偏誤分析，都提出了母語負遷移是偏誤產生的主要原因。

不難看出，“有（一）點（兒）”多用于不如意的事情幾乎成了共識，然而現有的結論都是內省式的，缺乏語料的統(tǒng)計分析，實際語言中的情況到底如何，不得而知。雖有學者注

意到其后的謂詞性成分有中性和積極的情況，但沒有做出解釋。“（一）點（兒）”做補語時謂語動詞的語義特點也未注意到。關于“有（一）點（兒）”和“（一）點（兒）”的比較，多集中在句法、語義方面，缺乏語用上的對比分析。在偏誤分析中多強調母語負遷移的影響而缺少對漢語本體特征的歸納整理。有鑒于此，本文將通過對北京大學中國語言學研究中心（CCL）的語料庫中的現代漢語文學語料這些書面語語料（包括現代文學、當代文學和報刊中的作家文摘，語料規(guī)模千萬字以上）和北京語言大學語言研究所的北京口語語料查詢系統(tǒng)（BJKY）的口語語料（該語料庫規(guī)模約184萬字）進行統(tǒng)計，對“有（一）點（兒）”后的和“（一）點（兒）”前的成分的語義特點、這兩個詞語的語用特點以及它們與謂詞性成分形成的結構的語用功能做一個全面的考察，方便漢語學習者能準確得體地運用這兩個詞語。圖1即為本文所要探討的主要問題。

圖1

1.“有（一）點（兒）”后和“（一）點（兒）”前的成分的語義特點

1.1 “有（一）點（兒）”后的成分的語義特點

學界一般認為“有（一）點（兒）”多用于不如意的事情，語料中的情況如何呢？我們統(tǒng)計的口語語料和書面語語料中“有（一）點（兒）”分別出現了381例和9955例①書面語語料“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”中，“有一點”332例，“有點”8672例，“有點兒”879例，“有一點兒”72例，共計9955例?？谡Z語料“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”中，“有一點”1例，“有點”6例，“有點兒”363例，“有一點兒”11例，共計381例。，該詞后的謂詞性成分的性質大致如下：

可以看出，口語中，“有（一）點（兒）”后的謂詞性成分消極意義的254例，約占67%；書面語中7374例，約占74%，書面語比口語高7個百分點。例如：

表1：“有（一）點（兒）”后謂詞性成分的語義特點

（1）然后，就是春秋太短了，有點兒遺憾。（口）

（2）她走路不象過去那樣帶勁，有一點蠢。（嚴歌苓《第九個寡婦》）

以上二例中的“遺憾”“蠢”都是表示消極意義的。

“有（一）點（兒）”也大量用于中性意義的成分前，口語中112例，約占29%；書面語中2388例，約占24%，口語高出書面語5個百分點。例如：

（3）我的命運跟小劉兒的命運有點兒差不多。（口）

（4）唐菲有點兒像這個事件的指揮者，而執(zhí)行者便是尹小跳。（鐵凝《大浴女》）

以上二例中的“差不多”“像這個事件的指揮者”都是中性意義的。

“有（一）點（兒）”后的成分也有一些積極意義的，口語中15例，約占4%；書面語中193例，約占2%，比例都很低。例如：

（5）家里的生活安排我覺著還可以，多少還有點兒小富余哈。（口）

（6）而蜘蛛則被擊落下來又被打回到它起步的地方……現在它有一點兒聰明了。（瓊瑤《煙鎖重樓》）

以上二例中的“小富余”“聰明”都是積極意義的。

由此可見，“有（一）點（兒）”后謂詞性成分的語義特點并不能用前人所說的“多用于不如意的事情”來簡單概括，統(tǒng)計顯示，口

語和書面語中，消極意義的占70.5%；中性意義的占26.5%，即“有（一）點（兒）”后的成分超過四分之一是中性的。雖然積極的口語和書面語中只有3%，但說明“有（一）點（兒）”也是可以用于積極的情況。

為什么“有（一）點（兒）”后謂詞性成分的語義特點呈現以上情況呢？這跟它的來源及發(fā)展有關。

李宇明（2000）指出“有點兒”“有些”的本源格式是動詞“有”加量詞“一點兒”“一些”，“一點兒”“一些”表示數量不大，“一”是虛數，可以省略，于是便形成了“有點兒／些＋X”的句法格式。事實如何呢？

