研究生三助額度與本校論文質(zhì)量關系研究

吳芳紅 李雪玲 廖振林b

摘要：本文探討了三助經(jīng)費增加和論文數(shù)量與質(zhì)量、生源單位等相關因素之間的相互影響。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，隨著時間的推移，本單位三助經(jīng)費不斷提高，論文數(shù)量和質(zhì)量也同步提高，但對高水平學校畢業(yè)生的吸引力基本處于持平狀態(tài)。

關鍵詞：研究生；三助；質(zhì)量關系

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）29-0194-02

一、前言

我國研究生資助方法與政策從1949—2014年，共經(jīng)歷了5次大的調(diào)整：人民助學金資助階段（1949—1976年）；生活補助費資助階段（1977—1990年）；獎學金階段（1991—1996年）；“獎、助、補、貸、減”階段（1997—2013年）；全面收費階段（2014—）[1]。經(jīng)過這幾個階段的發(fā)展和建設，國家已經(jīng)從宏觀層面上形成了較為完備的研究生資助政策，地方高校也根據(jù)文件精神，積極推進本單位的研究生資助政策。

三助（助教、助研與助管）是中國特色的研究生助學長效機制。隨著時代的發(fā)展，從2014年起，中國全面實行碩士和博士生收費制度[1，2]，這個制度本身是為了減輕國家財政負擔，促進學生努力學習的一個策略，也是本著誰受益，誰出資的公平原則。每年8000～10000元的學費，對于一般中等收入的家庭來說，負擔不是特別大；但是對于來自廣大貧困地區(qū)的學生來說，是一筆不小開支。這樣研究生的日常生活開支，除開學校財政解決的部分外，急需導師從相關科研經(jīng)費中的10%～15%份額中進行補充，穩(wěn)定學生基本生活，使他們有充足的時間投入科研當中。不要因為吃飯問題而去兼職，使學生寶貴的科研時間白白流失。本文從我校實際出發(fā)，初步探討研究生三助經(jīng)費的主要來源及其發(fā)放情況，同時比較同期我校論文的數(shù)量增減，探索二者之間可能的聯(lián)系。

二、材料與方法

本文所有學生統(tǒng)計數(shù)據(jù)和三助經(jīng)費數(shù)據(jù)均來自于我校財務處和研究生處。做圖采用office2010軟件，論文數(shù)據(jù)中文來自CNKI中國知網(wǎng)，以“華南農(nóng)業(yè)大學”為單位查詢，時間以每年1月1日—12月31日為止。英文文獻以Thomson Reuters的web of science網(wǎng)站中AD=South China Agricultural University為檢索詞查詢，時間范圍設置同中文文獻檢索。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

根據(jù)相關職能部門提供的數(shù)據(jù)顯示，我校研究生三助補貼從2009—2014年，都是在逐年上升。圖1顯示我校2009到2014年間學校統(tǒng)發(fā)三助津貼和導師發(fā)放三助經(jīng)費6年來的變化趨勢堆積圖，圖2顯示2009—2014年導師發(fā)放三助月人均額度堆積圖。

圖3顯示2009—2014年度華南農(nóng)大在國內(nèi)外主要學術期刊所發(fā)論文的數(shù)量與質(zhì)量情況。

圖4顯示2012—2013年度我校碩士研究生生源地分布情況。

四、結果分析

從圖1—圖2數(shù)據(jù)我們可以看出，不論是學校層面的三助津貼，還是導師的三助津貼，這幾年都在穩(wěn)步增長。但是導師和學校層面發(fā)放的津貼合計月生均在1200～1500元之間，應該還有一定的增長空間，2014年雖然三助總額有較大幅度增長，但是由于學生增長略快，所以月人均發(fā)放額度有所減少。

從圖3—圖4的數(shù)據(jù)我們看到有趣的現(xiàn)象：隨著三助經(jīng)費的增長，發(fā)表在中文期刊的論文數(shù)量呈逐年減少趨勢，由每年3800余篇減少到每年3200余篇；與此同時，發(fā)表在高水平外文期刊上的論文逐年增加，由2009年的500余篇增長到2014年的800余篇，費效比較高，增長幅度達到60%，雖然這并不單單是我校三助津貼增長這一單一因素引起的，但至少它們之間有一定的關聯(lián)度，其中蘊含的關系值得注意。從圖4可以看出，近年來我校生源來源比較穩(wěn)定，從高水平學?？既胛倚５膶W生基本保持穩(wěn)定，每年在90個左右，本校學生每年380個左右，非211普通高校學生是我校主要的研究生來源地。為了改善我校研究生生源，從三助經(jīng)費提升角度，還有很多工作要做。

五、討論

總的來說，我校研究生三助經(jīng)費穩(wěn)步增長，學校的科研水平也同時穩(wěn)步增長，特別是科研論文的質(zhì)量得到長足進步。因為高校研究生是科研一線的主要實驗執(zhí)行者，他們的基本生活穩(wěn)定了，高校的科研生態(tài)才會有更好的產(chǎn)出，學校應該繼續(xù)加大對三助資金的注入，努力提高學生生活水平，吸引更多優(yōu)秀學子選擇華南農(nóng)大，為學校長遠發(fā)展提供源泉與動力，同時在三助崗位設置上有更多創(chuàng)新。

由于國家助學經(jīng)和獎學金不能100%覆蓋，所以研究生的基本生活負擔主要來自學校和導師，所以大多數(shù)高校采用“預算經(jīng)費制”的形式予以落實。學校財務部門根據(jù)預算將一定量的學費收入、教育經(jīng)費、科研經(jīng)費、行政經(jīng)費以及捐贈經(jīng)費等劃撥到“三助”基金賬戶，?？顚Ｓ糜谘芯可叭惫ぷ鱗1]。為更好的保障三助經(jīng)費有充足來源，在以上經(jīng)費來源的基礎上，希望學校開拓多渠道募集資金的路徑，加強企業(yè)、校友和社會各界對研究生三助工作的支持[3-4]，多做宣傳，多做推介。使三助經(jīng)費能夠有多樣化來源。做到三助經(jīng)費“為有源頭活水來”。

參考文獻：

[1]何元琴，熊紅華.新形勢下地方農(nóng)林高校研究生資助體系的構建[J].南昌教育學院學報，2014，（02）.

[2]張瑩.研究生“三助”工作之資助功能簡析[J].學校黨建與思想教育，2014，（08）.

[3]康小珊，宮照軍，楊婷婷.論研究生“三助”工作的作用、問題和對策[J].北京郵電大學學報（社會科學版），2010，（04）.

[4]滕明琣，石西昌.研究生“三助”活動的實踐與研究[J].學位與研究生教育，2012，（09）.