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    魯南山區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究

    2015-12-08 07:36:15彥孫計金張洪流瓊臺師范高等專科學(xué)校海南???/span>5700山東省鄒城市石墻鎮(zhèn)教辦山東鄒城7500
    文體用品與科技 2015年12期
    關(guān)鍵詞:肺活量山區(qū)身體素質(zhì)

    □盛 彥孫計金張洪流(、.瓊臺師范高等??茖W(xué)校 海南 ???5700;.山東省鄒城市石墻鎮(zhèn)教辦 山東 鄒城 7500)

    魯南山區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究

    □盛 彥1孫計金2張洪流3(1、2.瓊臺師范高等??茖W(xué)校 海南 ???571100;3.山東省鄒城市石墻鎮(zhèn)教辦 山東 鄒城 273500)

    本文通過體質(zhì)健康調(diào)查以及數(shù)據(jù)比較等方法,發(fā)現(xiàn)山東省南部山區(qū)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生體質(zhì)健康總體狀況低于全省一般水平,尤其體重、肺活量等身體形態(tài)機(jī)能指標(biāo)明顯偏低,50米跑等速度素質(zhì)明顯低于全省以及全國水平,女生身體素質(zhì)表現(xiàn)不如男生。建議從改善生活習(xí)慣、營養(yǎng)、體育鍛煉干預(yù)等方面促進(jìn)山區(qū)小學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)和達(dá)到健康水平。

    山區(qū) 小學(xué)教育 體質(zhì) 健康促進(jìn)

    1、研究對象

    以山東省南部2所地處山區(qū)和平原的小學(xué)校的小學(xué)生為研究對象。該研究群體年齡為7-12歲,其中某山區(qū)小學(xué)87人(男生50人,女生37人),某平原小學(xué)774人(男生413人,女生361人)。

    2、研究方法

    主要采用現(xiàn)場測驗法、數(shù)理統(tǒng)計等方法。

    其中測驗法采取《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(2014版)測試規(guī)定測試方法,選取身體發(fā)育指標(biāo)為身高、體重、BMI、肺活量、肺活量體重指數(shù)等,選取身體素質(zhì)指標(biāo)為50米跑、坐位體前屈、50米×8往返跑。

    數(shù)據(jù)統(tǒng)計用SPSS20.0中文版完成,比較多采用t檢驗法。

    3、研究結(jié)果

    3.1、山區(qū)小學(xué)生身體發(fā)育基本狀況

    (1)男生身體發(fā)育情況。

    表1所示,山區(qū)50名男生身高均值 139.32CM,體重均值33.51KG,肺活量均值1317.39ML。BMI指數(shù)均值為16.97,在體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)中屬于較輕體重,肺活量體重指數(shù)為35.57,得分也較低。

    與最近一次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果(2010年)相比,山區(qū)男生身高與全省、全國水平無明顯差異,體重、肺活量、BMI指數(shù)、肺活量指數(shù)明顯低于山東省農(nóng)村地區(qū)學(xué)生平均水平。尤其是肺活量水平同時亦明顯低于全國農(nóng)村地區(qū)學(xué)生平均水平。

    表1 山東南部山區(qū)教學(xué)點(diǎn)男生身體形態(tài)、機(jī)能指標(biāo)統(tǒng)計及比較情況

    (2)女生身體發(fā)育情況

    表2所示,山區(qū)女生平均身高134.54CM,顯著低于全省同齡農(nóng)村平均水平,與全國差別不大;體重27.23KG,顯著低于全國同齡農(nóng)村學(xué)生平均水平,非常明顯地低于全省農(nóng)村平均水平;BMI均值為14.88,非常明顯地低于全省農(nóng)村水平,在體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)屬于較輕體重;肺活量均值為1211.11ML,顯著地低于全省水平,肺活量體重指數(shù)亦低于全省水平。

    3.2、山區(qū)小學(xué)生身體素質(zhì)基本狀況

    (1)男生身體素質(zhì)情況。

    從表3可以看出,在50米跑、坐位體前屈、50米×8往返跑指標(biāo)上,山區(qū)學(xué)生與全省、全國農(nóng)村地區(qū)學(xué)生水平之間存在顯著性差異。其中坐位體前屈平均值8.79厘米,遠(yuǎn)超過山東農(nóng)村6.76厘米、全國6.51厘米的平均水平;50米×8往返跑指標(biāo)上,平均值1.98分鐘,顯著高于全?。?.11分鐘)以及全國水平(2.09分鐘),但50米跑成績(10.96秒)顯著低于全?。?0.12秒)以及全國水平(10.21秒)。

