閱讀對(duì)地理學(xué)習(xí)的影響

傅仁峰

閱讀對(duì)于地理學(xué)習(xí)而言，最大的好處，當(dāng)然是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)知行合一。無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)地理教師而言，學(xué)習(xí)地理，都是從積累零散的小知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始的，而且，這種積累貫穿了人的一生。雖然說(shuō)，聽(tīng)見(jiàn)不如看見(jiàn)，看見(jiàn)不如躬行，但是畢竟在短時(shí)間內(nèi)，人是不可能任何事都親歷親為的，高中畢業(yè)的學(xué)生，在高考前，要達(dá)到上知天文下知地理的程度，如果僅依靠親歷，恐怕窮其一生也難。關(guān)鍵是現(xiàn)在大多孩子沒(méi)有接觸自然界和社會(huì)的足夠多的機(jī)會(huì)，甚至農(nóng)村的小孩，也沒(méi)有太多的農(nóng)業(yè)知識(shí)，比如什么時(shí)候種小麥，什么時(shí)候收小麥，怎樣在小麥?zhǔn)斋@前套種玉米，油菜長(zhǎng)什么樣子，甜菜是什么樣子等，沒(méi)有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，便只有靠從書本上得來(lái)。所以，讀書，只有讀書，借鑒他人閱歷，增加自我修行，匯集天地精華。古人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，其實(shí)古人是想說(shuō)，讀萬(wàn)卷書，可抵行萬(wàn)里路，即使抵不上萬(wàn)里，差不多也有八千里吧。知行合一，究竟是先知還是先行呢，其實(shí)兩者都可，相互促進(jìn)。比如，在讀書之前，孩子們每天很少會(huì)注意日出日落的方向變化，而讀了書，書中說(shuō)道“我們這里的房屋，有時(shí)候陽(yáng)光可以從北窗上照進(jìn)來(lái)”的時(shí)候，孩子們?cè)尞惲?，真的嗎，不是說(shuō)咱們處于北回歸線以北，太陽(yáng)始終處于南面嗎，怎么還會(huì)北窗上進(jìn)日光呢？這就會(huì)促使學(xué)生開(kāi)始注意觀察生活，促進(jìn)了知行合一。另外，現(xiàn)代社會(huì)的各種變化速度之快，只有閱讀才能跟得上，哪里開(kāi)了隧道，哪里建了高鐵，哪里發(fā)生了地震，哪里舉行了重要會(huì)議，何時(shí)下了“蛟龍”，何時(shí)上了“神舟”等等，都要知道，所以報(bào)紙、雜志、網(wǎng)頁(yè)等等，電子材料的閱讀，也是閱讀。

閱讀有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是領(lǐng)悟力。無(wú)論是地理還是其他學(xué)科，其闡述和表達(dá)都要通過(guò)語(yǔ)言文字。在多年的教學(xué)中，我接觸到很多這樣的孩子：他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，很多問(wèn)題都是沒(méi)弄懂題目的含義，只能靠猜測(cè)甚至是瞎蒙來(lái)寫答案，究其原因，不是基本的原理出問(wèn)題，也不是應(yīng)變能力不夠，而是命題人借助某個(gè)事情來(lái)命題，以為這個(gè)事情是地球人都知道的，根本不屑于解釋，沒(méi)有任何的材料和鋪墊，就在此基礎(chǔ)上展開(kāi)命題，而且可以想象出，命題人在完成以后，肯定覺(jué)得這題出得很完美，但是這個(gè)命題的基礎(chǔ)，卻打在了這些孩子們的認(rèn)知空白區(qū)域。在此，我不是強(qiáng)調(diào)命題人的脫離實(shí)際，而是說(shuō)的另一面：知識(shí)面的重要性，這種知識(shí)面的擴(kuò)展，無(wú)形中就形成了學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力。

閱讀可以引起和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。人人都知道學(xué)習(xí)興趣的重要性，我作為一個(gè)從事多年地理教學(xué)的老師，最初對(duì)地理的興趣，就是源于小時(shí)候看過(guò)一本雜志，里面有一篇關(guān)于宇宙爆炸論的文章。當(dāng)時(shí)覺(jué)得這宇宙好神奇啊，一定要好好研究研究它是怎么從一個(gè)宇宙之卵，瞬間就爆炸開(kāi)來(lái)的，空間可以爆炸出來(lái)，那時(shí)間是怎么爆炸出來(lái)的呢？這個(gè)疑念一直伴隨我很多年，這大概就是興趣吧，可能一本書，一篇文章，就會(huì)決定一個(gè)人的一生。當(dāng)然在不同的年齡段，興趣會(huì)有所改變的，我們會(huì)讓孩子選擇不同類型的書籍。

總之，閱讀，在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)促進(jìn)地理學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子受益一生。

編輯 張珍珍