高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃淺析

曹慧萍 王保松 崔永聰

(青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 青島 266100)

高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃淺析

曹慧萍 王保松 崔永聰

(青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 青島 266100)

高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我優(yōu)勢、全面分析職業(yè)需求、培養(yǎng)自主規(guī)劃能力與自我創(chuàng)業(yè)能力的教育。本文通過分析高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義，提出了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的保障舉措，使高職學(xué)生在接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育中受益，在感悟中成長。

高職學(xué)生；職業(yè)生涯；規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以更好地幫助大學(xué)生正確認(rèn)識自我優(yōu)勢、全面分析職業(yè)需求，并而是指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯認(rèn)知、確立職業(yè)生涯目標(biāo)、選擇職業(yè)生涯角色、尋求最佳發(fā)展途徑的專門性課程與活動。

一、高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義

(一)可以幫助學(xué)生更清晰的認(rèn)知自我，發(fā)掘自我。

職業(yè)生涯規(guī)劃中的認(rèn)識自我包括：價值觀、興趣、性格和能力。開展職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要前提是規(guī)劃的主體要有能夠清楚的認(rèn)知自我。高職學(xué)生能在入學(xué)之初就對自身特質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，意識到自己未來去向何處，明確自己喜歡什么，想做什么，為什么要這樣做，自己現(xiàn)在是否具備了達(dá)到理想目標(biāo)的能力與素質(zhì)，就會使他們的學(xué)習(xí)生活有目標(biāo)方向的指引，就可以使他們不再盲目、迷茫。同時，學(xué)校的培養(yǎng)也能做到因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)知自我特質(zhì)后不斷強(qiáng)化與特質(zhì)相匹配的技能的培養(yǎng)，那么將會對其職業(yè)生涯的發(fā)展大有裨益。

(二)可以提升應(yīng)對競爭的能力。

物競天擇，適者生存。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。高職學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，對所選職業(yè)應(yīng)該具備的知識、能力，包括對目標(biāo)組織、職業(yè)環(huán)境、語言水平的了解，并進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，有針對性地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加各種相關(guān)的社會實(shí)踐，充分發(fā)揮自己的長處努力克服自己的弱點(diǎn)，這樣就會使學(xué)生在應(yīng)聘時備受招聘單位的親睞，在職業(yè)選擇時增強(qiáng)了競爭力。事實(shí)上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有了清晰的認(rèn)識和目標(biāo)后再把求職活動付諸實(shí)踐，這樣效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

(三)可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會。

職業(yè)生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個道理。

二、高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的保障舉措

(一)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)的任務(wù)是向?qū)W生傳授職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識、基本理論和科學(xué)方法，是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程包括個人探索(認(rèn)識自身)、職業(yè)探索(認(rèn)識職業(yè))、就業(yè)形勢和政策、職業(yè)素質(zhì)塑造、成功校友經(jīng)驗(yàn)分享、職業(yè)體驗(yàn)等內(nèi)容，其主要目的是啟發(fā)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，幫助學(xué)生科學(xué)合理地思考和規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，更好地指導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間的成長成才。高職院校應(yīng)將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃，確定必要的學(xué)分，切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，努力提高職業(yè)生涯規(guī)劃的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，確確實(shí)實(shí)地培養(yǎng)社會所需的人才。

(二)資源共享，加快信息流動。

一是加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享；二是建立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)數(shù)據(jù)庫，通過校園BBS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開展網(wǎng)上個性化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、問卷調(diào)查、個案咨詢等；三是邀請企業(yè)界知名人士、成功校友、校內(nèi)外專家來校與學(xué)生交流，讓學(xué)生了解職業(yè)環(huán)境的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、人才市場和人力資源需求狀況。

(三)培訓(xùn)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃師資隊(duì)伍，實(shí)施導(dǎo)師制。

學(xué)校要加強(qiáng)對職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，使指導(dǎo)教師首先深刻理會職業(yè)生涯教育的戰(zhàn)略意義，真正地樹立職業(yè)規(guī)劃意識，并且能夠潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育。學(xué)校將各個學(xué)院優(yōu)秀的專業(yè)教師與學(xué)生緊密地聯(lián)系起來，讓專業(yè)教師對學(xué)生的生涯發(fā)展出謀劃策，這將極大地促進(jìn)學(xué)生的生涯規(guī)劃教育的有效開展。作為職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)指導(dǎo)教師也要不斷積累，收集和研究實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的案例材料，特別是有關(guān)學(xué)生接受教育前后，在學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)傾向、社會服務(wù)、社會交往等方面發(fā)生變化的案例。

(四)以各種形式多樣的活動為載體開展高職職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

1.開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)該擺在高職的教育體系的首要位置，應(yīng)該開設(shè)專門的課程對每一位學(xué)生開展生涯規(guī)劃教育，使學(xué)生了解生涯規(guī)劃的重要意義，了解職業(yè)生涯規(guī)劃教育的理論體系，了解職業(yè)生涯規(guī)劃教育的步驟、原則。

2.充分利用學(xué)校各種宣傳陣地。

宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識；充分利用學(xué)校的宣傳櫥窗、廣播電臺，宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識；宣傳成功職業(yè)生涯案例，使廣大學(xué)生從中受到啟示。

3.舉辦高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)活動。

在校園內(nèi)定期舉辦學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)節(jié)的競賽活動。設(shè)置各個單元環(huán)節(jié)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)講座；個人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽；大學(xué)生就業(yè)論壇；大學(xué)生模擬競聘活動和企業(yè)招聘等一系列活動，積極做好宣傳發(fā)動工作，充分利用校廣播臺、校園網(wǎng)、公告欄、海報、條幅等途徑在校內(nèi)廣泛宣傳、發(fā)布活動信息，確保在校大學(xué)生及時了解相關(guān)情況，積極發(fā)動本校大學(xué)生踴躍參加本次活動，并認(rèn)真做好活動的有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。

三、結(jié)束語

高職院校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)得到了各個學(xué)校的高度重視，但是教育形式的單一和教育理念的落后在很大程度上使生涯規(guī)劃教育并沒有起到它應(yīng)該起到的作用。我們應(yīng)該在校園中掀起一股職業(yè)生涯規(guī)劃教育的浪潮，使每一個學(xué)生都意識到自己需要提早規(guī)劃；使每個學(xué)生都知道如何規(guī)劃；我們還要將職業(yè)生涯規(guī)劃教育地理念融入到學(xué)生日常生活的方方面面和每個角落，使學(xué)生在活動中受益，在感悟中成長。

[1]張立志.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃建設(shè)的現(xiàn)狀與對策研究.理論界,2006(8)

[2]冼稚.論高職院校學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì).職教通訊.2005(8)

[3]謝一風(fēng).高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究《職教論壇》2007(8)

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1671-864X(2015)11-0163-01