淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

葉修芬

(貴州省遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)金鼎山中學(xué)，貴州 遵義　563000)

淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

葉修芬

(貴州省遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)金鼎山中學(xué)，貴州 遵義563000)

摘要：體育游戲由于具有游戲性、娛樂(lè)性及競(jìng)爭(zhēng)性的特征，在初中體育教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。本文分析了體育游戲在體育教學(xué)中的作用，對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的具體策略提出了一定的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；體育游戲

體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的，是以促進(jìn)身心健康發(fā)展為目的，有鮮明的教育學(xué)意義的現(xiàn)代游戲方法。基于當(dāng)前初中體育教育方法與模式單一的現(xiàn)狀，體育游戲在提高初中體育教學(xué)質(zhì)量中將會(huì)有重要的作用。體育游戲集體力開(kāi)發(fā)和智力開(kāi)發(fā)于一身，融知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，并以較強(qiáng)的趣味性深受學(xué)生的喜愛(ài)，在體育教學(xué)各環(huán)節(jié)中合理運(yùn)用有利于提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。筆者對(duì)體育游戲在初中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用策略作一探討。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

(一)游戲能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣。

興趣是好的老師”，體育游戲因具有娛樂(lè)的特性，可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，把那些需要反復(fù)練習(xí)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作設(shè)計(jì)成游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，可激發(fā)學(xué)生的興趣，收到較好的練習(xí)效果。

(二)體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

在體育教學(xué)過(guò)程中，一些難度較大的體育技能往往會(huì)給部分學(xué)生造成較大的心理壓力。出現(xiàn)害怕、焦慮、反感等心理。利用體育游戲進(jìn)行教學(xué)可以很好地化解這方面的問(wèn)題。因?yàn)轶w育游戲具有均衡性和易行性和很強(qiáng)的娛樂(lè)性，對(duì)動(dòng)作的要求也不嚴(yán)格，以讓學(xué)生在很放松的心態(tài)下進(jìn)行體育鍛煉，很好地減少學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼感，增強(qiáng)他們的自信心。

(三)體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

體育游戲往往會(huì)以集體分組的形式進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生都是集體中的一分子。每一個(gè)人都以為自己的小組爭(zhēng)光為榮，為自己的失利遺憾。在體育教學(xué)中，運(yùn)用集體性游戲能夠大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自律行為。體育游戲中個(gè)人和集體的配合之中可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

將體育游戲運(yùn)用到初中體育教學(xué)當(dāng)中，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，第一，是在游戲準(zhǔn)備活動(dòng)前階段中的應(yīng)用;第二，是在活動(dòng)過(guò)程中的運(yùn)用;第三，是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)的運(yùn)用，每一個(gè)階段，體育游戲都具有不同的意義。

(一)體育游戲在活動(dòng)準(zhǔn)備中的運(yùn)用。

對(duì)于多數(shù)體育項(xiàng)目，一開(kāi)始學(xué)生就存在恐懼心理，為了使學(xué)生能夠良好的進(jìn)行狀態(tài)，教師可在體育課開(kāi)始前的幾分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣可讓學(xué)生快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，避免在體育課當(dāng)中出現(xiàn)不良現(xiàn)象。學(xué)生的心理狀態(tài)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量起著決定性的作用，教師通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生處于一個(gè)良好的狀態(tài)當(dāng)中，消除恐懼心理。體育游戲相對(duì)于傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，如體操、慢跑等，其更加能夠吸引學(xué)生，教師可展開(kāi)一些運(yùn)動(dòng)量適合的游戲，如老鷹抓小雞等一些有趣的游戲，使學(xué)生肌肉得到放松，快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而達(dá)到良好的熱身效果。體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)整個(gè)課程來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，通過(guò)體育游戲的方式，使學(xué)生主動(dòng)參與到課程當(dāng)中，在游戲中展開(kāi)課前運(yùn)動(dòng)，可達(dá)到理想的課前鍛煉目的。

