積極打造高中化學(xué)小組討論教學(xué)課堂

胡曉婺

要想學(xué)好高中化學(xué)課程，與教師的教學(xué)方式也有著很大的關(guān)系，這就要求老師不僅要培養(yǎng)學(xué)生主動汲取新知識的能力，還要培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，更主要的是能夠讓他們學(xué)會主動交流和分組探討的能力。因此，在教學(xué)活動中，我們應(yīng)該充分利用這一教學(xué)策略，真正做到由傳統(tǒng)的滿堂灌轉(zhuǎn)變成關(guān)注學(xué)生，提倡學(xué)生個性化的充分展現(xiàn)。

高中是學(xué)生人生中認(rèn)識自我的重要時期同時對于高中化學(xué)這門課程而言，由于它包含的知識內(nèi)容較多、較復(fù)雜。想要學(xué)好它需要學(xué)生有很強(qiáng)的邏輯性思維，大多數(shù)學(xué)生提到化學(xué)課都會感到恐懼，再加上課堂教學(xué)模式的老套，學(xué)生很難會對化學(xué)課產(chǎn)生興趣。所以說，高中化學(xué)教學(xué)的模式也應(yīng)該適應(yīng)時代的要求進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)，不僅是為了調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)課程的興趣，更為了能讓學(xué)生的實(shí)踐能力有所提高。

一、學(xué)習(xí)討論組的建立及組員的合理配置

小組討論的學(xué)習(xí)模式其實(shí)主要是通過學(xué)習(xí)互助小組的模式，來指引學(xué)生之間進(jìn)行相互探討分析課堂上遇到的各種問題或者是針對老師提出的問題進(jìn)行探討交流，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，不再像以前一樣單純以個人成績的好壞來做評判，而是根據(jù)團(tuán)隊的最終成績作為標(biāo)準(zhǔn)，小組成員配合完成教學(xué)活動。這就要求教師在劃分討論小組的時候根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的情況進(jìn)行科學(xué)合理的劃分，一定要按照學(xué)生的性格是否互補(bǔ)，學(xué)科成績是否互補(bǔ)的原則進(jìn)行，且每組的成員不一定要多，5-6人為宜，讓每個組里的成員都能參與，便于大家真正討論起來。

二、小組內(nèi)各職務(wù)的確立及職能的明確

討論小組劃分完畢后，應(yīng)該馬上對各小組內(nèi)的成員進(jìn)行綜合評定，推舉出組長、記錄員等各個要職，并對職責(zé)進(jìn)行明確，并且規(guī)定要在交流的過程中要求各組充分發(fā)揮和諧的團(tuán)隊精神。對于他人的發(fā)言要認(rèn)真聽取，并且也要做好自己發(fā)言的準(zhǔn)備，爭取讓每個人都將自己的見解表達(dá)出來。此外，為了避免學(xué)生在討論過程中角色的被動和限制學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，小組內(nèi)各成員的職務(wù)也應(yīng)該采取輪換制。

三、課前準(zhǔn)備是小組討論順利進(jìn)行的前期必備條件

俗話說得好，不打無準(zhǔn)備之仗。由此可以看出，我們在做任何事情之前都要進(jìn)行一番準(zhǔn)備工作，這樣才能保證事情的順利完成。其實(shí)小組討論也是一樣，只有課前做好充足的準(zhǔn)備工作，才能在保證課堂討論質(zhì)量的前提下順利進(jìn)行。老師也應(yīng)該在展開小組討論前對已經(jīng)分好組的學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)成員的相互熟識，建立友好的組內(nèi)成員關(guān)系。

四、課堂中小組討論的時間設(shè)置要合理

要保證課堂討論小組教學(xué)模式的順利實(shí)施，課堂討論時間的合理安排也是一個重要的影響因素。老師必須要讓學(xué)生有充裕的時間去展開討論，而且在討論過程中還要保證討論的方向不偏離主題，放得開收得回，保證討論質(zhì)量。因?yàn)榻陶n的時間是有限的，如果學(xué)生討論的激情很熱烈，總是會開始討論就收不??；又或者是提出來問題，而沒有讓所有學(xué)生進(jìn)行充分的發(fā)言，又打擊了學(xué)生討論的積極性。所有討論時間的設(shè)置一定不要過長，或者過短，一定要恰到好處，保證課堂討論的氛圍和時間都不失控。

五、課堂小組討論也要有度

任何事情的進(jìn)行都要有度。小組討論作為一種教學(xué)方式，老師一定要正確認(rèn)識和處理好和學(xué)生之間的關(guān)系。要在保證課堂討論時間合理應(yīng)用及討論問題數(shù)量適當(dāng)?shù)那疤嵯?，讓學(xué)生敞開心扉，主動進(jìn)行交流。小組討論最后結(jié)束的時候，老師一定要針對本次討論給予總結(jié)，點(diǎn)評一點(diǎn)要精心，也不要將自己的想法灌輸給學(xué)生。然而這其中很多細(xì)節(jié)都需要掌握一個度。

最后，運(yùn)用小組討論的模式在高中化學(xué)課堂上不僅對高中生的成長有至關(guān)重要的作用，對于高中化學(xué)教師的素質(zhì)與教課質(zhì)量也是一種挑戰(zhàn)。

編輯 孫玲娟