培養(yǎng)個性化“領(lǐng)班”人才的“1+N”課程包和實(shí)踐教學(xué)體系的建立

何昌德

摘要：提升專業(yè)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)能力，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高精模具高技能“領(lǐng)班”人才是目前我國高職模具專業(yè)建設(shè)發(fā)展的方向。本文以“中國塑料模具之鄉(xiāng)”的臺州為例，依托地方特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，通過校企合作，建立高精塑料模具生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，建立塑料模具設(shè)計與制造“1+N”課程包，實(shí)施“頂崗、輪崗和定崗”三層次實(shí)踐教學(xué)體系，為“一生一案”個性化高技能人才的培養(yǎng)提供保證。

關(guān)鍵詞：高精模具；實(shí)踐教學(xué)；課程包；“領(lǐng)班”人才

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）15-0275-02

一、中國塑料模具技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r

“模具業(yè)號稱百業(yè)之母，是現(xiàn)代制造業(yè)的基礎(chǔ)，70%的零部件都需模具成型，沒有高水平的模具業(yè)，就不可能有高水平的制造業(yè)，模具產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)與否，已成為衡量一個國家產(chǎn)品制造水平的重要標(biāo)志之一。隨著全球新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，中國長江三角洲地區(qū)的上海、江蘇、浙江，已經(jīng)發(fā)展成為模具產(chǎn)業(yè)集群基地。隨著3D打印機(jī)、三維激光掃描、五軸加工、超過2000轉(zhuǎn)的高速加工技術(shù)以及熱流道氣輔技術(shù)等方面的發(fā)展，國際上模具設(shè)計與制造技術(shù)正朝著智能化、精密化、大型化、數(shù)字化以及超精微領(lǐng)域發(fā)展。而代表中國塑料模具發(fā)展技術(shù)的“中國模具之鄉(xiāng)”、“塑料制品王國”美譽(yù)的臺州，模具企業(yè)共有2000多家，雖然出現(xiàn)了像陶氏、凱華、星泰、賽豪等國內(nèi)著名企業(yè)，但在塑料模具產(chǎn)業(yè)的輝煌背后，中國模具制造業(yè)在技術(shù)上面臨著以下幾個難題。

1.中小企業(yè)研發(fā)高、精、尖模具水平低，尤其是在結(jié)構(gòu)、壽命、精度等方面與國際先進(jìn)的模具水平相比，還存在一定的距離。

2.模具高技能“領(lǐng)班”人才嚴(yán)重短缺，出現(xiàn)了“高薪難聘高技能人才”的現(xiàn)象。模具的設(shè)計與制造一方面要利用高端設(shè)備來提高加工精度，另一方面還急需大量的高端技能型人才來提高模具的制作精度。

所以在中國塑料模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展“瓶頸”面前，國內(nèi)模具企業(yè)必須做精做強(qiáng)，把塑料模具技術(shù)發(fā)展伸向潛力巨大的超精微領(lǐng)域，成為名副其實(shí)的高精模具制造大國。

二、高職模具專業(yè)個性化“領(lǐng)班”人才崗位技能要求

“領(lǐng)班”一詞是原屬于酒店管理專業(yè)的專用術(shù)語，而地處黃巖的臺州科技職業(yè)學(xué)院，學(xué)院依托地方模具特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，以提升專業(yè)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)為宗旨，為了打造臺州高、精、尖中國塑料模具制造業(yè)基地，通過對浙江西諾模具、精誠時代集團(tuán)、凱華模具、陶氏模具集團(tuán)等黃巖大中型模具企業(yè)進(jìn)行“領(lǐng)班”崗位調(diào)研，與企業(yè)中高層管理人員對“領(lǐng)班”崗位所需的知識、技能、素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的探討，將高端技能型專門人才定位在一線技術(shù)骨干、項(xiàng)目經(jīng)理、班組長、業(yè)務(wù)主管、部門經(jīng)理等為代表的“領(lǐng)班”人才，并重新修訂了高職模具專業(yè)“領(lǐng)班”人才的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和實(shí)踐教學(xué)模式，保證了企業(yè)與學(xué)校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和知識、技能上的對接，極大地提高了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、培養(yǎng)“一生一案”個性化“領(lǐng)班”人才的“1+N”課程包的建立

培養(yǎng)能服務(wù)地方塑料模具產(chǎn)業(yè)的個性化“領(lǐng)班”人才，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)的崗位技能要求，建立校企合作的“1+N”課程包，具體內(nèi)涵體現(xiàn)如下。