(二)體育游戲在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式往往都比較枯燥，無(wú)法吸引學(xué)生，將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，可獲取理想的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于如何組織游戲。在開(kāi)展游戲前，教師要向?qū)W生詳細(xì)介紹游戲規(guī)則，主要內(nèi)容包括游戲名稱(chēng)、方法以及規(guī)則等，學(xué)生若是有不明白的地方，教師要耐心向其進(jìn)行講解。此外，在游戲開(kāi)始時(shí)，教師要做好組織方面的一些工作，教師組織學(xué)生開(kāi)展游戲，需要有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到游戲當(dāng)中，當(dāng)學(xué)生在游戲中產(chǎn)生矛盾時(shí)，教師要及時(shí)解決，保證學(xué)生在遵守游戲規(guī)則的情況下開(kāi)展游戲。最后，教師還擔(dān)任著裁判員的工作。在游戲中，教師要公平公正，若是發(fā)現(xiàn)違規(guī)的同學(xué)，要進(jìn)行教育，并制止其行為發(fā)生，保證游戲的公平性，若是教師一人擔(dān)任裁判員有難度，可選出一兩個(gè)學(xué)生協(xié)助，一同擔(dān)任裁判員的工作，使游戲順利開(kāi)展。體育游戲讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂當(dāng)中，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的提高具有一定的作用，因此教師要重視體育游戲的開(kāi)展。

(三)體育游戲在活動(dòng)結(jié)束中的運(yùn)用。

學(xué)生完成體育項(xiàng)目之后，往往都會(huì)比較累，運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生體力進(jìn)行恢復(fù)，從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)恢復(fù)到平靜狀態(tài)之中，讓身體所有器官得到放松。而將體育游戲運(yùn)動(dòng)到該階段中，具有良好的效果，在游戲的選擇上主要以放松和有趣為主，讓學(xué)生從心理到身體上得到完全的放松，游戲內(nèi)容活潑、幽默，學(xué)生處于一個(gè)享受的狀態(tài)之下，有利于擺脫疲勞。教師可采用舞蹈動(dòng)作的游戲或是智力方面的游戲來(lái)打造一個(gè)舒適的氛圍，讓學(xué)生懷著愉悅的心情結(jié)束體育課程。

三、體育游戲的選擇

(一)要有趣味性和思想性。

游戲的選擇要適合初中生的心理、生理特點(diǎn)以及認(rèn)識(shí)能力。中學(xué)生思想具有單純、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和意志品質(zhì)的教育是體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)之一。因此，在編創(chuàng)或選擇體育游戲時(shí)，一定要做到內(nèi)容要健康，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)。其次，中學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊或周?chē)男迈r事物尤其感興趣。根據(jù)中學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，體育游戲的選擇要生動(dòng)有趣，且有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。

(二)要配合教材選擇或編創(chuàng)游戲。

體育游戲的目的是服務(wù)于體育教學(xué)，因此在體育課上選擇或編創(chuàng)體育游戲時(shí)應(yīng)以教材為依據(jù)，考慮教材與游戲的相互關(guān)系，選擇能配合教材相關(guān)游戲?qū)嵤┙虒W(xué)。因此，作為輔助練習(xí)的游戲，選擇一定要科學(xué)。體育教師在教學(xué)過(guò)程中要善于引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)積極引導(dǎo)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的好感和興趣。所以，體育游戲的選擇必須要根據(jù)體育課的任務(wù)來(lái)確定，避免隨意性。

(三)要符合學(xué)生的性別和年齡特點(diǎn)。

不同性別和年齡的學(xué)生具有不同的生理和心理狀態(tài)，因此其認(rèn)知能力、思維能力也不盡相同。選擇或編撰體育游戲時(shí)就要特別注意這一點(diǎn)，做到量體裁衣、因材施教。一般講來(lái)，男生喜歡活動(dòng)強(qiáng)度較大，具有對(duì)抗性的游戲，而女生則喜歡活動(dòng)強(qiáng)度較小，具有藝術(shù)性的游戲。

體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展至關(guān)重要，將體育游戲運(yùn)用到教學(xué)中，不但增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是可以有效開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著積極性的作用。

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X(2015)12-0251-01