共建新聞學(xué)院全面實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃

黃進(jìn)　楊琨　李勇

摘要：校地共建新聞學(xué)院，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，推動新聞教育、新聞事業(yè)改革與發(fā)展的應(yīng)有之義。成都學(xué)院通過與成都市委宣傳部共同建設(shè)新聞學(xué)院，聯(lián)合實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃，從人才培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)模式、實踐環(huán)節(jié)等方面，開展學(xué)業(yè)教育、繼續(xù)教育、提高教育，有效實現(xiàn)卓越新聞傳播后備人才的培養(yǎng)和推動成都市新聞傳播事業(yè)的健康發(fā)展。成都學(xué)院新聞學(xué)院建設(shè)過程中，堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為己任，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，不斷深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成了不少有益經(jīng)驗，取得了一定的成效，起到了良好的輻射、示范作用。

關(guān)鍵詞：新聞學(xué)院；卓越計劃；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）12-0127-03

地方黨委宣傳部門和高校共建新聞學(xué)院是發(fā)展中國特色社會主義新聞事業(yè)的有益嘗試，對堅持和鞏固馬克思主義意識形態(tài)陣地，培養(yǎng)一流新聞人才隊伍，深化高等教育改革以及新聞教育事業(yè)改革都具有十分積極而重要的意義。根據(jù)黨的十八大精神，及全國、四川省和成都市宣傳思想工作會議精神，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》，教育部、中共中央宣傳部《關(guān)于加強(qiáng)高校新聞傳播院系師資隊伍建設(shè)實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃的意見》（教高[2013]7號）文件要求，為深化新聞工作者和新聞傳播后備人才教育培養(yǎng)改革，進(jìn)一步推動成都市新聞傳播事業(yè)的發(fā)展，成都市委宣傳部、成都學(xué)院全面深化政產(chǎn)學(xué)研合作互動機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)勢資源，共同建設(shè)成都學(xué)院新聞學(xué)院，全面實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃。在成都學(xué)院新聞學(xué)院建設(shè)過程中，成都市委宣傳部、成都學(xué)院進(jìn)行了大膽的改革與實踐，構(gòu)建并完善了運(yùn)行機(jī)制和管理模式，不斷刷新了新聞學(xué)院的形式與內(nèi)涵，取得了良好的效果。本文以成都學(xué)院的實踐與探索為例，主要介紹成都市委宣傳部、成都學(xué)院在共建新聞學(xué)院中取得的主要經(jīng)驗與創(chuàng)新模式，以期對全國同類院校在實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃過程中有所助益。

一、基本情況

成都學(xué)院始建于1978年，是成都市人民政府主辦的唯一一所全日制普通高等本科院校，實行“省市共建，以市為主”辦學(xué)體制的城市型綜合大學(xué)。截止2014年7月，學(xué)校本科專業(yè)共計57個，主要涵蓋工學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門類。其中，新聞類專業(yè)主要包括廣播電視新聞學(xué)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，分別隸屬于成都學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、成都學(xué)院藝術(shù)學(xué)院兩大二級學(xué)院。

二、成都市委宣傳部、成都學(xué)院共建新聞學(xué)院的實踐探索

“共建”新聞學(xué)院，正是通過交流與互動有效地解決理論與實踐“脫節(jié)”的問題，讓教學(xué)人員和媒體工作者產(chǎn)生知識和功能的互補(bǔ)，共同從理論抽象和基礎(chǔ)學(xué)術(shù)層面來深入研究實踐中遇到的問題，用正確理論促進(jìn)新聞傳播事業(yè)跟上時代發(fā)展的步伐。成都市委宣傳部、成都學(xué)院在前期反復(fù)調(diào)研、論證、研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一系列的實踐和探索。下面選取了共建方案的部分主要內(nèi)容，作如下推介。

（一）指導(dǎo)思想

堅持以馬克思主義新聞觀為統(tǒng)領(lǐng)，立足于資源共享、合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展，加強(qiáng)高校新聞院系師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制，提高新聞傳播人才培養(yǎng)水平，著力培養(yǎng)一批具有“正確立場、人民情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、傳播創(chuàng)新”的新聞工作者隊伍和新聞傳播后備人才，為推進(jìn)成都市新聞事業(yè)健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。