1.“1”的內(nèi)涵釋義。“1”——學(xué)習(xí)該課程所能掌握的1項(xiàng)核心技能：該課程緊密對接“塑料模具設(shè)計與制造”領(lǐng)班崗位，目標(biāo)是通過1～2年的實(shí)踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)塑料模具設(shè)計與制造等相關(guān)職位的領(lǐng)班崗位人才。

2.“N”的內(nèi)涵拓展。學(xué)習(xí)該課程應(yīng)同時具備以下幾個方面的技能：①掌握塑料模具質(zhì)量管理體系知識：ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證等；②熟悉現(xiàn)場“6S”管理：即整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全；③模具工程管理；④模具三維設(shè)計；⑤模具加工以市場需求為邏輯起點(diǎn)，以創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)模式為切入點(diǎn)，搭建校企合作管理課程的平臺，把“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、工學(xué)結(jié)合”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念貫穿塑料模具設(shè)計與制造“1+N”課程包課程的建設(shè)、課程設(shè)計、課程實(shí)施、課程評價全過程。以典型工作任務(wù)為載體，以模具英語、塑料模具設(shè)計、UG塑料模具設(shè)計三門課程的知識模塊進(jìn)行重新整合梳理，重構(gòu)課程內(nèi)容體系和知識序列，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，體現(xiàn)課程設(shè)計的職業(yè)性、“領(lǐng)班”崗位性、實(shí)踐性和開放性，培養(yǎng)塑料模具生產(chǎn)一線“領(lǐng)班”式高端技能型人才。

四、“頂崗、輪崗和定崗”三層次實(shí)踐教學(xué)體系的建立

由于設(shè)計和制造塑料模具涉及到逆向工程、模具設(shè)計、模具制造、模具鉗工、合模、注塑及模具檢測等崗位，每個學(xué)生必須根據(jù)每個崗位的技能要求和個人興趣愛好，選擇最適合自已的技能崗位，實(shí)行“一生一案”的個性化人才培養(yǎng)模式。具體有以下幾點(diǎn)。

1.建立校企合作的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。要充分依托臺州塑料模具這一產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作建立高精塑料模具生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，為頂崗、輪崗、定崗的實(shí)踐教學(xué)提供良好的環(huán)境。一方面為新入學(xué)的模具專業(yè)新生提供一周的模具認(rèn)識實(shí)訓(xùn)，由生產(chǎn)性基地的企業(yè)師傅一對一進(jìn)行講解和動手操作，使學(xué)生了解模具生產(chǎn)的整個流程；另一方面為二年級學(xué)生以師傅帶徒弟的形式提供兩周的頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對每個崗位進(jìn)行輪崗操作，掌握逆向-設(shè)計-加工-鉗工-合模-注塑等全套生產(chǎn)工藝流程，并選擇出適合自己的崗位。在大三第六學(xué)期到企業(yè)進(jìn)行定崗工作，實(shí)行學(xué)生技能與企業(yè)崗位要求的接軌。

2.建立服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的高精塑料模具重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。作為地方性高職院校，以培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo)，以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為辦學(xué)宗旨，為了加快塑料模具產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，打造高精尖模具制造業(yè)基地，必須建立高精塑料模具重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，配備高精尖設(shè)備和軟件，如3D打印機(jī)、三維激光掃描儀、高速銑床、五軸聯(lián)動加工中心、合模機(jī)、三色模具注塑機(jī)、三坐標(biāo)測量儀等，以及UG三維造型、模流分析等先進(jìn)軟件，并建立試模中心，為地方中小型企業(yè)，特別是小微企業(yè)解決設(shè)備、技術(shù)、質(zhì)量等難題，真正實(shí)現(xiàn)地方高職院校為企業(yè)服務(wù)。

3.全面實(shí)行“頂崗、輪崗和定崗”實(shí)踐教學(xué)體系。要實(shí)行“一生一案”個性化人才培養(yǎng)模式，必須推行“頂崗、輪崗和定崗”實(shí)踐教學(xué)體系。模具專業(yè)的理論教學(xué)要以夠用為原則，需加大實(shí)踐教學(xué)力度。增加學(xué)生在企業(yè)車間的動手操作時間。

理論教學(xué)以夠用為原則，提高實(shí)踐教學(xué)的力度和深度，制定“一生一案”個性化“領(lǐng)班”人才培養(yǎng)模式，建立塑料模具設(shè)計與制造“1+N”課程包，全面實(shí)行“頂崗、輪崗和定崗”實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)出實(shí)踐技能高超，模具技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，能服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高端技能型“領(lǐng)班”人才。

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