通過對CCL語料庫古代漢語所有語料進行檢索，發(fā)現“有一點（兒）”古代漢語語料①在檢索到的語料中，最早為明朝語料，準確地說不能稱之為古代漢語，應為近代漢語，但由于是在古代漢語語料庫中檢索出來的，姑且用了“古代漢語語料”這一稱法。有264例，其中有226例中的“有一點（兒）”后為名詞性成分，約占85.6%；38例中的“有一點（兒）”后為謂詞性成分，約占14.4%。例如：

（7）老道說道：“施主，我不用說名姓。我有幾個小徒兒，他們倒有一點名譽?！保ㄇ濉埥荟巍度齻b劍》）

（8）這是你老太太黃金入柜，萬年的大事，要有一點兒不保重，姑娘，我可就對不起你了。（清·曹雪芹《紅樓夢》）

例（7）的“有一點”后為名詞性成分，“有”為動詞，“一點”為數量結構，修飾后面的名詞性成分。例（8）的“有一點兒”后為謂詞性成分，“有一點兒”為副詞，修飾后面的謂詞性成分。

“有點（兒）”在古代漢語語料中有1729例，其中“有點（兒）”后為謂詞性成分的1072例，約占62%；“有點（兒）”后為名詞性成分的657例，約占38%。例如：

（9）總之，是個自愛的心，也搭著他實在有點兒怕人家。（清·文康《俠女奇緣》）

（10）又見他那陣吹謗懵詐來得過沖，象是有點兒來頭，不敢和他較正。（清·文康《俠女奇緣》）

例（9）“有點兒”后為謂詞性成分，例（10）“有點兒”后為名詞性成分。

可見，當“有一點（兒）”簡化為“有點（兒）”時，其功能由主要修飾名詞性成分擴展至修飾謂詞性成分且以修飾謂詞性成分為主。但需要注意的是，并不是所有謂詞性成分都可進入此格式，從語義上看，能進入此格式的謂詞性成分在程度上有可度量性，即有程度上的差別。例如：

（11）黃爺您來著啦，現在有一趟北口外的鏢，就是有點兒危險。（清·張杰鑫《三俠劍》）

例（11）的“危險”含有程度義，所以可以用“有點兒”來修飾。在這1072例語料中，“有點（兒）”后謂詞性成分為消極的862例，約占80.4%；中性的197例，約占18.4%；積極的只有13例，約占1.2%，與現代漢語中“有（一）點（兒）”后不同性質的謂詞性成分所占的比例大體一致。

從“有一點（兒）”到“有點（兒）”的發(fā)展演變來看，“有（一）點（兒）”經歷了由表數量少到表程度輕微的發(fā)展歷程。從語義角度來看，一個成分只要具有程度上的可度量性，就可被“有（一）點（兒）”所修飾。這就是為何“有（一）點（兒）”后的“謂詞性成分”可以是消極的，也可以是積極的和中性的原因。

那么，“有（一）點（兒）”后的成分為什么消極意義的居多呢？這與禮貌原則有關。P.Brown和S.Levinson認為，禮貌行為分為兩種：一種是積極的，即滿足對方面子上正面的要求（如表揚對方的職業(yè)、地位、成就、相貌、孩子等）；一種是消極的，即滿足對方面子上反面的要求（如盡量不去侵犯對方的人身、財產、自由等）（劉潤清，1987）?！坝校ㄒ唬c（兒）＋謂詞性成分”多表不如意情況是一種消極的禮貌原則。在表達消極意義時加上“有（一）點（兒）”可削弱不如意的程度，降低侵犯對方面子的程度。而在表達積極意義時則無需或較少用“有（一）點（兒）”來削弱如意的程度，因而“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”多表不如意情況。

1.2“（一）點（兒）”前的成分的語義特點

“（一）點（兒）”用在謂詞性成分的后面（本文只考察“（一）點（兒）”做補語的情況，做賓語的不在考察之列），形成“謂詞性成分＋（一）點（兒）”結構。關于“（一）點（兒）”前謂詞性成分的語義特點，并未引起學者的注意。我們統(tǒng)計的口語語料中出現了1093例“謂詞性成分＋（一）點（兒）”，書面語語料中出現了6037①書面語語料“謂詞性成分＋（一）點（兒）”中，“一點”2580例，“點”2716例，“一點兒”359例，“點兒”382例，共計6037例?？谡Z語料“謂詞性成分＋（一）點（兒）”中，“一點”25例，“點”4例，“一點兒”738例，“點兒”326例，共計1093例。例，“（一）點（兒）”前謂詞性成分的性質見表2：

