課程信息化平臺系統(tǒng)設(shè)計(jì)

敖磊

摘要：信息化教學(xué)，是以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué)。該系統(tǒng)完成的目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)可以把與課程相關(guān)的文本、圖像、多媒體文件等內(nèi)容通過超文本的形式結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)資源信息化發(fā)布的教學(xué)平臺。通過對信息化教學(xué)的研究，可以使網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量得到提高，人才培養(yǎng)模式改革取得突破，教學(xué)環(huán)節(jié)和人才培養(yǎng)的結(jié)合更加緊密。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)；B/S；PHP；MySQL

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）26-0056-02

1 信息化教學(xué)平臺開發(fā)基礎(chǔ)

信息化教學(xué)，是以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué)。本課題完成的研究目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)可以把與課程相關(guān)的文本、圖像、多媒體文件等內(nèi)容通過超文本的形式結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)資源信息化發(fā)布的教學(xué)平臺。通過本課題研究，可以使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量得到提高，人才培養(yǎng)模式改革取得突破，教學(xué)環(huán)節(jié)和人才培養(yǎng)的結(jié)合更加緊密[1]。同時(shí)也滿足國家提出的“科教興國和人才強(qiáng)國”高等教育要求。目前各高校都以課程信息化建設(shè)作為課程教學(xué)改革的主要手段。

本系統(tǒng)決定采用PHP作為系統(tǒng)的編程語言，使用基于Thinkphp開源框架的OneThink內(nèi)容管理框架進(jìn)行開發(fā)。ThinkPHP是一個(gè)快速、簡單的基于MVC和面向?qū)ο蟮妮p量級PHP開發(fā)框架，遵循Apache2開源協(xié)議發(fā)布，從誕生以來一直秉承簡潔實(shí)用的設(shè)計(jì)原則。在保持出色的性能和至簡的代碼的同時(shí)，尤其注重開發(fā)體驗(yàn)和易用性，并且擁有眾多的原創(chuàng)功能和特性，為WEB應(yīng)用開發(fā)提供了強(qiáng)有力的支持[2]。OneThink則提供了用戶Passport系統(tǒng)、配置管理系統(tǒng)、權(quán)限控制系統(tǒng)、后臺建模系統(tǒng)、多級分類系統(tǒng)、用戶行為系統(tǒng)、鉤子和插件系統(tǒng)、系統(tǒng)日志系統(tǒng)、數(shù)據(jù)備份和還原等基礎(chǔ)功能，能夠大大的統(tǒng)一所開發(fā)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)，減少基礎(chǔ)功能的開發(fā)時(shí)間，是編碼重心轉(zhuǎn)移到項(xiàng)目所關(guān)注的業(yè)務(wù)層。對于大型Web系統(tǒng)而言，可大大提升代碼開發(fā)和管理的能力，并提高開發(fā)效率[3]。

對于一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫相關(guān)操作至關(guān)重要，也是復(fù)雜的，Thinkphp提供了對于數(shù)據(jù)庫的高度封裝，使得數(shù)據(jù)庫操作更加方便快捷，Thinkphp還對數(shù)據(jù)庫相關(guān)操作提供諸如緩存，延時(shí)執(zhí)行等功能，從而可以使開發(fā)的重點(diǎn)在業(yè)務(wù)邏輯的編寫而不再需要考慮和編寫復(fù)雜的SQL語句。

2 前臺設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的前臺主要包括課堂教學(xué)、作業(yè)安排、知識答疑、習(xí)題練習(xí)等幾個(gè)部分。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程信息化平臺將重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)以下功能，如圖1所示。

2.1 在線課堂

“在線課堂”模塊實(shí)現(xiàn)在線聽課的功能。學(xué)生不僅可以觀看教學(xué)視頻，而且在聽課的過程中，系統(tǒng)會(huì)在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上進(jìn)行所看教學(xué)視頻相關(guān)內(nèi)容的提問。若回答失敗，則無法繼續(xù)觀看教學(xué)視頻，需重新開始尋找正確答案。

如果教師在課程中設(shè)置有時(shí)間點(diǎn)，那么當(dāng)學(xué)生在播放視頻課程并達(dá)到時(shí)間點(diǎn)是，就會(huì)暫停播放，并彈出提示要求回答問題，如果問題回答正確，那么可以繼續(xù)播放該視頻，如果回答的答案是錯(cuò)誤的，那么系統(tǒng)會(huì)將用戶播放器退回上個(gè)時(shí)間點(diǎn)或者視頻頭部。視頻播放器的進(jìn)度條是不可以拖動(dòng)的，所以學(xué)生無法改變播放進(jìn)度或跳過時(shí)間點(diǎn)。

在教師添加課程時(shí)間點(diǎn)時(shí)，教師所填寫的時(shí)間點(diǎn)格式為xsxm，如圖2所示。而播放器的時(shí)間以秒為單位，所以這就涉及了轉(zhuǎn)換的問題。在學(xué)生前臺模塊的課程控制器（CourseCortroller）中，使用timeConvert（）方法對時(shí)間點(diǎn)的時(shí)間做出轉(zhuǎn)換，然后才發(fā)送給播放器。

