關(guān)于在新疆高校如何開展班主任工作的思考

王偉華 韓占江

摘要：班主任是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是從事大學(xué)生教育和管理重要力量。在當(dāng)前新疆的政治形勢下，高校班主任的工作尤顯重要。深入了解學(xué)生實(shí)際情況、建立可操作性強(qiáng)的班級管理制度、耐心細(xì)致地引導(dǎo)和管理好學(xué)生，做好班主任工作，對于維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才有重要的意義。

關(guān)鍵詞：新疆高校；班主任；班級管理

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2015）29-0184-02

一、加強(qiáng)新疆高校班主任工作的重要意義

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才的重要場所，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的搖籃，是當(dāng)今世界綜合國力競爭的前沿陣地。學(xué)生工作是高校的中心工作，同時(shí)又是一項(xiàng)任務(wù)艱巨，過程復(fù)雜，影響深遠(yuǎn)的工作。中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中指出：“輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)高校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機(jī)制，對于全面貫徹黨的教育方針，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，具有十分重要的意義。要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的特殊重要性和緊迫性?！碑?dāng)今環(huán)境下，新疆尤其是南疆“三股勢力”活動仍較為猖獗，不斷向高校滲透。這對高校班主任工作提出了更高的要求。因此，必須提高高校班主任自身綜合素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)，掌握恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，才能更好地教書育人，?gòu)建平安校園學(xué)校，為維護(hù)新疆社會穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

二、如何開展班主任工作

1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)在新疆高校學(xué)生工作中屬于頂層設(shè)計(jì)。因此至關(guān)重要。必須選拔責(zé)任心強(qiáng)，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人員來擔(dān)當(dāng)班主任工作，比較成功的經(jīng)驗(yàn)是：老中青相結(jié)合，班主任隊(duì)伍中有一定比例的老教師，他們是老班主任，帶過好幾屆學(xué)生，學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富，善于應(yīng)變、處理緊急事件；再有一定比例中等年齡教師，他們一般完整帶過一屆學(xué)生，對班主任工作中的有關(guān)環(huán)節(jié)已經(jīng)了解，對存在的問題有初步的見解，對解決學(xué)生問題有初步的經(jīng)驗(yàn)，再次擔(dān)任班主任時(shí)會對已有經(jīng)驗(yàn)升華，把以前做得不好的地方改正，做得好的地方形成更為優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)；班主任隊(duì)伍中還有一定比例是新進(jìn)教師和學(xué)生干部，這些新鮮的“血液”工作熱情、精力充沛，而且善于向中、老班主任學(xué)習(xí)，合理的年齡結(jié)構(gòu)布局有利于新老互相學(xué)習(xí)，更能迅速培養(yǎng)年輕優(yōu)秀學(xué)生管理人才，使整體學(xué)生工作效率大大提高。

班主任在管理和教育學(xué)生之前首先要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自認(rèn)素養(yǎng)。主要有：具有正確的政治方向、敏銳的政治意識、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)、豐富健康的文化和心理素質(zhì)等。制定有《班主任工作規(guī)范》、《班主任工作目標(biāo)管理考核辦法》，對班主任聘任、工作開展、津貼發(fā)放和獎(jiǎng)懲提供必要的制度保證。

2.加強(qiáng)班級制度建設(shè)和組織建設(shè)。為在學(xué)生管理中能有章可循，有據(jù)可依，結(jié)合大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)校、學(xué)院有關(guān)紀(jì)律法規(guī)的框架內(nèi)，結(jié)合自己班級的實(shí)際，制定本班的班級制度，包括班級干部選拔制度、請假制度、綜合評定制度等。在制度實(shí)施時(shí)，堅(jiān)持公正公平的原則，尤其是對違反規(guī)定的學(xué)生，要及時(shí)處理，獎(jiǎng)懲分明，建立班主任和管理制度的威信。

加強(qiáng)班級組織建設(shè)主要是做好班級干部選拔工作。參照班級制度，依據(jù)班委會和團(tuán)支部崗位設(shè)置和工作職責(zé)，采取自愿報(bào)名，集體選舉、競爭上崗、定期考核的方式，選拔班級干部。每名班級干部要有自己的工作目標(biāo)、工作計(jì)劃及工作開展思路，每學(xué)期末，對現(xiàn)任班級干部進(jìn)行個(gè)人考核和工作考核，合格者繼續(xù)留任，不合格則重新選舉新的班級干部。班級干部開展工作初期，班主任對他們進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，在其步入正軌以后，班主任要能夠放權(quán)，調(diào)動班干部的積極性，讓班級干部們敢于管理，勤于管理，能主動的開展班級各項(xiàng)活動，促進(jìn)班級形成良好的班風(fēng)。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活管理。從新生入學(xué)教育開始，做好每個(gè)關(guān)鍵階段的教育和管理工作。大一階段，主要是幫助學(xué)生快速了解和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，及時(shí)對自己的大學(xué)階段及人生做出規(guī)劃，大二階段，主要是引導(dǎo)學(xué)生處理好社團(tuán)活動和個(gè)人學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，大三階段主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握好專業(yè)知識和實(shí)踐技能，大四階段主要是引導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)或考研的各項(xiàng)準(zhǔn)備，積極面對就業(yè)問題，認(rèn)真完成畢業(yè)論文。