表2：“（一）點（兒）”前謂詞性成分的特點

可以看出，“（一）點（兒）”前的謂詞性成分為消極意義的口語中只有82例，約占7%，書面語中124例，約占2%。例如：

（12）順風兒要翻了船呀，還沒準兒要翻得更慘一點兒，哈。（口）

（13）于德利，“損點兒吧老張？也別忒趕盡殺絕?！保ㄍ跛贰缎薷暮蟀l(fā)表》）

以上二例中的“慘”“損”都是消極意義的。

“（一）點（兒）”前的謂詞性成分為中性意義的口語中出現了665例，約占61%；書面語中出現了4787例，約占79%。也就是說，“（一）點（兒）”前的謂詞性成分大多數是中性的，特別是書面語中。例如：

（14）我這有時候兒早點兒晚點兒的，家務事兒我干不了什么。（口）

（15）正我們不是要上哪兒特別的地方，只到隔壁傅家賀賀年便回來，隨便一點兒成了。（葉圣陶《三種船》）

以上二例中的“早”“晚”“隨便”都表中性意義。

“（一）點（兒）”前的謂詞性成分也有不少是積極意義的，口語中346例，約占32%；書面語中1126例，約占19%，口語中使用的比例高于書面語。例如：

（16）嗯，打，把自己打扮得漂亮一點兒啊。（口）

（17）它會在一定范圍內給你自由和信任，讓員工舒服點。（李可《杜拉拉升職記》）

以上二例中的“漂亮”“舒服”都是積極的。

不難看出，“謂詞性成分＋（一）點（兒）”中的“謂詞性成分”的語義特點與“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”中的“謂詞性成分”的特點形成鮮明對比：前者消極的很少，中性的占絕大多數，積極的次之；后者消極的占絕大多數，中性的次之，積極的很少。

2.“有（一）點（兒）”和“（一）點（兒）”與現實句和非現實句

“現實”與“非現實”屬于情態(tài)范疇，“現實”指說話人認為相關命題所表達的是現實世界中已經／正在發(fā)生或存在的事情，“非現實”指說話人認為相關命題所表達的是可能世界中可能發(fā)生／存在的事情（張雪平，2009）?，F實句主要是指肯定陳述句，而非現實句類別眾多，語義復雜。張雪平（2009）把現代漢語中的非現實句分為時間和認識兩類，其中時間類包括限時（如未來、祈使、意愿等）和泛時（如慣常、能力等），認識類包括表推斷（如假設、條件、讓步等）和推測（如可能、疑問等）。下面將據此考察“有（一）點（兒）”和“（一）點（兒）”的用于現實句和非現實句的情況。