（二）共建任務(wù)

1.建立聯(lián)合培養(yǎng)新聞傳播人才機(jī)制。建立由成都市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)，市教育局、市廣新局，各區(qū)（市）縣委宣傳部、高新區(qū)發(fā)展策劃局、天府新區(qū)成都片區(qū)科宣局，成都傳媒集團(tuán)、市廣播電視臺，市記協(xié)及各主流新聞單位等共同參與，成都學(xué)院組織實施的聯(lián)合培養(yǎng)新聞傳播人才的機(jī)制，推動成都學(xué)院與新聞宣傳單位在師資隊伍、實踐基地方面的共建，鼓勵成都學(xué)院與境內(nèi)外高水平大學(xué)開展新聞傳播人才培養(yǎng)的交流合作，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)馬克思主義新聞觀教育。把馬克思主義新聞觀教育融入新聞傳播人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)師生始終堅持新聞工作黨性原則，堅持正確政治立場和政治方向。加強(qiáng)新聞職業(yè)精神職業(yè)道德教育，引導(dǎo)師生秉持新聞職業(yè)操守，履行新聞工作社會責(zé)任，增強(qiáng)做好黨的新聞工作的責(zé)任感、使命感。

3.加強(qiáng)人才培養(yǎng)基地建設(shè)。按照更加注重馬克思主義新聞觀統(tǒng)領(lǐng)、更加注重學(xué)科交叉融合、更加注重職業(yè)道德培養(yǎng)、更加注重現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用的原則，制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)新聞傳播人才培養(yǎng)基地建設(shè)。

（三）共建內(nèi)容

1.辦學(xué)設(shè)計。結(jié)合現(xiàn)代媒體業(yè)的發(fā)展，頂層設(shè)計新聞學(xué)院的教育教學(xué)，努力構(gòu)建多維度、多層次的新聞傳播人才培養(yǎng)教育體系，推進(jìn)成都市新聞傳播人才的學(xué)業(yè)教育、繼續(xù)教育和提高教育。切實培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的專業(yè)人才，以滿足支撐成都市作為首位城市，在領(lǐng)跑全川發(fā)展中對各級各類新聞傳播人才的大量需求。

2.加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。結(jié)合學(xué)校自身應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，切實加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，完善培養(yǎng)計劃，致力于把成都學(xué)院的新聞傳播類相關(guān)專業(yè)建設(shè)成省級、市級普通高等院校卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。切實加強(qiáng)課程體系的改革與創(chuàng)新，積極引入媒體實戰(zhàn)項目置換現(xiàn)有學(xué)校課程，推進(jìn)實戰(zhàn)型課程建設(shè)與教學(xué)改革，力求在國家級、省級精品課程建設(shè)方面有新突破。在教材選用和編寫中強(qiáng)化教學(xué)與教改建設(shè)，體現(xiàn)出新聞傳播類專業(yè)的基礎(chǔ)性（馬克思主義新聞觀）、系統(tǒng)性（職前職后一體化）、廣泛性（學(xué)生涉獵的知識面）。學(xué)校加大投入，組織教師、行業(yè)專家合作編寫出版培養(yǎng)成都市新聞傳播人才的相關(guān)教材。

3.開展師資隊伍建設(shè)。成都市委宣傳部每年定期從新聞單位挑選10名優(yōu)秀編輯記者到成都學(xué)院兼職或掛職任教，從成都學(xué)院選派10名骨干教師到新聞單位兼職或掛職1～2年，或到國內(nèi)外高校新聞傳播專業(yè)學(xué)習(xí)。派出單位在人員職級晉升、職稱評定等方面予以政策傾斜。每年推薦1～2名學(xué)界知名學(xué)者、業(yè)界知名專家、媒體精英、優(yōu)秀從業(yè)人員到成都學(xué)院兼職授課或從教。引入“雙導(dǎo)師”制，聘請業(yè)界導(dǎo)師和學(xué)校教師共同在選課、實習(xí)、撰寫畢業(yè)論文、就業(yè)等方面指導(dǎo)學(xué)生，推進(jìn)教學(xué)與行業(yè)的接軌，讓學(xué)生與行業(yè)“零距離”接觸，加強(qiáng)學(xué)生一線體驗和業(yè)界專業(yè)訓(xùn)練。

