對廣西地方本科院校旅游英語專業(yè)生源結構的實證分析

高潔靜

摘要：文章以廣西賀州學院的旅游英語專業(yè)生源為個案，基于2009級至2013級連續(xù)五年的生源數(shù)據(jù)，從性別、民族、戶籍和地域四個方面分析了旅游英語專業(yè)生源的構成情況，以及分析了四個影響生源結構的主要因素，即綜合實力、區(qū)域經(jīng)濟、位置和宣傳定位，期望此分析結果能為旅游英語專業(yè)人才的培養(yǎng)提供參考。

關鍵詞：地方本科院校；旅游英語；生源結構；分析

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）10-0063-03

隨著我國國際旅游市場的日益成熟，對旅游英語人才的培養(yǎng)不僅有著“量”要求，還有著“質”的要求。而影響旅游英語人才培養(yǎng)的關鍵因素之一則為學生生源，它不僅決定著旅游英語專業(yè)教學工作的起點，還關系著旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的制定與實施。近幾年來，國內(nèi)的高等教育不斷擴招，然而生源數(shù)量卻不斷下降，地方本科院校不僅面臨著與重點本科院校競爭生源，還面臨著與其他地方本科院校競爭生源的問題。因此，認清旅游英語專業(yè)生源的構成情況，分析其存在問題，確定解決之策，對地方本科院校旅游英語專業(yè)招生工作的開展和人才培養(yǎng)計劃的制定有著重要的意義。

一、對地方本科院校生源的研究現(xiàn)狀分析

為了解國內(nèi)學者對本科院校生源情況的研究進展，以“本科生源”為主題，搜索中國知網(wǎng)2004年至2013年共計十年的國內(nèi)學者研究成果，對相關文獻進行了整理，分析出國內(nèi)對本科院校生源問題的研究主要集中在以下四個方面：一是對地方本科院校生源的質量與競爭能力的評測與分析；二是對本科院校生源與高等教育公平性的探討；三是對地方本科院校生源情況與教學改革的探索[7][8]；四是地方本科院校生源結構的變動與分布的影響因素研究。然而，通過對文獻的歸納與總結，發(fā)現(xiàn)對于地方高校個別專業(yè)生源結構的具體量化統(tǒng)計與分析研究的成果還較少，因此，期望文章的分析與結論能豐富目前國內(nèi)對地方本科院校生源研究的成果。

二、對地方本科院校旅游英語專業(yè)生源結構的統(tǒng)計與分析

賀州學院為全日制公辦普通地方本科院校，位于廣西、廣東和湖南三省交界處的賀州市，以培養(yǎng)“適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應用型人才”為辦學目標，因此，選擇該校下屬的外國語學院旅游英語本科專業(yè)生源情況作為個案進行調(diào)查與分析具有比較典型的代表性。旅游英語本科專業(yè)從2009年開始招收第一批學生，截至2013年已招收258名學生，根據(jù)統(tǒng)計與分析需要，選取了2009級至2013級的連續(xù)五年的生源數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計依據(jù)，具體分析情況如下：

1.男女生源結構比重失衡嚴重。從表1對賀州學院旅游英語專業(yè)生源的性別構成統(tǒng)計分析可得知，男生生源和女生生源所占比重差異較大，旅游英語專業(yè)生源“陰盛陽衰”的狀況一直持續(xù)，男生生源所占的比重連續(xù)五年未超過兩成，最低比重數(shù)為2013級的10.34%，最高比重數(shù)為2012級的18.18%，平均比重數(shù)為13.18%，從整體分析，男生生源數(shù)量呈下降趨勢；而女生生源所占比重接近九成，最高為2013級的89.66%，最低為2012級的81.22%，女生生源數(shù)量整體上呈上升趨勢。

2.少數(shù)民族生源比重較多。從表2對賀州學院旅游英語專業(yè)生源的民族構成統(tǒng)計分析可得知，來自漢族的生源占絕大多數(shù)，平均比重達到七成左右；然而少數(shù)民族生源在生源比重中所占份額也較多，平均比重接近三成，達到26.35%，少數(shù)民族生源最多的是壯族，其次是瑤族，侗族、仫佬族和毛南族等廣西世居少數(shù)民族也有少量的生源，這是由于廣西是多個少數(shù)民族聚居的區(qū)域，學生生源中來自少數(shù)民族區(qū)域的生源比重較多，但少數(shù)民族生源的整體比重近年來也呈下降的趨勢。

3.來自農(nóng)村的生源為主要構成部分。從表3對賀州學院旅游英語專業(yè)生源的戶籍構成統(tǒng)計分析可得知，戶籍為農(nóng)村的學生生源占絕大部分，所占比重五年以來維持在80%左右；擁有城鎮(zhèn)戶籍的生源比重不到20%，但生源數(shù)量五年以來比較穩(wěn)定。

