淺議小學(xué)體育課中游戲教學(xué)的運用

李娜

摘要：

體育游戲是小學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容之一，它內(nèi)容豐富，形式多樣，簡便易行，非常適合小學(xué)生的年齡特點和心理特征，通過體育游戲教學(xué)，能夠全面提高學(xué)生的基本活動能力，發(fā)展各項身體素質(zhì)。鞏固運用技術(shù)技能，培養(yǎng)機智、勇敢、頑強、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，增強互助協(xié)作和集體主義精神。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);游戲活動;教學(xué)運用

小學(xué)生的特點是愛動，熱于參加各項活動，尤其是游戲。同時小學(xué)生的好勝心較強，誰都不愿因自己的行為失誤或行動遲緩，而破壞全隊的成績或名次，更不愿因自己違反規(guī)則而令全隊受處罰或取消資格。所以在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)組織更多的富有生活性、情趣性的游戲，充分調(diào)動學(xué)生的興趣的同時，達到教學(xué)的目的。同時也要注意游戲的選擇，好的游戲可以達到事半功倍的效果，而沒有組織好的話，整個課堂就會變得亂作一團。

一、體育游戲的特點和作用

體育游戲是綜合性的體育活動，游戲幾乎包含了走、跑、跳、投、過障礙和對抗性練習(xí)等各類運動。它能使學(xué)生掌握的各種技能通過變換條件或改變方式進行各種單個的或組合性的、單獨的或集體的練習(xí)，從而使學(xué)生的身心都得到鍛煉，個性得到發(fā)展，心理品質(zhì)得到完善，有效的增進健康和促進運動技能的掌握和提高。體育游戲具有競爭性和娛樂性，有助于培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，提高練習(xí)的積極性;集體的游戲還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。體育游戲必須遵循基本規(guī)則，有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、思維能力和創(chuàng)造能力。體育游戲的安排機動靈活，既可以作為課的主要內(nèi)容，也可以作為完成教學(xué)任務(wù)的輔助手段;既能作為身體發(fā)展練習(xí)，也能作為積極性休息手段。體育游戲是便于教師靈活運用，具有較全面的鍛煉價值的教材。

二、體育游戲教學(xué)應(yīng)注意的問題

在體育游戲的教學(xué)中，組織管理工作的好壞，會影響到游戲的鍛煉效果、游戲的安全、游戲的裁判工作以及學(xué)生之間的團結(jié)。因此，游戲中嚴(yán)密的組織管理工作是搞好游戲教學(xué)的一個重要因素。課中的指導(dǎo)與管理是體育游戲教學(xué)的一個重要方面，教師在課中應(yīng)善于及時發(fā)現(xiàn)問題、正確指導(dǎo)、妥善處理，以保證游戲正常、順利的進行。

（一）游戲內(nèi)容的選擇必須是健康的、必須有趣味性和有一定的目的與針對性。

具有教育意義的游戲有利于教學(xué)任務(wù)的完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動能力，增強學(xué)生體質(zhì)。要嚴(yán)格禁止那些無意義的、庸俗的、有損兒童身心的游戲。選擇游戲必須要符合學(xué)生的年齡特點，游戲的動作、情節(jié)、規(guī)則和組織方法都要與學(xué)生的身體條件、認(rèn)識能力和心理狀態(tài)相適應(yīng)。如果太簡單的游戲，對于高年級來說就沒有興趣了;太難的游戲，低年級學(xué)生也不易理解或難以完成，他們同樣沒有興趣只有學(xué)生感到有興趣的游戲，才有可能達到預(yù)期的教學(xué)效果。

（二）把組織紀(jì)律性放在第一位。一堂好的課必須有好的紀(jì)律作為保證，在上課時要把思想教育貫穿于游戲的全過程。要強調(diào)組織紀(jì)律性，運用游戲方法時，要強調(diào)執(zhí)行規(guī)則的自覺性。如：在迅速將隊伍排列整齊，宣讀游戲的規(guī)則，在要分隊、分組游戲時應(yīng)合理的進行分組，落實好每組的組長進行協(xié)助管理。特別是跑動中進行的游戲和投擲項目，一定要按照規(guī)則。不按序次或不按規(guī)則進行，就很容易出現(xiàn)傷害事故或造成混亂局面。

（三）必須對犯規(guī)及時按規(guī)則處理。犯規(guī)是體育游戲中經(jīng)常出現(xiàn)的事，這是由于學(xué)生們在做游戲時，一般都認(rèn)為是玩的，因此對于游戲規(guī)則并不像對待其他規(guī)則那樣重視，而經(jīng)常違反規(guī)則。對游戲中犯規(guī)的，如果不及時的按規(guī)則嚴(yán)格處理犯規(guī)的現(xiàn)象就會迅速蔓延開來，這樣就會使游戲裁判無法判決，甚至游戲無法進行下去。所以教師一開始對于游戲就抓得緊，罰得重，這樣就會使學(xué)生引起警惕，知道“犯規(guī)則必敗”，從而不敢犯規(guī)。學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，做游戲就會很順利。

（四）注意安全，防止傷害事故的發(fā)生。體育課以“健康第一”為主，為了確保健康，體育游戲課應(yīng)該是安全的課。在做體育游戲時，要防止游戲?qū)W生進入別的課的場地。有時因為游戲的設(shè)計不夠合理或者游戲器材出現(xiàn)問題，而發(fā)生傷害事故。

（五）適時的結(jié)束游戲。適時的結(jié)束游戲應(yīng)從以下兩個方面來考慮：一是鍛煉效果;二是娛樂效果。從鍛煉效果來講，并不是運動量愈大愈好，而是要適度。游戲的運動量小了，起不到鍛煉的效果。運動量太大了，對學(xué)生的身體也有害，并且影響以后的練習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)課的任務(wù)、學(xué)生的年齡、體質(zhì)、氣候等各方面的情況適時地結(jié)束游戲。從娛樂效果來講， 一方面要考慮學(xué)生的興趣與情緒，但也不要為學(xué)生的情緒所左右，在一般情況下，游戲的次數(shù)或時間應(yīng)按原理進度計劃執(zhí)行。如果學(xué)生興趣很濃，情緒很高，在不影響教學(xué)任務(wù)完成的情況下，可適當(dāng)增加游戲的次數(shù)或時間。但是，也不要一直做到盡興為止，而要“留有余味”，否則，以后再做該游戲，學(xué)生就沒有興趣了。

總之，游戲教學(xué)是小學(xué)重點教材之一，它深受學(xué)生喜愛，又有很好的鍛煉價值。我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活。充分發(fā)揮其在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。實踐證明：恰當(dāng)?shù)剡\用體育游戲這種“特殊的練習(xí)方法”對于完成教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)常能收到事半功倍的效果。

（作者單位：甘肅省臨洮縣西街小學(xué)，甘肅 定西 730500）endprint