基于美劇《欲望都市》劇本臺詞語料庫的短語動詞檢索與口語教學(xué)

王靜

摘要：能夠嫻熟使用具有習(xí)語性的短語動詞體現(xiàn)了英語口語的地道性。影視劇本臺詞文本庫中蘊(yùn)含了大量的習(xí)語性短語動詞。本文自建了欲望都市臺詞文本庫，運用搜索軟件檢索出文本庫中具有習(xí)語性的短語動詞，指導(dǎo)如何將檢索到的短語動詞用于英語口語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：文本庫；習(xí)語；短語動詞；數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）31-0171-03

一、引言

20世紀(jì)90年代初Tim Johns提出了一種基于語料庫的外語學(xué)習(xí)方法（data-driven learning，簡稱DDL）：數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)。它的主要思想是學(xué)生對語料庫呈現(xiàn)的批量語例進(jìn)行觀察、推斷和歸納，自行發(fā)現(xiàn)語言特征和規(guī)律。與此同時，Sinclair開創(chuàng)了語料庫驅(qū)動的短語學(xué)，強(qiáng)調(diào)詞語序列的頻數(shù)和定量分析（Sinclair 1991）。隨著計算機(jī)技術(shù)的普及，越來越多的教師發(fā)現(xiàn)，文本是保存數(shù)據(jù)的主要形式。對批量文本進(jìn)行搜索和操作，可以發(fā)現(xiàn)文本背后數(shù)據(jù)的規(guī)律性和特征性（詹宏偉 2013）。梁茂成也提出研究者需要特殊語料時，可以自己動手搜集一些文本，建立一個小型的語料庫（梁茂成 2010）。鑒于此，數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)的理念和做法日臻成熟。本研究基于自建的美劇《欲望都市》劇本臺詞語料庫，利用檢索軟件檢索出臺詞中出現(xiàn)頻率最高的前20位短語動詞，為數(shù)據(jù)驅(qū)動口語學(xué)習(xí)的模式打開了一個新的視角。

二、《欲望都市》臺詞劇本與短語動詞

美劇《欲望都市》由美國有線電視HBO出品并自1998年開播，連播6年。全劇共六季，94集。該劇自播放以來，深受觀眾好評，將艾美獎、全球獎最佳喜劇、最佳女主角、最佳女配角等獎項一舉收入囊中。故事主要描述了四位現(xiàn)代都市單身女性尋找愛情，體會大都會城市生活的故事?！队际小返膭”九_詞富有美國大都會職業(yè)婦女的動感和時尚氣息，成為經(jīng)典的英語口語學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在英語口語之中，短語動詞因其數(shù)量眾多，語義豐富而成為口語的基本特征之一（陳怡 2009）?？梢赃@么說，在口語中能否熟練運用短語動詞對英語口語的地道性有著舉足輕重的作用（楊惠中 2005）。從結(jié)構(gòu)上說，短語動詞的是由“動詞加上介詞”、“動詞加上副詞”或“動詞加上副詞再加上介詞”三種形式構(gòu)成。從語義上說，同一個短語動詞的某些義項可能是習(xí)語性的，某些義項則可能不是習(xí)語性的（駱世平 2006）。本研究集中關(guān)注的是如何檢索習(xí)語性動詞短語并將其用于英語口語教學(xué)。

三、劇本臺詞語料庫的操作方法

本研究從網(wǎng)絡(luò)途徑收集齊全該劇共六季、94集的英文臺詞，建成臺詞文本語料庫。

1.文本清潔。由于網(wǎng)絡(luò)途徑獲得的文本存在各種不合規(guī)范的符號和格式，進(jìn)而影響到檢索結(jié)果的正確性和可靠性，需要對批量生文本進(jìn)行清潔與整理。免費軟件“文本整理器”專為文本格式整理而編寫的，可處理單個或批量文本。打開文本整理器界面，設(shè)置所需進(jìn)行清潔的格式轉(zhuǎn)換，即可對批量的劇本臺詞文本庫進(jìn)行整理。見下頁圖1和圖2。

2.文本賦碼。對短語動詞進(jìn)行檢索需要借助其語法結(jié)構(gòu)，這就要求對清潔后的文本進(jìn)行詞性賦碼。本研究中使用的詞性賦碼工具是免費軟件TreeTagger，利用該軟件對所建臺詞文本語料庫進(jìn)行詞性賦碼?？紤]到一些動詞有大量的屈折形式，出于本研究的目的，需要把同一個動詞的屈折形式歸并到一起，視為同一個詞。因此，在用TreeTagger進(jìn)行賦碼時，同時運用該軟件對文本庫進(jìn)行詞形還原，便可生成如下頁圖3所示界面。

3.檢索軟件與檢索步驟。本研究中所使用的檢索軟件為免費軟件AntConc。該軟件由日本早稻田大學(xué)Laurence Anthony博士研究開發(fā)，是一個語料庫文本分析工具。它有七大功能模塊：Concordance、Concordance Plot、File View、Cluster、Collocates、Word List、Keyword List，并且支持使用正則表達(dá)式進(jìn)行搜索（何安平 2004）。動詞短語的語法構(gòu)成為“動詞加上介詞”、“動詞加上副詞”或“動詞加上副詞再加上介詞”，因此對文本數(shù)據(jù)詞性的檢索與分析可以借助正則表達(dá)式。經(jīng)過對Tree Tagger賦碼集的觀察，三個相對應(yīng)的正則表達(dá)式分別為“＼S+_VV＼w*＼s＼S+_IN”、“＼S+_VV＼w*＼s＼S+_RB”、“＼S+_VV＼w*＼s＼S+_RB＼s＼S+_IN”。

