淺談提高稿件質(zhì)量辦好高校校報

王界美

摘要：我國高等院校校報，是高校黨政領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的耳目喉舌，是高校重要的思想輿論陣地，筆者從校報的內(nèi)容、采集、風(fēng)格三方面談?wù)勌岣吒咝Ｐ蟮母寮|(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校校報；稿件質(zhì)量；創(chuàng)新

中圖分類號：G232.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）10-0079-02

據(jù)調(diào)查，如今作為校園內(nèi)占主導(dǎo)地位媒體的校報被冷落，那么怎樣才能使一紙校報在眾多媒體資訊中異軍突起，爭搶師生們的“眼球”，讓它既成為校園信息和思想文化論壇的總匯，又凸顯個性，深受廣大師生喜愛呢？筆者作為《湖南高鐵院報》一個普通的校報編輯對“提高稿件質(zhì)量辦好高校校報”來談?wù)剛€人的幾點(diǎn)疏淺的看法。

一、創(chuàng)新模式，提高稿件質(zhì)量

報紙的稿件質(zhì)量是報紙的生命所在。一張好的報紙，首先就要有優(yōu)秀的作品，這樣才能吸引讀者。作為校報編輯要高度重視稿件的甄選和修改，每期都要有精品出爐。

1.編輯要善于在新聞標(biāo)題制作上別出心裁，吸引讀者。正如湯姆森編著的《新聞寫作基礎(chǔ)知識》一書中寫道：“你可以把馬牽到水邊，但你無法強(qiáng)迫它飲水。當(dāng)你把你的報紙送到讀者手中的時候，你會遇到類似的問題，無法強(qiáng)迫他閱讀，不過有一個辦法可以使他閱讀你的報道，那就是運(yùn)用精采的標(biāo)題。”首先筆者認(rèn)為新聞標(biāo)題忌泛求實(shí)，即忌諱普通一般、膚淺而要抓住其內(nèi)涵與精髓。然而，校報新聞標(biāo)題大多平淡無奇，每期如出一轍地重復(fù)著“我院隆重舉行……會議”“我院召開……會議”，這些新聞標(biāo)題語言單一乏味，沒有美感和新穎感，看不到新聞的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。誠然作為高校，校內(nèi)的新聞會議內(nèi)容居多，但是我們不能千篇一律地論述今天召開了一次什么會議，明天又舉行了一次什么會議，就像是在做工作匯報，而要抓其會議的精髓，寫出會議自身的特色。例如我院在群眾路線教育實(shí)踐活動中成效顯著，有一則新聞標(biāo)題就在引題中開門見山高度概括其成效顯著的特點(diǎn)即“認(rèn)識高、步伐快、覆蓋廣、動真格”，讓人一目了然。另外善于利用詩詞、網(wǎng)絡(luò)語、俗語等讓新聞標(biāo)題“活”起來。如我院校報的有一則新聞標(biāo)題為：小荷才露尖尖角 企業(yè)預(yù)定來趕早——記武漢鐵路局2015屆畢業(yè)生高鐵院首場招聘會。標(biāo)題中就借助詩歌的運(yùn)用，給人以新鮮、醒目、形象的感覺，從而吸引讀者的眼球。

2.校報編輯要巧于豐富、深化新聞內(nèi)容，感染讀者?！逗细哞F院報》是半月一期的小報，由四個版面組成。第一版是學(xué)院半個月以來發(fā)生的重大新聞報道，第二版是綜合新聞，主要是校園網(wǎng)上近半個月以來的典型、文章質(zhì)量較好的新聞作品，這兩版的內(nèi)容就是校園網(wǎng)上的復(fù)制品。長期以來版式固定化，內(nèi)容程式化，缺乏趣味性和可讀性，讓讀者對校報不屑一顧。為了避免新聞報道的重復(fù)再現(xiàn)，筆者認(rèn)為，高校校報編輯要選好獨(dú)一的視角，以深見長、以寬見新，以新聞報道的思想性和精深性吸引讀者，在報道深度上下功夫。適當(dāng)?shù)亟o一些新聞添加編者按和編后記，來豐富新聞報道。比如我院的第51期校報中一則《撲滅一次火 杜絕一場災(zāi)——鐵道機(jī)電系成功處置一起火警》就借編后記以警鐘長鳴希望全院師生要提高警惕，防微杜漸，珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)！學(xué)院年年歲歲事相似，但我們要力求歲歲年年文不同，在選材方面挖掘新聞的亮點(diǎn)。比如，每一年新生報道的日子，寫出來的稿件都大同小異，而在某高校校報一文抓住一個拄著雙拐的特殊新生為新聞切入點(diǎn)對他入校的第一天進(jìn)行報道，使新聞有了新鮮感，同時，也使整張報紙有了可讀性。

