高職院校的校園信息化建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策研究

李靜

(湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲　412006)

高職院校的校園信息化建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策研究

李靜

(湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲412006)

摘要：本文通過(guò)對(duì)我國(guó)高職院校的校園信息化建設(shè)水平現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出了高職院校的校園信息化建設(shè)對(duì)策及相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：高職院校;校園信息化建設(shè);問(wèn)題;對(duì)策研究背景

一、背景

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展與普及，我國(guó)校園信息化的水平也在飛速提高，高職院校的校園信息化建設(shè)受到來(lái)自政府和學(xué)校自身的高度重視，目前廣泛應(yīng)用于到新生報(bào)名、繳費(fèi)到選課、學(xué)習(xí)、生活、考試和測(cè)試、學(xué)校的教學(xué)和管理等全過(guò)程，通過(guò)這些方式能方便校園內(nèi)的全體師生，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)校的教育信息化建設(shè)。為了適應(yīng)高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的需要，進(jìn)一步提高高職院校辦學(xué)的整體水平，依據(jù)國(guó)家信息化建設(shè)的要求，高職院校應(yīng)適時(shí)實(shí)施信息化校園建設(shè)工程。

二、高職院校校園信息化建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

當(dāng)前，我國(guó)高職院校校園信息化建設(shè)基本已經(jīng)發(fā)展到了校園內(nèi)靜態(tài)資源共享、動(dòng)態(tài)信息發(fā)布、遠(yuǎn)程教學(xué)和協(xié)作工作的階段，通過(guò)有效資源共享和信息的交流、發(fā)布，達(dá)到充分利用信息資源、提高工作效率和質(zhì)量、輔助決策、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、減少重復(fù)勞動(dòng)的目的。但是，相比較發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)的高職院校校園信息化建設(shè)還比較落后，還處于起步階段，高職院校信息化建設(shè)過(guò)程中還存在許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)對(duì)校園信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)觀念落后。信息化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，涉及到高職院校的各個(gè)方面和各個(gè)行政職能部門(mén)。但某些高職院校的領(lǐng)導(dǎo)決策層對(duì)校園信息化建設(shè)的不夠重視，使校園信息化建設(shè)的進(jìn)度受到影響。不僅僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，作為學(xué)校的主體，教師和學(xué)生對(duì)待校園信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)觀念落后與不積極的態(tài)度也影響了高職院校的校園信息化建設(shè)的進(jìn)程。

(二)缺少有力的組織機(jī)構(gòu)。高職院校的校園信息化建設(shè)方向不明確，雖然國(guó)內(nèi)大部分高職院校均成立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，這個(gè)組織機(jī)構(gòu)掛靠于學(xué)校的信網(wǎng)辦、信息中心或相關(guān)的教學(xué)系部，這種組織機(jī)構(gòu)往往流于形，只為了應(yīng)付上面的檢查，做做表現(xiàn)工作，這種情況致使高職院校信息化建設(shè)發(fā)展停滯不前。

(三)忽略校園信息化規(guī)范和制度的建設(shè)。高職院校在信息化管理方面的規(guī)章制度不夠完善，由于我國(guó)高職院校信息化建設(shè)時(shí)間周期相對(duì)而言較短，許多高職院校沒(méi)有建立健全的信息化規(guī)章制度，尤其是信息技術(shù)應(yīng)用制度、教育信息資源管理制度、各個(gè)局域網(wǎng)的連接制度、軟件管理和維護(hù)制度等都沒(méi)有有效的建立起來(lái)，建立健全的信息化規(guī)章制度能夠提高高職院校信息化水平的基礎(chǔ)，對(duì)高職院校的信息化發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

(四)缺乏整體性規(guī)劃，資源不能共享。由于高職院校內(nèi)各個(gè)職能部門(mén)工作對(duì)計(jì)算機(jī)管理的需求不盡相同以及其他各方面因素,在同一個(gè)學(xué)校各部門(mén)信息化發(fā)展不均衡,缺乏整體的規(guī)劃,結(jié)果是各職能部門(mén)對(duì)校園內(nèi)信息化建設(shè)的要求只為方便各自部門(mén)就行,自己部門(mén)有應(yīng)用系統(tǒng)或管理系統(tǒng)即可,導(dǎo)致學(xué)校層面的應(yīng)用系統(tǒng)發(fā)展不均衡,分別開(kāi)發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)因沒(méi)有考慮數(shù)據(jù)共享的公共接口而變成一個(gè)個(gè)獨(dú)立運(yùn)行的系統(tǒng),相互之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)。另外，由于不同部門(mén)購(gòu)買(mǎi)了不同的系統(tǒng)或建立了自己的管理信息系統(tǒng)，對(duì)同一信息在不同系統(tǒng)中的定義、類(lèi)型和名稱(chēng)的不同等造成數(shù)據(jù)交換困難,甚至無(wú)法交換，根本不能服務(wù)于全體學(xué)校師生和管理人員，導(dǎo)致了校內(nèi)大量的低水平重復(fù)建設(shè)，資金浪費(fèi)嚴(yán)重，還給教學(xué)、科研和管理帶來(lái)了一些的麻煩。