2.1 “有（一）點（兒）”與現實句和非現實句

語料中“有（一）點（兒）”既可以用于

現實句，也可以用于非現實認識類句，具體情況見表3：

表3顯示，“有（一）點（兒）”絕大多數用于現實句，口語中357例，約占94%；書面語中9841例，約占99%。例如：

（18）只不過，我們感到就是有點兒不太方便就是，嗯，不太方便。（口）

（19）吳先生又有一點兒感冒，我請他在咱們家里舒舒服服的洗一個澡。（楊沫《青春之歌》）

以上二例的“有（一）點（兒）”都用于現實句。

“有（一）點（兒）”也可以用于非現實認識類句，口語中24例，約占6%；書面語中114例，約占1%，都很少。例如：

（20）就是，就是時間長的還好一點兒，時間短了就有點兒差勁了。（口）

（21）即使招弟小姐有點不檢點，誰也不敢信口胡說，你只管放心。（老舍《四世同堂》）

以上二例的“有（一）點（兒）”都用于非現實句中的認識類。

2.2 “（一）點（兒）”與現實句和非現實句

“（一）點（兒）”也可以用于現實句和非現實句中，語料中的具體情況如下：

表3：“有（一）點（兒）”用于現實句和非現實句情況

從表4可以看出，“（一）點（兒）”用于現實句口語和書面語差別很大，口語中有700例，約占64%；書面語中有1333例，約占22%，二者相差42個百分點。例如：

（22）不過我覺得今年吧，比往日吧，比往年都強點兒。（口）

（23）他又走近一點兒，雨瓢潑般地從他的呼吸罩上流下來，他的衣服全濕透了。（池莉《讓夢穿越你的心》）

以上二例的“（一）點兒”都用于現實句。

“（一）點（兒）”也可以用于非現實句，這有兩種情況：

一類是用于非現實句中的認識類，口語中261例，約占24%；書面語中862例，約占14%，二者相差10個百分點。例如：

（24）上班時候兒緊張，心想啊，退休就好一點兒了。（口）

（25）“全虧你，”寡婦跑進來說，“再晚一點兒，我這個大秋就完了?？觳敛聊闵砩系暮梗滦粫喊?！”（高陽《紅頂商人胡雪巖》）

以上二例的“（一）點（兒）”都用于非現實句中的認識類。

另一類是用于非現實句中的時間類，但口語和書面語差別很大，口語中有132例，約占12%；書面語中則有3842例，約占64%，二者相差52個百分點。例如：

表4：“（一）點（兒）”用于現實句和非現實句情況

（26）你要考中專技校呢，你就得考分兒多一點兒，所以我覺得這次挺照顧她。（口）

（27）我想我要把另外一只眼睛畫大一點兒。（老舍《鼓書藝人》）

以上二例的“（一）點（兒）”都用于非現實句中的時間類。

由此可見，“有（一）點（兒）”在書面語和口語中都多出現在現實句中，非現實句中用的非常少，而且只出現在非現實認識類句中；“（一）點（兒）”因語體不同呈現出較為復雜的情況，口語語料中多出現在現實句中，

其次出現在非現實認識類句中，較少出現在非現實時間類句中；書面語語料中一半以上出現在非現實時間類句中，其次出現在現實句中，較少出現在非現實認識類句中。

3.“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”和“謂詞性成分＋（一）點（兒）”的語用功能

3.1 “有（一）點（兒）＋謂詞性成分”的語用功能

通過分析，我們發(fā)現“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”的語用功能主要是評價。關于評價的定義，不同學者有不同的看法?！癏unston（1993）認為評價指任何能夠體現作者或說話者對語篇中實體價值的觀點以及對事件可能性的判斷；Bybee＆Fleischman（1995）認為評價涉及作者或說話者對某事物合意性或討厭的觀點。”（金娜娜，2009）綜合前人觀點，可以看出評價包含三個要素，評價的主體、評價的客體和評價所傳達的觀點或態(tài)度。李戰(zhàn)子（2004）提出評價根據所評價的對象被分成三類：對事物的價值的評價——鑒別；對人的性格行為的評價——評判；對人的情感的表達——情感。依據評價的要素并參照李戰(zhàn)子（2004）的劃分標準，我們發(fā)現“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”的評價功能有兩種：一是評價事物價值或特征，二是評價人的行為或特征。381例口語語料和9955例書面語語料中，“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”的兩種評價功能大致如下：

表5：“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”的語用功能

表5顯示，“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”的主要語用功能是評價人的特征或行為，口語381例語料中有285例，約占75%；書面語9955例語料中有9135例，約占92%，都超過了總數的四分之三。例如：

（28）他潛伏進來以后，就這個婦女呀，怎么看這個人就還有點兒眼熟。（口）

（29）他寬肩長臂，背有點兒彎，國字臉兒，大大的嘴，一副英武堅毅的神氣，直上眉梢。（歐陽山《苦斗》）

例（28）（29）的“有點兒＋謂詞性成分”都是評價人的特征或行為。

對事物的價值或特征的評價比較少，口語中96例，約占25%；書面語中820例，約占8%，口語比書面語要高一些。例如：

（30）那個，我們那房屋就有點兒壞了，就給我分到副食了。（口）

（31）也許是問卷設計得有點兒繁瑣和專業(yè)化，小姑娘不得不緊盯著問卷提問或者叫其他同位來解釋。（徐星《無主題變奏》）

例（30）（31）都是對事物的價值或特征的評價。

可見，“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”的語用功能口語和書面語中雖有差異，但無本質區(qū)別，即評價人的特征或行為是主要功能，評價事物的特征或價值較少。

3.2 “謂詞性成分＋（一）點（兒）”的語用功能

李燕（2008）認為，“A／V＋（一）點（兒）”側重表達一種比較的結果，A／V在語義上有非定量性。通過對1093例口語語料和6037例書面語語料分析后，發(fā)現用“比較”來闡述它的語用功能是不夠的。實際上“謂詞性成分＋（一）點（兒）”的語用功能主要有三種：表示希望、對比和用于描述。語料中，“謂詞性成分＋（一）點（兒）”在口語和書面語中的三種語用功能分布情況見表6：