學(xué)生工作事無巨細(xì)，開展方式也多種多樣。對學(xué)生的管理本著“五心”：愛心，讓學(xué)生感到溫暖；關(guān)心，主動關(guān)心學(xué)生發(fā)展動態(tài)，尤其精神層面的關(guān)心，關(guān)注其思想動態(tài)；熱心，讓學(xué)生感到班主任可以依托；細(xì)心，對學(xué)生個(gè)體和班級集體發(fā)展都要及時(shí)關(guān)注；耐心，學(xué)生管理工作要不厭其煩，幾乎是時(shí)時(shí)、處處、事事都要操心。經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生生活狀態(tài)，多去課堂，多進(jìn)寢室，多與學(xué)生談心交流，掌握學(xué)生的行為和思想動態(tài)。

4.學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。在班級層面，建立一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)對塑造學(xué)生良好的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)有重要意義。因此，班主任的一個(gè)重要工作就是對學(xué)生進(jìn)行健康、科學(xué)、正確的思想政治引導(dǎo)，向?qū)W生傳遞集體主義精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，引導(dǎo)他們正確處理同學(xué)之間的矛盾，正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。積極開展各種形式的集體活動，一方面是加強(qiáng)集體自身建設(shè)的需要，另一方面也是開展教育管理的需要。針對社會形勢和學(xué)生自身素質(zhì)發(fā)展的需要，開展靈活多樣、豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)班級學(xué)生積極參加社會實(shí)踐和志愿者活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的組織能力、社交能力和實(shí)踐技能，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和合作意識，傳遞正能量，建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

5.引導(dǎo)學(xué)生做好大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃。班主任要配合學(xué)校組織好學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，給予學(xué)生專業(yè)上的指導(dǎo)，幫助他們形成正確、高效的學(xué)習(xí)方法，并指導(dǎo)他們做好大學(xué)階段的職業(yè)生涯與規(guī)劃?！扒Ю镏?，始于足下”，借助班會、班級活動時(shí)間給學(xué)生們介紹自身經(jīng)驗(yàn)和身邊成功規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，并腳踏實(shí)地的為之奮斗。

6.學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與管理。協(xié)助學(xué)校和學(xué)院完善就業(yè)服務(wù)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加的就業(yè)指導(dǎo)講座，幫助大學(xué)生進(jìn)行基本素質(zhì)、個(gè)性和能力的綜合評估，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析并制定個(gè)性化的職業(yè)奮斗規(guī)劃，提供擇業(yè)建議，指導(dǎo)撰寫個(gè)人簡歷等。及時(shí)為大學(xué)生提供信息服務(wù)，與用工單位交流合作，通過建立實(shí)踐實(shí)習(xí)基地等為畢業(yè)生提供獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，培養(yǎng)工作能力，為畢業(yè)生提供與用人單位交流洽談的經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)機(jī)會。

引導(dǎo)學(xué)生從一入大學(xué)就開始重視職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己的立項(xiàng)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)定位，正確認(rèn)識社會競爭和自身價(jià)值的關(guān)系，端正就業(yè)觀念，從而使大學(xué)生能更主動地根據(jù)自己的興趣愛好和對職業(yè)的判斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和奮斗，培養(yǎng)自己的社會實(shí)踐能力。

7.學(xué)生的心理輔導(dǎo)。每個(gè)時(shí)代的大學(xué)生都會因?yàn)樗幧鐣l(fā)展階段的不同存在一定的心理問題，當(dāng)今的大學(xué)已進(jìn)入“90后”時(shí)代。這些大學(xué)生的出生、成長、受教育的時(shí)間正值我國經(jīng)濟(jì)、社會急劇轉(zhuǎn)型變革的重要時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會變革的復(fù)雜性、價(jià)值觀的多元化、就業(yè)壓力的持續(xù)增加、社會競爭的激烈性和殘酷性，使“90后”大學(xué)生面臨著比以往大學(xué)生更多的困惑和矛盾。加之就業(yè)壓力的增加，這正深深地影響著他們的思想觀念。有研究顯示，“90后”大學(xué)生比“80后”大學(xué)生的焦慮指數(shù)普遍要高，當(dāng)今大學(xué)生很多表現(xiàn)出過分自我和追求個(gè)性、焦慮等更多的心理問題。心理問題如若長期得不到解決，既會影響到大學(xué)生的健康成長，也會演變成嚴(yán)重的社會問題。因此，對大學(xué)生進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的心理健康月有關(guān)活動，在班委中增設(shè)心理委員一職，專門負(fù)責(zé)同學(xué)間心理問題的反饋和解決，召開了“關(guān)注心理，健康生活”等系列主題班會，班主任和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)有關(guān)知識，積極開展心理疏導(dǎo)，取得良好效果。

三、結(jié)語與展望

隨著國際國內(nèi)形式的深刻變化和高等教育改革的不斷深化，為新疆高校班主任工作提供了難得的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。“打鐵還需自身硬”，只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入思考，認(rèn)真分析，適應(yīng)形勢，耐心細(xì)致地做好大學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，就一定能把這項(xiàng)工作做好，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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