電視聲畫“越位”現(xiàn)象淺議

□ 劉建華 鄢勁松

電視聲畫“越位”現(xiàn)象淺議

□ 劉建華 鄢勁松

“聲音”和“畫面”是電視媒體的兩大主體要素，也是體現(xiàn)“電視特性”的基礎(chǔ)要求。聲音和畫面的貼切與契合是實(shí)現(xiàn)電視傳播功能的基本要求。這是電視媒體相對于報(bào)紙、廣播、宣傳畫冊以及網(wǎng)頁等異質(zhì)媒體所特有的“多元化”優(yōu)勢。

在新聞類和新聞性專題節(jié)目中，應(yīng)該依靠畫面及畫面之間的邏輯關(guān)系、采訪當(dāng)事人同期聲、畫外解說、環(huán)境同期聲、音樂、音效、輔助性字幕等多元素各司其職，相互補(bǔ)充，才能達(dá)到電視“立面多元”的傳播效果。然而，在新聞類和新聞性專題類的電視節(jié)目生產(chǎn)制作過程中，往往出現(xiàn)以“解說性文字”（即“配音”）來強(qiáng)行“代言”畫面的“聲畫越位”現(xiàn)象，以及因?yàn)椤爱嬅嫒蔽弧笨俊芭湟粼轿弧爆F(xiàn)象。如此“越位”，并沒有讓畫面呈現(xiàn)本來的“客觀力量”，反而導(dǎo)致“聲畫兩張皮”的信息不對稱后果。

這種“越位”現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是地方電視臺的新聞報(bào)道中，不少記者和編輯習(xí)慣于把只適合報(bào)紙、廣播和網(wǎng)站的“單一模式”強(qiáng)加到電視中來，往往采訪一結(jié)束就急于動筆寫“文字稿”，只顧文字上的“便捷”一味“求快”，并沒有沉下心來充分調(diào)動電視手段，疏于發(fā)揮電視語言應(yīng)有的“聲畫合一”的全面優(yōu)勢來傳遞信息。比如：不認(rèn)真檢索匹配的電視畫面；不考慮有沒有無須文字贅述的“能說話的畫面”；采訪中不注重?cái)z像與文字記者的默契；不與后期剪輯溝通和提示素材運(yùn)用的邏輯關(guān)系等，僅僅是用更便利的文字稿或事前預(yù)備的“通稿”拿來作為解說主體，從頭到尾“一氣呵成”，使得生動客觀的電視畫面語言成了陪襯，更有甚者還出現(xiàn)畫面與解說“張冠李戴”“同一畫面重復(fù)使用”等硬傷。

以此同時，有的專題宣傳片苛求文學(xué)性描述極盡“詩情畫意”，畫面與配音解說的搭配卻“力不從心”且“黯然失色”，這也叫“越位”。這一現(xiàn)象雖然從非專業(yè)角度上看似不妨礙電視宣傳的目的和意圖，但模糊和削減了電視傳播的特征和優(yōu)勢，更會讓明眼人看出電視新聞從業(yè)者的專業(yè)認(rèn)知和職業(yè)操守的偏離和缺失。如何克服“越位”弊端？

一、正確認(rèn)識電視畫面語言功能和特點(diǎn)。對于電視節(jié)目制作人員來講，正確了解和掌握畫面語言的功能與特點(diǎn)是一項(xiàng)基本功。畫面的拍攝必須是在真實(shí)時間和空間中進(jìn)行的，特別是專題性質(zhì)的電視節(jié)目更應(yīng)該根據(jù)創(chuàng)作意圖實(shí)施拍攝。畫面創(chuàng)作的前提是對作品題材的認(rèn)識、思考、審美通過精心策劃而形成的專業(yè)講究，在此就必須把作者想達(dá)到的“詩情畫意”的文學(xué)情景，借助畫面來“寫”出并“釋放”作者想表達(dá)的“語言”和“情緒”“情感”。也就是說，生動、鮮活、有感、有情的不僅僅是“語言”，更應(yīng)當(dāng)是“畫面”，或者說是“畫面的內(nèi)在氣息、節(jié)奏和力量”。

比如，在《志在軍營》一片的攝制中，筆者是這樣圍繞主題來調(diào)度畫面語言的：片子的開頭，運(yùn)用實(shí)際現(xiàn)場拍攝和采錄到的一個部隊(duì)威風(fēng)鑼鼓方陣的表演和干凈清晰的現(xiàn)場情境聲。根據(jù)精準(zhǔn)的鼓點(diǎn)由慢到快進(jìn)行節(jié)奏表現(xiàn)，按“大特”“大全”錯次切換畫面。畫面順序是：軍徽特寫、營門全景、警衛(wèi)鋼盔下的眼神特寫、警衛(wèi)全副武裝營門前站崗全景、軍人握槍特寫、軍人越野行軍特寫，再疊出一組威風(fēng)鑼鼓方陣的畫面，并以方陣中一聲雄壯清脆的吶喊聲，快收，以瞬間的空曠感的尾音節(jié)點(diǎn)處，有力地推出片名 《志在軍營》。整段沒有用一個解說詞，只有畫面和剪輯的合力，把軍姿、軍威和軍人氣節(jié)與精神力量充分展現(xiàn)出來。

以上列舉的是片頭的表現(xiàn)手法。當(dāng)然，在接下來的段落當(dāng)中，應(yīng)該有張有弛、有疾有緩。在敘事性的階段里，盡管要借助“解說”從“聽覺”上來傳達(dá)作品內(nèi)容，但“畫面”應(yīng)當(dāng)有規(guī)劃地實(shí)現(xiàn)“可視”的統(tǒng)一。如果所有的畫面不能表達(dá)清楚作者的意圖，比如主題的背景材料、形式的引申意義、內(nèi)容的擴(kuò)充等解說詞和其他的電視元素，就可發(fā)揮作用，做到“補(bǔ)位”而不“越位”。

