高中物理多媒體課件的設(shè)計原則

趙曼

摘 要：高中物理的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)出理工科學(xué)習(xí)的枯燥性，令人乏味的物理公式，單一的教學(xué)模式難免會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，所以為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生課堂上的注意力，提高課堂教學(xué)的高效性，教師盡可能地利用課堂設(shè)備，爭取在有限的教學(xué)設(shè)備中創(chuàng)造出新穎的教學(xué)方法。多媒體設(shè)備就這樣開始發(fā)揮它獨特的作用，為構(gòu)建豐富多彩的物理課堂創(chuàng)造了條件。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；多媒體課件；設(shè)計原則

物理世界本是多姿多彩的，但是由于課堂條件的有限性，使得學(xué)生只能在書本當中汲取物理知識，使物理這門學(xué)科在學(xué)生心目當中變得枯燥乏味，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。隨著計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體設(shè)備在教學(xué)當中的應(yīng)用就有效地解決了物理教學(xué)模式單一的問題，多媒體技術(shù)在教學(xué)當中應(yīng)用的主要方式有投影和幻燈、錄音和錄像，但是使用起來比較簡單、方便的是多媒體課件的應(yīng)用。

一、易用性原則

多媒體設(shè)計制作的第一原則就是易用和實用，課堂時間有限，設(shè)備條件也有一定的局限性，所以，多媒體課件的制作和應(yīng)用都要盡可能地體現(xiàn)出多媒體授課簡單方便的特點。大多數(shù)多媒體課件都使用Powerpoint進行設(shè)計和制作，該軟件使用起來較為簡便，計算機初學(xué)者都能熟練地操作。除了多媒體課件設(shè)計制作軟件簡單易用之外，多媒體課件所講的內(nèi)容也要簡單易懂，條理清晰，使抽象的定理和公式，以具體化的形式詮釋教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮多媒體課件能將抽象類問題變得形象、生動的獨特作用。

二、藝術(shù)性原則

多媒體課件的設(shè)計和制作過程中要充分體現(xiàn)出它的藝術(shù)性，這里所說的多媒體課件的藝術(shù)性主要就是從字體、顏色、背景、播放效果、插入素材等方面考慮的。多媒體課件的應(yīng)用目的就在于活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，解決高中物理課堂枯燥乏味的問題，所以，增加多媒體課件的藝術(shù)性能吸引學(xué)生的眼球，特殊的切換方式，吸引人的多媒體課件背景，有時還可以添加背景音樂，讓學(xué)生在老師特意設(shè)定的教學(xué)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，就是多媒體課件要充分體現(xiàn)藝術(shù)性原則的主要原因。

三、科學(xué)性原則

教育類的多媒體課件一定要嚴格遵守科學(xué)性原則，尤其是高中物理的多媒體課件一定勿忘科學(xué)的嚴謹性，科學(xué)性原則體現(xiàn)在多媒體課件對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和對素材的選擇上，結(jié)合自身的經(jīng)驗，考慮到課堂教學(xué)的時間因素，在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，講解速度適中，保證學(xué)生能夠及時理解課堂所講的內(nèi)容。對于素材的選擇一定要嚴格遵守科學(xué)性原則，例如，在講“重力加速度”的有關(guān)知識時，可以搜索與“伽利略斜塔實驗”有關(guān)的內(nèi)容，既增加了學(xué)生課外知識的積累量，又使學(xué)生對“重力加速度”留下深刻的印象，起到了雙重作用。

四、互動性原則

巧妙運用多媒體設(shè)備可以加強師生之間的互動，所以在多媒體課件的設(shè)計制作過程當中要刻意添加一些互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使原本乏味的物理課堂變得豐富多彩。可以在多媒體課件當中設(shè)置超鏈接，可以連接到一些教育性的網(wǎng)站，也可以連接到精選的與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻、短片或者是科學(xué)報道，然后讓學(xué)生就所講問題展開討論，看完視頻之后分享自己的觀后感和收獲。類似的互動環(huán)節(jié)可以解放學(xué)生思想，并且學(xué)會用新的眼光看問題，所以。互動性原則是多媒體課件設(shè)計過程中應(yīng)該遵循的重要原則之一。

多媒體設(shè)備的應(yīng)用能夠改善高中物理的課堂教學(xué)效果，尤其是多媒體課件的設(shè)計和制作，是多媒體設(shè)備當中應(yīng)用最為簡便的一種方式，所以，多媒體課件的設(shè)計與制作應(yīng)該遵循的原則是必不可少的，既要講求上課效率，又要考慮上課的質(zhì)量，在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境當中提高學(xué)習(xí)成績，是多媒體課件應(yīng)用的根本目的，在多媒體課件的設(shè)計與制作過程中一定要遵守易用性原則、藝術(shù)性原則、科學(xué)性原則和互動性原則，實現(xiàn)高中物理課堂教學(xué)的高效性。

參考文獻：

[1]王曉玲.多媒體教學(xué)素材庫建設(shè)的研究[D].遼寧師范大學(xué)，2005.

[2]李秀鳳.物理多媒體教學(xué)素材庫的建設(shè)與應(yīng)用[D].湖南師范大學(xué)，2002.

[3]梁雪庭.簡潔、實用：物理教學(xué)多媒體課件制作、使用之我見[J].安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2013（03）.

編輯 王團蘭