4.推動資源共建共享。共建“成都市新聞傳播研究中心”，開展新聞傳播趨勢研究，指導(dǎo)成都市新聞傳播行業(yè)的實踐。成立“成都市新聞傳播培訓(xùn)中心”，開展新聞傳播從業(yè)人員的培訓(xùn)工作。共建實訓(xùn)、實習(xí)基地，成都學(xué)院與市新聞單位合作，共建5～10個實訓(xùn)、實習(xí)等實踐教學(xué)基地，積極建設(shè)校外實踐平臺，強(qiáng)化新聞傳播類專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的從業(yè)技能。

5.構(gòu)建評估機(jī)制。健全成都市委宣傳部組織，市級相關(guān)單位、專家閱評組、市級媒體等多方參與的評估機(jī)制，對新聞學(xué)院開展的新聞工作者和新聞傳播人才培養(yǎng)情況進(jìn)行全面評估，確保辦學(xué)效果。

（四）保障措施

1.組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由成都市委宣傳部牽頭，相關(guān)市級單位、各區(qū)（市）縣委宣傳部、高新區(qū)發(fā)展策劃局、天府新區(qū)成都片區(qū)科宣局、新聞媒體等有關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人與成都學(xué)院共同參與的院務(wù)委員會；制定共建新聞學(xué)院章程，明確各方權(quán)利和責(zé)任，在多方面加強(qiáng)深度合作。院務(wù)委員會要發(fā)揮共建優(yōu)勢，加強(qiáng)和完善實施“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建設(shè)，牢牢把握正確辦學(xué)方向，積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會力量和社會資源，為成都學(xué)院新聞學(xué)院實施新聞傳播教育的創(chuàng)新改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提質(zhì)升位、新聞傳播行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境和智力支撐。

2.政策支持。成都市委宣傳部牽頭組織各相關(guān)單位給予成都學(xué)院培養(yǎng)卓越新聞傳播人才計劃所需的相關(guān)配套政策支持。支持成都學(xué)院與新聞宣傳單位的合作，建立聯(lián)合育人機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；支持新聞學(xué)院師資隊伍建設(shè)，鼓勵高校與新聞宣傳單位從業(yè)人員的互聘制度；支持參與“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃”的新聞宣傳單位與成都學(xué)院共同建立大學(xué)生校外實踐平臺。

3.穩(wěn)步推進(jìn)。強(qiáng)化統(tǒng)籌，有序推進(jìn)，根據(jù)各項工作特點，做好實施卓越新聞傳播人才的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)計劃、專業(yè)建設(shè)、師資引進(jìn)工作規(guī)劃，科學(xué)安排工作步驟，把握時間節(jié)點，確保各項工作穩(wěn)步推進(jìn)。

三、取得的主要經(jīng)驗

1.加強(qiáng)重視，凝聚共識，突出制度建設(shè)。組織機(jī)構(gòu)是工作運(yùn)行的平臺，建立健全組織機(jī)構(gòu)是工作得以正常運(yùn)行的有效保證。在新聞學(xué)院籌備前期，成都市委宣傳部、成都學(xué)院高度重視新聞學(xué)院建設(shè)工作。成都市委宣傳部成立了以副部長牽頭，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的新聞學(xué)院籌備工作組；成都學(xué)院在學(xué)校黨委書記統(tǒng)籌安排下，成立了以主管副校長牽頭，學(xué)校宣傳部、教務(wù)處、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人為成員的工作小組。成都市委宣傳部、成都學(xué)院在認(rèn)真貫徹國家文件精神和中央、省、市思想宣傳工作會議要求的基礎(chǔ)上，雙方結(jié)合地方新聞事業(yè)發(fā)展實際和學(xué)校新聞后備人才培養(yǎng)需求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢資源，互通有無，凝聚共識，有力有序推進(jìn)新聞學(xué)院建設(shè)工作。在新聞學(xué)院籌備前期，雙方在全面調(diào)研、研討的基礎(chǔ)上，詳細(xì)規(guī)劃了新聞學(xué)院的各項規(guī)章制度，包括共建方案、領(lǐng)導(dǎo)小組、共建章程等。這些規(guī)章制度既考慮了國家的相關(guān)文件精神，又考慮了各級黨委宣傳思想工作的會議精神；既考慮了地方黨委宣傳部門的要求，又考慮了地方新聞事業(yè)發(fā)展的實際；既考慮了學(xué)校當(dāng)前的自身條件，又考慮了今后新聞人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)需求。