4.廣西區(qū)內(nèi)和區(qū)外生源分布不均。

（1）廣西區(qū)外生源比重偏少。從表4對賀州學院的旅游英語專業(yè)廣西區(qū)內(nèi)與區(qū)外生源分布統(tǒng)計分析可得知，來自廣西區(qū)內(nèi)的生源占主體地位，所占生源的平均數(shù)量達到90%以上；來自廣西區(qū)外的生源平均比重僅占不到一成，五年合計共21人來自外省，數(shù)量最多的為2010級，來自外省人數(shù)總共為7人，非廣西區(qū)內(nèi)的生源主要來自河南、河北兩個參加高考人數(shù)較多的兩個省份，臨近廣西的云南、湖北兩省也有極少量的生源，外省人數(shù)所占學生生源總人數(shù)的平均比重也呈下降趨勢。

（2）廣西區(qū)內(nèi)各市生源比重不均。從表5對賀州學院廣西區(qū)內(nèi)旅游英語本科專業(yè)生源分布統(tǒng)計分析可得知，均有來自廣西區(qū)內(nèi)14個地級市的生源，從生源分布的城市分析，主要的生源來自于南寧、桂林、玉林、貴港和梧州五個城市，占生源總人數(shù)的60%以上；生源來源最少的為城市防城港、崇左和北海三個廣西南部城市，來自這三個城市的生源連續(xù)五年的比重總和不到10%；此外，賀州學院所在的賀州市本地生源所占比重也很少，僅為五年旅游英語專業(yè)生源總數(shù)的4.22%。

三、影響地方本科院校旅游英語專業(yè)生源結構的因素

1.地方本科院校的專業(yè)綜合實力與知名度。高等教育的大眾化與產(chǎn)業(yè)化使學生在選擇高校時更注重學校的社會聲譽、品牌效應和綜合實力，對于綜合性、多學科的綜合性院校比較偏好[1]。賀州學院是一所綜合性地方本科院校，在廣西6所地方本科院校綜合實力的排名中處于中上位置，其前身梧州高等師范?？茖W校有著60多年的辦學歷史，在廣西區(qū)內(nèi)有較好的名聲，每年學校新生的入學率接近90%。旅游英語專業(yè)也因賀州學院的良好聲譽而生源數(shù)量維持穩(wěn)定，生源的質量也較為滿意。

2.地方本科院校的地理位置和交通條件。地方本科院校所處的地理位置和交通的便捷程度對其生源的結構也有著重要的影響。例如，賀州學院位于粵湘桂三省交界處的賀州市，賀州市不僅是一個多民族、多方言、多文化的城市，還是交通樞紐城市。它通過洛湛鐵路、包茂高速和汕昆高速等幾條重要的國家級交通線路與外界相連，便捷的交通優(yōu)勢吸引了交通沿線經(jīng)過的河南、河北、湖南省份的生源。因此，賀州學院的旅游英語專業(yè)每年少數(shù)民族生源與外省的生源均占有一席之地。由此可見，地方本科院校所處的地理位置與區(qū)域交通優(yōu)勢是其吸引外省生源、影響生源民族成分結構的重要因素。

3.地方本科院校所在區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展情況。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況是影響生源結構的主要因素之一，經(jīng)濟發(fā)達程度的差異導致高校的生源分布情況極不均衡，經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)（城市）的本科院校對學生有著很強的吸引力，而位于經(jīng)濟落后區(qū)域的本科院校對學生的吸引力較之較弱[2]。但由于經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)（城市）教育成本、生活消費水平較高，來自經(jīng)濟水平不發(fā)達地區(qū)或來自農(nóng)村的學生因家庭經(jīng)濟情況難以長期承受，他們在選擇院校時更傾向于選擇經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢的地方本科院校，因此地方本科院校旅游英語專業(yè)生源主要以來自農(nóng)村或經(jīng)濟較欠發(fā)達地區(qū)（城市）為主，與院校所在區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展情況有著密切的關聯(lián)性。

4.地方本科院校的招生宣傳定位。國內(nèi)高等教育招生規(guī)模的不斷擴大和本科院校之間生源的競爭日趨激烈，許多高校也重新定位自身形象，不斷加強對外招生宣傳工作來爭取有限的生源。然而，廣西區(qū)內(nèi)重點本科院?；騾^(qū)外本科院校的旅游專業(yè)在廣西進行招生宣傳的定位設置較高，許多廣西區(qū)內(nèi)學生望而生畏而不敢報考，紛紛選擇報考廣西區(qū)內(nèi)的地方高校的旅游英語專業(yè)，這也造成了地方本科院校旅游英語專業(yè)的生源主要以本省或本地區(qū)的生源為主、外省生源稀少的生源結構現(xiàn)狀。

綜上所述，性別、民族、戶籍、地域是分析地方本科院校旅游英語專業(yè)生源構成的重要指標；而地方本科院校的綜合實力、區(qū)域交通、經(jīng)濟發(fā)展和宣傳定位是影響旅游英語專業(yè)生源結構情況的四個主要因素。以廣西地方高校即賀州學院的旅游英語專業(yè)為個案，運用上述指標與因素進行分析，可為廣西其他地方本科院校旅游英語專業(yè)課程的設置和人才培養(yǎng)方案的制定提供一定的參考依據(jù)。

參考文獻：

[1]趙良君，申靜.高校生源質量影響因素分析及對策研究[J].繼續(xù)教育研究，2009，（7）：127-128.

[2]張慶霞.影響高校生源質量的因素分析及對策[J].佳木斯大學社會科學學報，2006，（24）：110-111.endprint