淺談高三英語沖刺復(fù)習(xí)策略

胡建青

高三是一個(gè)全面復(fù)習(xí)的過程，而高三沖刺復(fù)習(xí)階段是查缺補(bǔ)漏，提高成績(jī)，最大限度地改善劣勢(shì)科目的重要時(shí)期。高三沖刺階段時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在這個(gè)時(shí)期提高復(fù)習(xí)效率變得尤為重要。

首先我們要對(duì)《考試大綱》進(jìn)行分析和比較，要制訂出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽、說、讀、寫”四項(xiàng)技能的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)可以分三部分進(jìn)行：課本知識(shí)復(fù)習(xí)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

一、重視教材，夯實(shí)詞匯，強(qiáng)化重點(diǎn)句型復(fù)習(xí)

2015年《新課程標(biāo)準(zhǔn)高考英語考試大綱》要求學(xué)生掌握3500左右的詞匯量，這比2014年要求更高。在第一輪課本知識(shí)復(fù)習(xí)中我們要復(fù)習(xí)好教材詞匯，詞匯是語言大廈的基石，沒有詞匯基礎(chǔ)，語言學(xué)習(xí)便無從談起。詞匯復(fù)習(xí)也是學(xué)生最頭痛的問題，在復(fù)習(xí)中我們常遇到一些容易混淆的常用詞語，這些詞語學(xué)生很難分辨也很容易遺忘，我嘗試著把一些枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容編成順口溜來激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，例如，當(dāng)復(fù)習(xí)到常用虛擬語氣動(dòng)詞時(shí)，使用“虛擬語氣小心用，一個(gè)堅(jiān)持兩命令；三個(gè)建議四要求，I-和S-雙重性。一個(gè)堅(jiān)持：insist，兩命令：order，command，三個(gè)建議：advise，suggest，propose，四要求：demand，desire，request，require，I-或S-雙重性指：insist表“堅(jiān)持認(rèn)為”時(shí)用陳述語氣，表“堅(jiān)持要求”時(shí)用虛擬語氣，suggest表“說明”時(shí)用陳述句，表“建議”時(shí)用虛擬語氣。

使用大量的“順口溜”使學(xué)生念起來順口，學(xué)起來輕松。在詞匯背誦方面，我每天給學(xué)生半個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，詞匯可使用印發(fā)的詞匯和短語，先教讀后給時(shí)間記憶，對(duì)于簡(jiǎn)單的詞匯，學(xué)生記憶起來沒有難度，對(duì)于陌生的詞匯，學(xué)生要引起重視，對(duì)于非常難記的單詞，學(xué)生可以打上標(biāo)號(hào)，每隔一天用幾分鐘時(shí)間重新記憶，反復(fù)幾次后，生僻的詞匯也就變得熟悉了。對(duì)于考綱中的重點(diǎn)詞匯，要牢記它的詞性、多種釋義、經(jīng)典搭配、例句。最好能自己造句。有些動(dòng)詞是語法填空和完形填空題的高頻詞，我們不僅要懂這些動(dòng)詞的釋義，還要清楚它們的固定搭配和用法。

強(qiáng)化重點(diǎn)句型的背誦。課文中的重點(diǎn)句型是高考作文的重要支柱，也是語法知識(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，每一個(gè)經(jīng)典句型都是一個(gè)語法句型的體現(xiàn)?？记氨痴b經(jīng)典句型和范文是書面表達(dá)復(fù)習(xí)最好的辦法。平時(shí)積累的詞匯、句型是提高英語寫作水平最有效的途徑

之一。

二、回歸語法基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)

英語專項(xiàng)練習(xí)包括聽力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、語法填空訓(xùn)練、專錯(cuò)專練和書面表達(dá)專練。加強(qiáng)聽力練習(xí)，將聽力材料多樣化、興趣化，每天早上按高考聽力考試時(shí)間進(jìn)行20分鐘測(cè)試，堅(jiān)持天天練，天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。都說“得閱讀者得天下”，閱讀理解在考試中所占分值較大，閱讀能力的提高是聽、說、寫提高的關(guān)鍵，為了提高閱讀能力，我每天堅(jiān)持20分鐘的限時(shí)閱讀，在訓(xùn)練中選擇難度適中、內(nèi)容豐富的閱讀材料，通過培養(yǎng)他們的閱讀技巧來提高閱讀正確率，通過增加閱讀量來提高閱讀速度。爭(zhēng)取做到多練、精講，并培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。通過鞏固詞匯提高閱讀能力，通過閱讀加深了詞匯的印象。語法填空是一種新的題型，它主要考查考生對(duì)語篇層面理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用語法知識(shí)的能力，它需要考生具備較好的語法分析能力。在復(fù)習(xí)中動(dòng)詞復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，其中包括一些常見的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)、動(dòng)詞短語和非謂語動(dòng)詞，要關(guān)注從句的復(fù)習(xí)，每天做一份語法填空題，教學(xué)生做題方法，不要盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)，只會(huì)做題不懂得總結(jié)，對(duì)考點(diǎn)相同的題目要能舉一反三，找出命題的規(guī)律。新型的短文改錯(cuò)是學(xué)生丟分最多的題，如果語法基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的話，再好的做題技巧也是空談，可以精選近幾年高考改錯(cuò)真題進(jìn)行練習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多高頻考點(diǎn)和命題規(guī)律。如果改錯(cuò)、語法填空、書面表達(dá)相結(jié)合訓(xùn)練的話會(huì)使復(fù)習(xí)效果更好。

三、使用高考真題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)

高考真題是綜合復(fù)習(xí)中最有效的材料，它充分體現(xiàn)了高考命題的思路，是最具標(biāo)準(zhǔn)化的試題，做近幾年的高考題能把握命題的趨勢(shì)，在真題訓(xùn)練中限定考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各題型規(guī)定時(shí)間為：聽力20分鐘，閱讀理解40分鐘，完形填空和語法填空30分鐘，寫作25分鐘，其中包括短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。并要保證有5分鐘左右的涂卡時(shí)間。涂卡要求準(zhǔn)確。建議考生建立“糾錯(cuò)本”，把每次測(cè)試中錯(cuò)誤的單詞、句型、語法點(diǎn)抄到糾錯(cuò)本上，以起到消除知識(shí)盲點(diǎn)的作用；也可以總結(jié)糾錯(cuò)本上的題目，做到錯(cuò)題再練?！邦}海無邊，基礎(chǔ)是岸”，無論怎樣的復(fù)習(xí)都不能脫離教材，離開了基礎(chǔ)，語言學(xué)習(xí)就成了空談。

總之，要在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的專項(xiàng)知識(shí)是一件不容易的事，我們要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，將詞匯與聽力相結(jié)合，將閱讀理解與語法填空相結(jié)合，在教學(xué)中采取行之有效的方法，充分激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，最大化地提升復(fù)習(xí)效率，最后就是教會(huì)學(xué)生“調(diào)整心態(tài)”坦然面對(duì)高考。

編輯 張珍珍