二、正確認(rèn)識解說詞的地位和用處。在電視元素中，畫面是表形，解說（包括字幕）是表意，音樂（包括音效）則是表情。解說，不是對畫面的全程“說”，重在“解”。正確把握電視“解說”的技巧，就是幫助觀眾輕松“理解”畫面，達(dá)到看懂、看明白電視節(jié)目的目的。電視節(jié)目中畫面和聲音是最基本的要素，電視畫面與聲音的完美結(jié)合，是衡量電視節(jié)目成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。引用中國傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院院長、碩士生導(dǎo)師高曉紅的話來說，嚴(yán)禁“解說”對畫面中有明顯識別標(biāo)志的場景、主體的狀態(tài)、位置、顏色以及人物的性別、神情等看的見的畫面進(jìn)行敘述或描述，否則就是贅述。解說只能緊扣主題，對畫面不能表達(dá)、或表達(dá)不能到位的內(nèi)容進(jìn)行精簡、準(zhǔn)確的解說，嚴(yán)禁“解說”去重復(fù)“畫面語言”。

比如，筆者在《當(dāng)代愚公漆友朋》一片的開頭中，畫面是70歲的漆友朋帶著他的兒子、孫子等人行進(jìn)在樹林小道上，并伴有山里的鳥叫聲；接著是一組植樹畫面，新樹老樹對比，漆友朋在植樹時的頭發(fā)特寫，森林大場景。但解說是這樣的：每年的植樹節(jié)這天，漆友朋祖孫三代都要在這片林子里載下一顆紀(jì)念樹，今天他們載下的是第37顆紀(jì)念樹，最早栽的已成參天大樹。眼看著這片林子密了起來、綠了起來，而漆友朋的頭發(fā)也漸漸稀疏了、由黑變白了……

口語化的解說，容納了很多的時空背景，每句解說都是畫面的擴(kuò)展和延伸。

三、正確把握“聲畫統(tǒng)一”的力度和分寸。有的電視節(jié)目或者是重要的電視時政新聞，為了渲染和烘托氣氛，經(jīng)常會將報(bào)紙或廣播的稿子，認(rèn)定是通稿，一字不變地“照搬”在電視新聞中播出，這是不可取的，也是不負(fù)責(zé)任的。如：“會議在雄壯的國歌聲中拉開序幕”“國家領(lǐng)導(dǎo)某某某在熱烈的掌聲中步入會場”“在鮮花翠柏中”“神采奕奕地登上檢閱臺”，或者是“記者看到……”這樣的詞句，都不適合寫進(jìn)電視解說詞。因?yàn)殡娨暜嬅娉尸F(xiàn)的是能夠一下就“看懂”“聽懂”的，這些諸如“國歌”“掌聲”“鮮花翠柏”“神采”等，不是“記者看到”，而是電視鏡頭已經(jīng)在“忠實(shí)呈現(xiàn)”。合適的做法是，為了體現(xiàn)現(xiàn)場畫面的氣氛和真實(shí)情景，可采用一段交代人物、環(huán)境、氣氛的有指向性的“同期聲畫面”進(jìn)行“無解說”導(dǎo)入，在之后解說中，去解說必須解說的以及畫面里難以認(rèn)知的信息即可。而專題性電視節(jié)目解說詞也有講究，如涉及文學(xué)性題材，不能為描寫而描寫。為此，作者要有把控主題思想的文學(xué)匠心，解說聽著似乎平實(shí)無華，其實(shí)從“骨子里”已經(jīng)是“走心”描述了。在央視很多優(yōu)秀的紀(jì)錄片中，描寫總是在敘述中“悄悄”呈現(xiàn)，給觀眾留下美的享受，這就是電視解說運(yùn)用的“文學(xué)功夫”。

借此手法，筆者學(xué)以致用。如在《潘勞模的梨園情節(jié)》一片中，有這樣的描述：【畫面：2010年 4月 27日，全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會在人民大會堂隆重舉行現(xiàn)場片段】

國家主席胡錦濤：向?yàn)楦母镩_放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動模范和先進(jìn)工作者，致以崇高的敬意！

（掌聲中）字幕：潘國然，江西省高安市灰埠鎮(zhèn)農(nóng)民。

解說：潘國然，一位普通農(nóng)民，他帶著芳香的泥土氣息，走進(jìn)了人民大會堂，接受了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人授予的最高榮譽(yù)，成為了全國的勞動模范。（掌聲）

【梨園全景、風(fēng)吹樹葉的響聲與會場的掌聲相似而過渡場景、鳥鳴】

解說：從幸福的掌聲中回到了讓他感到踏實(shí)的果園。潘國然還是這樣的平靜，看到這掛滿枝頭的新果，老潘的心里又多了一份沉甸甸的欣慰，這也是對他十多年來艱辛付出的又一次回報(bào)。

從上述的理論與實(shí)踐中，筆者認(rèn)識到，有了電視鮮活躍動的畫面，加上情景交融的聲音（環(huán)境聲、人物同期聲等）作為保證，同時也包括解說詞、主持人與現(xiàn)場人物之間巧妙話語配合，實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目傳播信息的相互補(bǔ)充而不“越位”，就能真正實(shí)現(xiàn)“畫面與聲音”的完美統(tǒng)一。只有不斷地學(xué)習(xí)和借鑒專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，在電視節(jié)目制作中才能少走彎路，才能有力地展現(xiàn)電視本身所具有的個性魅力。

（作者單位：高安廣播電視臺 江西廣播電視臺）