(五)應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)缺少保障。在高職院校的實(shí)際管理工作中往往會(huì)出現(xiàn)各種狀況，相應(yīng)的管理系統(tǒng)往往不能滿足實(shí)際需求，需要修改。但這方面的機(jī)制尚未建立，資金沒(méi)有保障，維護(hù)人員又欠缺，使系統(tǒng)有時(shí)不能發(fā)揮更好的作用。

另外，重設(shè)備購(gòu)置問(wèn)題也比較突出，輕軟件投入在高職院校的校園信息化建設(shè)過(guò)程中，這種趨勢(shì)表現(xiàn)得非常明顯，硬件投資大，軟件投資小，網(wǎng)絡(luò)利用率低，教師、學(xué)生、管理方面的許多資源沒(méi)有及時(shí)整合，信息服務(wù)化水平有待提高。

三、高職院校的校園信息化建設(shè)對(duì)策及建議

(一)成立信息化辦公室和建設(shè)專(zhuān)家小組。僅有領(lǐng)導(dǎo)的支持和專(zhuān)家的建議，數(shù)字化校園建設(shè)只能是紙上談兵。最后的建設(shè)與落實(shí)，還需要專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施，這就是信息化辦公室存在的意義。信息化辦公室的成員必須是全職人員。信息化辦公室的主要任務(wù)是進(jìn)行信息化建設(shè)項(xiàng)目的統(tǒng)籌管理、推廣應(yīng)用、培訓(xùn)組織等工作。專(zhuān)家小組負(fù)責(zé)對(duì)信息化建設(shè)中的重大技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行把握。專(zhuān)家小組的成員一般由專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)技術(shù)人員組成。他們的主要任務(wù)是對(duì)數(shù)字化校園前期的規(guī)劃設(shè)計(jì)，進(jìn)行討論、論證；在建設(shè)過(guò)程中，對(duì)建設(shè)人員進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)，解決遇到的技術(shù)難題。

(二)形成專(zhuān)業(yè)化的信息化建設(shè)和管理隊(duì)伍。校園信息化必須有一支職責(zé)明確、技術(shù)力量雄厚、專(zhuān)業(yè)化強(qiáng)的隊(duì)伍。目前我國(guó)高校信息化設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)裙ぷ饕丫邆湟欢ɑA(chǔ),應(yīng)該將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到管理、維護(hù)和開(kāi)發(fā)之上。因此，隊(duì)伍建設(shè)非常關(guān)鍵，務(wù)必采取一定的措施,甚至給予特殊的政策,保證這支隊(duì)伍的壯大和穩(wěn)定。

(三)提高師生的信息素養(yǎng)。教職工和學(xué)生是數(shù)字化校園的受益者，隨著信息化建設(shè)的加快，有些師生恐怕會(huì)不能適應(yīng)，所以對(duì)師生進(jìn)行信息化建設(shè)的正確的引導(dǎo)十分必要且及時(shí)。尤其是些上年紀(jì)的教職工，一向反對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。因此，更應(yīng)該組織師生進(jìn)行思想教育，使他們真正意識(shí)到信息化給我們帶來(lái)的便利與快捷。反過(guò)來(lái)，他們對(duì)信息化建設(shè)的消極態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)利好。

(四)提供充足的資金保障。數(shù)字化校園建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要投入大量的人力、物力和財(cái)力。資金保障可以說(shuō)是維持?jǐn)?shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)，沒(méi)有資金，建設(shè)就無(wú)法展開(kāi)。高校資金來(lái)源大多是財(cái)政撥款，所以數(shù)字化校園建設(shè)也離不開(kāi)財(cái)政二字。學(xué)校要加大數(shù)字化校園建設(shè)的力度，就必須在資金上予以大力的支持，爭(zhēng)取把這部分的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)成本納入到學(xué)校常規(guī)預(yù)算。

四、總結(jié)

我國(guó)高職院校的校園信息化建設(shè)經(jīng)過(guò)了二十多年的建設(shè)和發(fā)展，已初具規(guī)模，有了明顯的進(jìn)步，但是在思想觀念,體制和機(jī)制等方面仍存在著許多問(wèn)題，相比國(guó)外先進(jìn)國(guó)家來(lái)說(shuō)還有一定的差距，如何健全我國(guó)高校信息化建設(shè)是我們政府與全體教師共同面對(duì)的問(wèn)題。我國(guó)高職院校的校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但隨著信息化建設(shè)的逐步發(fā)展，必將給學(xué)校的管理部門(mén)、各級(jí)行政部門(mén)、學(xué)校的教育科研帶來(lái)積極的影響，提高學(xué)?？蒲兴健⒐芾硭胶凸ぷ餍?，從而極大地提高學(xué)校的知名度。

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中圖分類(lèi)號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X(2015)12-0203-01