3.校報編輯要出睿智，謀良策，精心設(shè)計，好內(nèi)容還要靠“表現(xiàn)”。而對于校園網(wǎng)上已有的新聞選入校報中則可以變化它的表現(xiàn)形式，有的可以采用一句話新聞或標(biāo)題新聞來表示，有的則可以充分發(fā)揮新聞圖片“一圖勝萬言”的效果，還有的獲獎消息則可以采用圖文并茂的形式做成喜訊。這樣既克服了閱讀冗長文字的索然無味，又提升了報紙的美感，豐富了校報的信息量，讓“麻雀雖小，五臟俱全”的一紙校報充滿生機(jī)與活力。其次，重視校報上圖片新聞的宣傳效果。在新聞事業(yè)不斷發(fā)展的今天，圖片新聞幾乎成了最直觀、最快捷、最吸引受眾眼球的報道形式。目前重要照片上版面頭條，已屢見不鮮。綜觀我院校報圖片新聞甚少，始終只是文字新聞的配角，有時也僅僅是為了點(diǎn)綴版面而已。為此平時校報編輯要借助相機(jī)，將鏡頭瞄準(zhǔn)學(xué)院的教室、食堂、宿舍，捕捉學(xué)院師生工作、學(xué)習(xí)、生活的精彩美麗的瞬間，讓新聞?wù)掌嬖V讀者發(fā)生了什么，甚至除了告訴讀者發(fā)生了什么，還能耐人尋味、引人深思。比如《湖南高鐵報》將一學(xué)子攝影獲獎作品《奉獻(xiàn)》作為圖片新聞，作品《奉獻(xiàn)》記錄了在烈日下辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工和小紅帽義務(wù)打掃的情形，以獨(dú)到的視角，來反映雁城的文明之美、人文之美、和諧之美，讓讀者充分享受了一場視覺“盛宴”。圖片新聞，因其畫面靜止、定格，給讀者留下充分的品味時間和想象空間。由于它直觀、形象、生動，所以易讀易懂，貼近生活，貼近受眾，為讀者所喜愛。

二、拓寬渠道，提高稿件質(zhì)量

據(jù)了解，目前高等院校對校報的重視不夠，投入的資金匱乏，校報編輯的人員不足。就我院而言，校報編輯僅此一人，如果單靠綿薄之力辦校報，那顯然是心有余而力不足，所以加強(qiáng)通訊員隊伍，打造一支校園記者精兵強(qiáng)將是有效的途徑。于是，筆者充分發(fā)揮學(xué)院業(yè)余通訊員教師隊伍作用和加強(qiáng)大學(xué)生記者協(xié)會的建設(shè)。

高等院校不像中、小學(xué)范圍小，學(xué)生老師相對集中，高校院系兩級，部門處室多，人員分散，為此要有的放矢，在學(xué)院的每個部門、處室安排一個業(yè)余通訊員，及時反饋或報道本部門的新聞。當(dāng)然校報的主力軍是大學(xué)生記者，但是作為學(xué)生在新聞報道方面沒有經(jīng)驗，常常不知道要采寫什么，有時新聞就在手邊，卻視而不見，有時花了大量的篇幅寫出來的報道卻沒有新聞性可言，有時又會將新聞淹沒在堆砌的詞藻里。針對這種情況，平時筆者加強(qiáng)對大學(xué)生記者培訓(xùn)，每月邀請學(xué)院或報刊雜志社的資深專家進(jìn)行兩次有關(guān)新聞寫作和攝影知識方面的培訓(xùn)，提高學(xué)生的新聞寫作水平。協(xié)會舉行每周例會，通過學(xué)生之間的“幫、帶、傳”加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。與此同時，安排記者協(xié)會學(xué)生深入教室、宿舍、圖書館、食堂、文體活動場所等，主動尋找報道線索，了解掌握最新信息，并很好地起到搜集、發(fā)布和交流信息的作用。校外，我們加強(qiáng)與已退休愛好寫作、攝影的教師聯(lián)系，積極調(diào)動退休教師的積極性，充分發(fā)動已退休教師為學(xué)院建言獻(xiàn)策。同時我們還將要加強(qiáng)對優(yōu)秀校友的報道，利用校友的榜樣示范作用帶動在校學(xué)生，積極發(fā)動校中企的作用，通過招生企業(yè)的工作經(jīng)驗之談，為在校學(xué)生答疑解惑。通過打破常規(guī)，另辟蹊徑，借助老師、校友，甚至與我院校企合作的各鐵路局愛好文學(xué)同仁，形成合力，這樣既解決了作為理工科的學(xué)校，因稿件的缺乏、質(zhì)量不高而頭痛，同時讓校報真正地做到全方位地為學(xué)生、為教師服務(wù)，提高校報稿件質(zhì)量。