2.找準(zhǔn)定位，“計劃”驅(qū)動，打造特色品牌。成都學(xué)院在主管副校長的組織下，先后多次召集學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、各專業(yè)負(fù)責(zé)教師、學(xué)界和行業(yè)專家等召開了共建新聞學(xué)院研討會。專家們根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實際，學(xué)校在高等教育領(lǐng)域中城市型綜合大學(xué)的定位，并結(jié)合學(xué)校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的優(yōu)勢，從指導(dǎo)思想、工作思路、培養(yǎng)模式、運(yùn)行機(jī)制等方面，就校地共建新聞學(xué)院，實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃的實施方案展開研討，并形成了很多具有建設(shè)性的意見和建議。成都學(xué)院堅持以實施“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃”為驅(qū)動，在辦學(xué)設(shè)計、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、資源共建共享方面等都有新突破，為培育、造就一批高素質(zhì)新聞工作者和新聞傳播后備人才，進(jìn)一步推動成都市新聞傳播事業(yè)的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)，提供了有效保證。成都市委宣傳部、成都學(xué)院在共建新聞學(xué)院，全面實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃的過程中，既體現(xiàn)了國家的改革精神，符合國家的要求；又充分體現(xiàn)了成都特色、“成大”特色，將以共建新聞學(xué)院為契機(jī)，打造一批學(xué)界與業(yè)界的特色品牌。

3.汲取經(jīng)驗，追求卓越，推進(jìn)改革創(chuàng)新。俗語說，采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。國內(nèi)一些重點高校在2013年已率先實施了卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃，并形成了不少有益經(jīng)驗，并已取得了明顯進(jìn)展，所積累的寶貴經(jīng)驗值得積極正視和借鑒。成都學(xué)院教務(wù)處、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院多次向國內(nèi)新聞傳播學(xué)科知名院校進(jìn)行調(diào)研，搜集了大量參考資料，汲取了國內(nèi)知名院校在新聞學(xué)院建設(shè)過程中取得的有益經(jīng)驗和主要做法，并將這些好經(jīng)驗、好做法融入到了成都學(xué)院新聞學(xué)院的各項制度中。成都學(xué)院在汲取這些好經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，力爭頂層設(shè)計各項規(guī)章制度，逐步構(gòu)建卓越新聞人才培養(yǎng)教育體系，全面推進(jìn)新聞人才教育培養(yǎng)、地方新聞事業(yè)的改革創(chuàng)新。

4.強(qiáng)化過程，及時反饋，注重內(nèi)涵建設(shè)。成都學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院在認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市的有關(guān)要求和學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，在學(xué)院內(nèi)就卓越新聞傳播人才的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)計劃、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面作了一系列的研究和理論設(shè)計；并就下一步實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃進(jìn)行了初步規(guī)劃和調(diào)研。我校文學(xué)與新聞傳播學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院還積極聯(lián)系新聞單位的行業(yè)專家，就實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)方案征求了業(yè)界的行業(yè)建議，并為實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃吸收了一些業(yè)界知名人士參與。在整個過程中，兩個二級學(xué)院積極正視目標(biāo)與要求，及時反饋問題，適時做出了一系列規(guī)劃與調(diào)整，注重內(nèi)涵建設(shè)，力爭在實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃過程中創(chuàng)新新聞人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)管理、課程、教學(xué)、師資、科研五方面的有機(jī)互動，充分實現(xiàn)學(xué)界與業(yè)界聯(lián)動、教學(xué)與科研貫通、理論與實踐結(jié)合，走出一條政產(chǎn)學(xué)研合作互動、深度融合的新路。

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