初中生物教學(xué)中電子白板的有效運用

趙新平

摘 要：電子白板技術(shù)能推動初中生物教學(xué)的有效開展。主要探討了促進初中生物教學(xué)中電子白板的有效運用途徑，以期實現(xiàn)初中生物教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：初中生物教學(xué)；電子白板；有效運用

電子白板技術(shù)將傳統(tǒng)的教學(xué)方式和信息技術(shù)完美結(jié)合，能打破傳統(tǒng)的以教師為主的教學(xué)模式，實現(xiàn)了各種多媒體形式之間的高效互動。在此背景下，研究初中生物教學(xué)中電子白板的有效運用的諸多問題，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、更新教學(xué)理念，實現(xiàn)與時俱進

電子白板是教學(xué)新型技術(shù)中的一種，體現(xiàn)著高科技對于教學(xué)水平提升的獨特意義。隨著電子白板技術(shù)在初中生物課堂中的廣泛應(yīng)用，廣大初中生物教師也應(yīng)該及時地對自身的教學(xué)理念進行更新和升級，從而充分發(fā)揮這一先進教學(xué)設(shè)備的作用。比如，在進行《生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)時，教師可以充分利用電子白板，向?qū)W生展示森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)等圖片或者音像資料，生動形象地進行課堂講學(xué)，體現(xiàn)先進的教學(xué)理念。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式

在傳統(tǒng)中學(xué)生物教學(xué)中，板書、掛圖等是教師在講解知識時的主要輔助教學(xué)工具。在電子白板技術(shù)被引入之后，就能為教師開展第二課堂提供技術(shù)和設(shè)備上的支持。當(dāng)然，教師要著重注意，一切的教學(xué)活動都要以學(xué)生為主體，電子白板永遠只是一種輔助性教學(xué)工具，要做到傳統(tǒng)教學(xué)與新式教學(xué)相結(jié)合。在進行電子白板輔助教學(xué)時，初中生物教學(xué)工作者要避免使學(xué)生淹沒在大量的音像資料中，找不到學(xué)習(xí)的重點，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，充分利用電子白板的優(yōu)點，讓學(xué)生清晰明了地認識知識。

三、加大對優(yōu)質(zhì)設(shè)備的資金投入力度

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備是提升教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)電子白板對初中生物教學(xué)質(zhì)量充分發(fā)揮作用，校方要加大對優(yōu)質(zhì)設(shè)備的資金投入力度，建立有效的監(jiān)督機制，確保各種電子白板設(shè)備采購經(jīng)費的落實，確保初中生物教學(xué)所需設(shè)備的及時更新和升級。比如，在進行果實和種子的傳播方式教學(xué)時，各種傳播流程需要通過一種清晰明了的方式被表現(xiàn)出來。通過普通的板書進行這一課的教學(xué)時，效果較差，而電子白板就能實現(xiàn)課堂的高效、高質(zhì)。

大膽創(chuàng)新初中生物教學(xué)中電子白板的有效運用途徑，對于提升初中生物教學(xué)質(zhì)量，具有重要意義。

參考文獻：

邵永剛，趙林川.構(gòu)建互動生物課堂：交互式電子白板在初中生物教學(xué)中的運用[J].中國教育信息化：基礎(chǔ)教育，2012（08）：54-56.

編輯 謝尾合