三、凸顯特色，提高稿件質(zhì)量

校報有別于其他報紙，不受“行業(yè)報”的限制，校報稿件內(nèi)容要求“貼近師生、貼近校園、貼近生活”，凸顯校報“學(xué)院風(fēng)”。

1.高校校報可以利用其得天獨(dú)厚的環(huán)境背景，對師生關(guān)注的焦點(diǎn)問題和學(xué)生喜聞樂見的事情進(jìn)行系列報道。閑暇之時不防關(guān)注校園貼吧，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想言論在那里發(fā)揮得淋漓盡致。我們可以從中挖掘一些焦點(diǎn)話題，例如，組織討論“大學(xué)生大范圍的勤工儉學(xué)利大還是弊大”、“大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)好不好”、“學(xué)院后勤服務(wù)如何更加人性化”、“大學(xué)生如何增強(qiáng)自我約束意識”、“如何提高我院學(xué)生到課率”、“學(xué)校周邊的小商販的飯菜是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”等等。這樣校報既能夠觸摸時代脈搏，引領(lǐng)思想潮流；又能夠聚焦學(xué)院熱點(diǎn)，彰顯學(xué)院特色。

2.一份報紙，失去了其特色，也就意味著失去了受眾群體，高校校報借助特殊文化環(huán)境，發(fā)揮學(xué)院的專業(yè)特色。高校校報的讀者具有高層次的文化氛圍、高素質(zhì)的人才群體、高精尖的科學(xué)技術(shù)知識、高密度的文化信息資料，所以高校校報要有來自科研、教學(xué)等方面的信息。在校報上適當(dāng)?shù)亟榻B國內(nèi)外教學(xué)、科研動態(tài)，活躍學(xué)術(shù)思想，在滿足讀者信息需求的同時，推進(jìn)教學(xué)改革，為教學(xué)、科研服務(wù)。比如《湖南高鐵院報》文藝副刊的內(nèi)容就不僅僅局限于在校學(xué)生的散文、詩歌，筆者嘗試用“雁城論壇”、“最美教師”、“美麗校園”、“優(yōu)秀校友”、“高鐵之窗”等欄目，收到了事半功倍的效果，弘揚(yáng)了學(xué)院“高鐵”文化。校報將繼續(xù)改進(jìn)，刊登課堂掠影、教育隨筆、案例分析等不斷推陳出新。

3.辦好校報專版。校報專版是根據(jù)學(xué)院教學(xué)動態(tài)進(jìn)行策劃的專題版面，最能體現(xiàn)學(xué)院特色，一期報紙重點(diǎn)辦好一個專版。專版根據(jù)其對象可以是教師層面的，可以是學(xué)生層面的，也可以是管理層面的。比如教師層面的有教學(xué)改革專版、教師風(fēng)采專版等，讓教職員工共同探討教學(xué)方法、展示教師最靚麗的一面。學(xué)生層面的可以開設(shè)學(xué)生勤工儉學(xué)的“自強(qiáng)”專版、“全國勵志大學(xué)生獲獎?wù)摺睂０娴龋ㄟ^弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，激勵學(xué)院大學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。管理層面的有系部對學(xué)生安全管理方面的“安全管理”專版等。根據(jù)學(xué)院的活動可以開設(shè)團(tuán)學(xué)風(fēng)采專版、春運(yùn)專版等，體現(xiàn)了“學(xué)院有品牌、班級有特色、人人有專長”，豐富多彩的校園文化活動，充分展示了學(xué)生的才華，鍛煉、培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀學(xué)生，對大學(xué)生的健康成長產(chǎn)生了積極影響。專版內(nèi)容可以是調(diào)查報道，也可以是工作建議；可以是工作交流，也可以是意見批評；可以是言論評述，也可以是一事一議等等。專版要在“深”與“?！鄙献鑫恼?，做到“你無我有，你有我新，你新我特”，匠心獨(dú)運(yùn)以形成高校校報自身獨(dú)有的特色。

總之，校報要結(jié)合學(xué)院自身的特點(diǎn)，堅持以質(zhì)取勝、以質(zhì)服眾、打造精品力作，形成校報的鮮明特色，通過各種形式和方法把校報辦活、辦好，不斷出新出彩，成為我院良好形象的優(yōu)質(zhì)“名片”。

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