    表2 山東南部山區(qū)小學(xué)女生身體形態(tài)、機(jī)能指標(biāo)統(tǒng)計及比較情況

    表3 山東南部山區(qū)小學(xué)男生身體素質(zhì)指標(biāo)統(tǒng)計及比較情況

    (2)女生身體素質(zhì)情況。

    女生與全省、全國水平相比,50米跑成績(11.73秒)同樣顯著地低于全省 (10.48秒)、全國水平 (10.74秒);坐位體前屈水平(9.17厘米)顯著低于全省水平(10.28厘米),與全國水平(9.44厘米)差異不大;50米×8往返跑平均值為2.09分鐘,與全省和全國平均水平則無顯著性差異。如表4所示。

    3.3、山區(qū)小學(xué)生與平原地區(qū)小學(xué)生體質(zhì)的比較研究

    (1)男生比較。

    為了解山區(qū)小學(xué)生與平原地區(qū)小學(xué)男生的體質(zhì)差異情況,現(xiàn)對山區(qū)小學(xué)生和平原地區(qū)小學(xué)生選取四項指標(biāo)如身高、體重、坐位體前屈、50米×8往返跑進(jìn)行比較分析。

    從表5可以看出,山區(qū)小學(xué)男生與平原小學(xué)男生在身高、體重方面無統(tǒng)計顯著性差異,但在身體素質(zhì)方面存在一定的顯著性差異。經(jīng)檢驗,山區(qū)小學(xué)男生坐位體前屈成績遠(yuǎn)低于平原地區(qū)小學(xué)男生,P=0.000<0.001具有非常顯著性差異;在50米×8往返跑上亦具有顯著性差異,山區(qū)小學(xué)男生遠(yuǎn)低于平原地區(qū)小學(xué)男生,P=0.002<0.001。

    表5 山東南部平原地區(qū)與山區(qū)小學(xué)男生體質(zhì)健康指標(biāo)比較情況

    (2)女生比較

    從女生情況來看,表6顯示出,女生在體重、坐位體前屈、50米×8往返跑上具有顯著差異性。其中山區(qū)女生在體重上遠(yuǎn)低于平原地區(qū)小學(xué)女生,P=0.009<0.01,具有非常顯著性差異;坐位體前屈方面,山區(qū)女生亦低于平原地區(qū)小學(xué)女生,P=0.000<0.001,具有非常顯著性差異;在50米×8往返跑上,山區(qū)女生亦無優(yōu)勢,P=0. 000<0.001,明顯低于平原地區(qū)小學(xué)女生。

    表6 山東南部平原地區(qū)與山區(qū)小學(xué)女生體質(zhì)健康指標(biāo)比較情況

    4、討論

    (1)山東南部山區(qū)小學(xué)生體重較輕,身體偏瘦,肺活量體重指數(shù)較低;

    (2)山東南部山區(qū)小學(xué)生在體重、肺活量、BMI 指數(shù)、肺活量指數(shù)明顯低于山東農(nóng)村地區(qū)學(xué)生平均水平,同時女生身高偏低;

    (3)山東南部山區(qū)小學(xué)生速度素質(zhì)較低,男生柔韌素質(zhì)和耐力素質(zhì)較好,女生整體素質(zhì)缺乏優(yōu)勢;

    (4)在山區(qū)與平原地區(qū)小學(xué)生體質(zhì)比較中,山區(qū)學(xué)生明顯低于平原地區(qū)學(xué)生,具有顯著差異性。

    5、結(jié)語

    山區(qū)小學(xué)生身體發(fā)育一定程度上低于同類農(nóng)村地區(qū)兒童,尤其是體重、BMI 偏低,反映其營養(yǎng)狀況較差,同時肺活量水平、肺活量體重指數(shù)較低,反映其攜氧能力低,不利于兒童新陳代謝。在身體素質(zhì)方面,男生比女生身體素質(zhì)較高,但整體在50 米跑上成績較低,反映小學(xué)生肌肉收縮乏力,無氧供能和代謝能力較差。

    建議山區(qū)學(xué)校和家庭教育學(xué)生注意合理膳食與營養(yǎng)搭配,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。在體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)尤其是力量和速度素質(zhì)練習(xí),保證學(xué)生每天課間鍛煉時間和鍛煉效果的形成。

    [1]中國學(xué)生體質(zhì)與健康研究組.2010 年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告[M].北京:高等教育出版社,2012.

    [2]孫慶祝,郝文亭,洪峰.體育測量與評價(2 版)[M].北京:高等教育出版社,2010.

    [3]編委會.國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京:人民教育出版社,2007.

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