下圖4示范了第一種檢索方式。通過正則方式搜索出的高亮詞組還需要進(jìn)行人工抽查、檢驗和校對。

4.檢索出的動詞詞組進(jìn)行頻數(shù)統(tǒng)計。利用AntConc軟件中的Concordance標(biāo)簽，對從第三步檢索出的動詞詞組進(jìn)行頻數(shù)統(tǒng)計。輸入所要檢索的動詞詞組，點擊start鍵，出現(xiàn)的索引行界面如下圖5所示。

四、數(shù)據(jù)分析

通過利用Concordance標(biāo)簽對《欲望都市》（全六季）劇本臺詞文本庫進(jìn)行語料檢索和頻數(shù)統(tǒng)計，下表列示出該臺詞文本庫中出現(xiàn)頻率最高的前20位短語動詞。

在《欲望都市》臺詞文本庫中出現(xiàn)較多的短語動詞還有check on，kick in，drop by，fall into，fit into，hang on，make for，reach for，screw in，throw in等。由于《欲望都市》電視劇題材為婚戀類，因此與戀愛交往相關(guān)的短語動詞出現(xiàn)較多，如下圖6所示。

五、以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)模式在英語口語教學(xué)中的運用

國家中長期教育改革和發(fā)展綱要中指出：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的教學(xué)法充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用以及教師的主導(dǎo)作用。教師激勵學(xué)生獨立觀察語料庫中呈現(xiàn)的批量索引行，自主探討和發(fā)現(xiàn)索引行背后隱藏的語言特征以及搭配規(guī)律。這種教學(xué)法充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的特點。然而數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)大規(guī)模的實踐卻未能展開，部分原因是因為現(xiàn)成的大型語料庫中的索引行高密度、大容量，缺少語言的語境背景，使得一些學(xué)生感到畏懼或抵觸。教師的主導(dǎo)作用可以克服這些困難。教師預(yù)先通過復(fù)雜檢索對所需呈現(xiàn)的索引行進(jìn)行控制（Sinclair 2001），從而使得課堂中呈現(xiàn)的批量索引界面有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。此外，播放與所研究索引行相對應(yīng)的視頻，可以給文本提供語境。Widdowson就認(rèn)為：如果要意識到語言的使用，必須對其重新語境化（recontextulization）（2000：7）。因此，運用影視劇本語料庫進(jìn)行口語教學(xué)一方面發(fā)揮了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用，另一方面可以克服數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)模式的一些現(xiàn)有局限性。

六、結(jié)語

本研究展示了教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的模式激發(fā)學(xué)生發(fā)揮主體作用。在這種模式下，教師首先通過自建影視劇本臺詞文本庫，借助一些語料庫的檢索軟件，搜索到在英語口語教學(xué)中某個特定語義框架下的高頻習(xí)語性短語動詞。在課堂上批量呈現(xiàn)索引行的同時，播放與之相對應(yīng)的視頻，為所學(xué)習(xí)的索引行提供語境。學(xué)生發(fā)揮主體作用，在教師引導(dǎo)下，對口語的語言特點和習(xí)語性短語動詞的意義以及搭配法進(jìn)行分組探討，最后由教師做總結(jié)歸納（陳怡 2011）。當(dāng)然，本研究中所展示的僅僅是劇本臺詞文本庫，如果需要找到與研究的索引行相對應(yīng)的視頻片段，對教師來說時間和精力都是巨大的挑戰(zhàn)。因此，影視劇本臺詞文本庫的下一個發(fā)展方向?qū)⑹钦Z料檢索與音視頻定位同步播放的多媒體語料庫（李文中 2009）。

參考文獻(xiàn)：

[1]Sinclair，J.Corpus，Concordance，collocation[M].Oxford：Oxford University Press，1991.

[2]Sinclair，J. 2003. Reading Concordances.London：Pearson.

[3]Widdowson，H. G. On the limitations of linguistics applied[J].Applied Linguistics，2000，1（1）：3-25.

[4]陳怡.影視語料與當(dāng)代英語口語解析[M].上海交通大學(xué)出版社，2009.

[5]陳怡.融合多視角的影視劇本語料庫與英語口語教學(xué)[J].西安外國語大學(xué)學(xué)報，2011，（4）：61-66.

[6]何安平.語料庫語言學(xué)與英語教學(xué)[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2004.

[7]何安平，等.語料庫在外語教育中的應(yīng)用—理論與實踐[M].廣州：廣東高等教育出版社，2004.

[8]李文中.Multimedia Corpus Positioning Concordancing[Z].上海：語料庫語言學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討會，2009.

[9]梁茂成，李文忠，等.語料庫應(yīng)用教程[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2010.

[10]駱世平.英語習(xí)語研究[M].上海：上海外語教育出版社，2006.

[11]楊惠中，衛(wèi)乃興.中國學(xué)習(xí)者英語口語語料庫建設(shè)與研究[M].上海外語教育出版社，2005.

[12]詹宏偉.語塊的認(rèn)知加工與英語學(xué)習(xí)[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2013.