圖2 教師添加時(shí)間點(diǎn)界面示意圖

在播放界面，系統(tǒng)通過Ajax方式獲取時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間點(diǎn)問題的內(nèi)容，通過firebug可以看到，在播放界面請求了Home/Course/getpoints地址，獲取了json數(shù)據(jù)格式的時(shí)間點(diǎn)信息。

代碼如下：

public function timeConvert（$time）

{

$time_temp = array（）；

$time_temp = explode（'m'， $time）；

if （count（$time_temp） == 1） {

return intval（str_ireplace（'s'， ''， $time））；

} else {

$minute = $time_temp[0]；

$second = str_ireplace（'s'， ''， $time_temp[1]）；

$realtime = $minute * 60 + $second；

return $realtime；

}

}

在播放界面，系統(tǒng)通過Ajax方式獲取時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間點(diǎn)問題的內(nèi)容，通過firebug可以看到，在播放界面請求了Home/Course/getpoints地址，獲取了json數(shù)據(jù)格式的時(shí)間點(diǎn)信息。

代碼如下：

public function checkanswer（）

{

$condition = array（

'id' => I（'get.id'），

）；

$data = M（'course_question'）->where（$condition）->select（）；

if （$data[0]['answer'] == I（'get.answer'）） {

$ret['status'] = "1"；

} else {

$ret['status'] = "0"；

}

$this->ajaxReturn（$ret）；

}

2.2 在線練習(xí)

“在線練習(xí)”模塊提供課程題目的練習(xí)功能。提交答卷后可即時(shí)改卷并打分，填空部分可以使用相似度的技術(shù)進(jìn)行打分。

2.3 作業(yè)管理

“作業(yè)管理”模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)提交和教師的作業(yè)批改功能。另外，由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)題目中有拓?fù)鋱D的相關(guān)內(nèi)容，本系統(tǒng)將提供畫板，完成拓?fù)鋱D的繪制。

2.4 在線答疑

“在線答疑”模塊為用戶提供了學(xué)生與老師交流的平臺。學(xué)生可以選擇老師將自己的疑問提出，教師定期地進(jìn)行問題的解答。

2.5 電子課件

“電子課件”模塊可以將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中相關(guān)的原理內(nèi)容通過動(dòng)畫的形式進(jìn)行演示，使學(xué)生加深對知識的理解。

2.6 教學(xué)資料瀏覽

將與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)文件和相關(guān)的專業(yè)文章通過系統(tǒng)進(jìn)行發(fā)布，使學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

2.7 交流中心

通過聊天室或論壇的形式為學(xué)生和老師提供交流的平臺。

2.8 平臺工具

1）日程管理：日程表記錄和提醒用戶每天的安排；

2）站內(nèi)e-mail：接受管理員或者其他用戶的信件；

3）收藏夾：收藏用戶感興趣的課程視頻。

3 后臺設(shè)計(jì)

后臺部分分為管理員后臺和教師后臺，后臺部分登陸是同權(quán)限控制機(jī)制，在登錄時(shí)判定用戶權(quán)限，使得用戶能夠登陸不同的后臺。

教師后臺功能模塊提供對學(xué)生提交的Ticket的處理功能，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)顯示。最后，教師后臺可以使得教室能夠在自己所管轄的班級或者欄目中發(fā)布自己的課程，如圖3所示。

管理員后臺部分主要分為四個(gè)主要模塊：課程管理、文章管理、會(huì)員管理、會(huì)員管理以及系統(tǒng)管理。課程管理能夠讓管理員管理全站課程。文章管理是對整站文章進(jìn)行方便的管理。會(huì)員管理可對用戶進(jìn)行查閱，更改，刪除和權(quán)限變更等操作。最后系統(tǒng)管理提供了一些系統(tǒng)常見雜項(xiàng)的管理，如圖4所示。

4 結(jié)論

信息化教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)完成，證明了教育信息化的可行性[4]。通過本系統(tǒng)，可以提高教學(xué)速度，增加教學(xué)內(nèi)容的可定制性，同時(shí)，也會(huì)縮減學(xué)生與教師之間溝通的距離。在本系統(tǒng)中，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引入信息化因素，突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的局限性。是教育信息化進(jìn)程的實(shí)踐性的重要一步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 錢松嶺，解月光，孫艷.美國基礎(chǔ)教育信息化最新進(jìn)展述評[J].中國電化教育，2006（9）.

[2] 孫偉，張瑞雪.構(gòu)建基于Linux、Apache、MySQL、PHP平臺的網(wǎng)站[C]//吉林省電機(jī)工程學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，2008.

[3] 黃志明.敏捷開發(fā)—XP在管理信息系統(tǒng)中實(shí)踐與研究[J].電腦知識與技術(shù)，2009（10）.

[4] 李志梅.Web應(yīng)用系統(tǒng)測試有效性的研究與應(yīng)用[D].北京： 北京郵電大學(xué)，2006.