上表顯示，表示希望的“謂詞性成分＋（一）點（兒）”口語中出現了119例，約占11%，比例較低；書面語中357例，約占58%，超過了一半，二者差距很大。例如：

（32）想開點兒什么事兒，也就這樣兒了，對不對。（口）

（33）好好，你再說得詳細點。（陸文夫《人之窩》）

“謂詞性成分＋（一）點（兒）”表示對比的口語中有357例，約占33%；書面語中只有

315例，約占5%，口語中的比書面語中的要多出六倍以上。這一功能有比較明顯的形式標志，如“比”“更”“沒有”等。例如：

表6：“謂詞性成分＋（一）點（兒）”的語用功能

（34）那食堂呢，比在那個農，比在那個村兒里頭那食堂，就吃的比較好一點兒。（口）

（35）接著，她又對妙子說：“你好像比從前胖了一點兒”。（劉軍《張伯駒和陳毅的交往》）

“謂詞性成分＋（一）點（兒）”也可以用于描述，即對人或事物進行具體化形象化的闡述，口語中617例，約占56%；書面語中2205例，約占37%。從百分比上看，口語中比書面語中使用的要高很多。例如：

（36）我覺得那兒東西不錯，雖然它東西錢貴一點吧，可是穿上特別理想似的。（口）

（37）不太好縫，口子張了好幾天，皮都干掉了，要用大點的針。（嚴歌苓《寄居者》）

不難看出，“謂詞性成分＋（一）點（兒）”在口語和書面語中的語用功能有較大的差異，尤其是希望功能，口語中比例最低，書面語中比例最高。這種情況與語體有關，還是與選擇的語料有關，還有待做進一步研究。

4.結語

通過對口語和書面語語料分別進行統(tǒng)計、分析，我們將“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”和“謂詞性成分＋（一）點（兒）”的語義、語用特點總結為表7。

表7：“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”與“謂詞性成分＋（一）點（兒）”比較表

表7顯示，語義、句法、語用是息息相關的，如句法與語用方面，評價多出現在現實句中，描述功能與對比功能多出現在現實句中，而希望功能多出現在非現實時間句中。語義與語用方面，“有（一）點（兒）＋謂詞性成分”受禮貌原則影響表示評價時消極居多；描述與對比功能多體現中性的語義，希望功能則多以積極的語義來體現。另外，通過語用功能的比較，我們可以更好地給漢語學習者進行偏誤方面上的解釋，例如：

（38）*現在的綠色食品比一般的食品有點兒貴。（HSK動態(tài)作文語料庫）

（39）*身體有點兒累也無所謂，為了實現我的夢想，我要堅持下去！（HSK動態(tài)作文語料庫）

（40）*回廣州來的時候我們覺得一點兒累不過我們覺得非常幸福。（暨南大學留學生書面語語料庫）

例（38）是比較句，對比是“一點兒”的功能，不能用“有點兒”；例（39）中“身體累”不是評價而是描述，因而應該用“累一點兒”；例（40）“覺得”一詞表明是作者的主觀評價，而非描述，因而應該用“有點兒累”。可見，恰當地語用功能分析可以方便漢語學習者更好地理解運用詞語，在對外漢語教學中有重要作用。

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The Semantic and Pragmatic Study of“you（yi）dian（r）”（有（一）點（兒））and“（yi）dian（r）”（（一）點（兒））

Ge Kaizhen
（School of Chinese as Second Language of Peking University，Beijing，100871，China）

you（yi）dian（r）（有（一）點（兒））；（yi）dian（r）（（一）點（兒））；semantics；pragmatics

Based on the statistics of the CCL and BJKY corpuses，this paper finds out that most of the predictive constituents after“you（yi）dian（r）”are negative and then are neutral；while most of the predictive constituents before“（yi）dian（r”）are neutral，and positive ones are in the second place.“You（yi）dian（r）”usually appears in realistic sentences.“（yi）dian（r）”often appears in realistic sentences and non－realistic cognitive sentences in spoken language，while in written language it usually appears in non－realistic time sentences.The pragmatic function of“you（yi）dian（r）＋predictive constituents”is appraisal，and the pragmatic functions of“predictive constituents＋（yi）dian（r）”are indicating hope，comparison and description.

H042；H195.3

A

1674－8174（2015）03－0088－08

【責任編輯 匡小榮】

2015－03－13

葛鍇楨（1986－），女，河南焦作人，北京大學對外漢語教育學院13級博士研究生，研究方向為現代漢語語法。

①感謝《華文教學與研究》編輯部及匿名審稿專家提出的寶貴意見，修改中還得到導師楊德峰教授的指教，謹此一并致謝。