小學(xué)英語高效課堂反思

劉迎娣

新教材給我們小學(xué)教師帶來了新的教學(xué)理念，同時也給我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了新的挑戰(zhàn)。在僅僅40分鐘的課堂上，如何做到更加的高效，成了我思考的難題。

一、情境的創(chuàng)設(shè)真實、再真實

在進行魯版四年級下冊Unit 3 Lesson 2 I can dance on Friday. 教學(xué)設(shè)計時，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我展示我們學(xué)校周五的課外小組活動圖On Friday we have many hobby groups. We can write on Friday .We can draw on Friday. we can make things on Friday.問學(xué)生：What can you do in your hobby group？學(xué)生會很自然的用本節(jié)課的句子回答自己所在小組進行的活動。在學(xué)習(xí)文具的詞匯時，如pen、pencil—case、blackboard、book、eraser、rubber 等詞匯時，可以向?qū)W生直接展示實物，加強實物感官認(rèn)知，促進學(xué)生盡快熟練掌握。這樣創(chuàng)設(shè)的情境真實有效，符合教學(xué)內(nèi)容、貼近學(xué)生生活。

游戲是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣最好的佐料。在課堂上，老師可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計一些單詞記憶游戲，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。例如在進行實物單詞的復(fù)習(xí)課中，學(xué)生要會看、聽和說noodles. Soup. Pizza和 biscuit 等詞。為了避免學(xué)生們厭倦，就設(shè)制了擊鼓傳花的游戲?；▊鞯侥奈煌瑢W(xué)那，該同學(xué)站起來說：Have some …不能標(biāo)準(zhǔn)完整的說出句子的學(xué)生被逐一淘汰后坐下，堅持到最后一個的學(xué)生為優(yōu)勝者。

二、教學(xué)的語言易懂、再易懂

在平常的口語交流中，只要說話人把所要表達(dá)的信息成功地傳達(dá)給聽者，就算達(dá)到了溝通的目的，出現(xiàn)一些不規(guī)范的語言是允許的。但是作為教師，課堂教學(xué)語言則不能有錯誤。教師在課堂上的言行，學(xué)生很可能模仿，這將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師準(zhǔn)確、規(guī)范的教學(xué)語言是對學(xué)生的聽力訓(xùn)練和知識鞏固，也能促進學(xué)生更快、更好的學(xué)習(xí)。因此教師要特別注意自己語言的準(zhǔn)確與規(guī)范。這包括語音、語法和詞匯的規(guī)范。

教師在組織英語課堂教學(xué)活動時應(yīng)盡量使用英語，課堂口語應(yīng)該簡單、明了、易懂，必要時可以通過手勢、姿態(tài)、面部表情、眼神等肢體語言或母語幫助學(xué)生理解。在進行魯版四年級下冊英語Unit 3 Lesson 2 I can dance on Friday.對于學(xué)生進行的活動如：dance、 write、 draw 、sing、 read、 play football/basketball 、skip 等。我采用肢體語言幫助學(xué)生回憶過去學(xué)過的動詞以及動詞詞組。

三、活動的設(shè)計有效、再有效

記得《給教師的一百條新建議》提到：“我們的課堂似乎太神圣了”。是的，太神圣了，神圣得如同教堂，學(xué)生如同在教堂里苦修一樣。這種神圣徹底的扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，難怪學(xué)生厭學(xué)，教師厭教。因此，新課改提出了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，在保證教學(xué)效率的同時鼓勵學(xué)生的質(zhì)疑和探索精神，給學(xué)生提供課堂上施展自己的才能的機會，只有這樣課堂才能充分的激發(fā)出學(xué)生的潛力。當(dāng)然一堂課的活動既要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，還要設(shè)計的有效。所以，活動的設(shè)計要避免華而不實，要以高效課堂教學(xué)作為前提，并融入多樣性和趣味性的元素，活動順序的安排要遵循由簡單到復(fù)雜、由易到難、由理解到運用的原則，要使學(xué)生活動之后感覺到進步，獲得成就感。首先老師應(yīng)從學(xué)生的情感態(tài)度出發(fā)。其次，活動中要充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。最后，設(shè)計的活動要有梯度、有層次性。在進行魯版四年級下冊Unit 3 Lesson 2 I can dance on Friday.活動設(shè)計時，我第一步出示活動2Lets talk讓學(xué)生同桌合作用所學(xué)句型練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。第二步Say the pictures quickly.快速閃過圖片，并詢問What can you do on …？ 集中學(xué)生的注意力，將機械的訓(xùn)練變得有趣味性。第三步Let's chant.chant很有節(jié)奏，朗朗上口，通過chant來進一步鞏固所學(xué)的句型。

Lets chant

I can draw picture ， I can draw picture ，

I can draw picture on Monday.

We can play football， We can play football，

We can play football on Thursday .

組后是生成環(huán)節(jié)Talk about your activities in groups. 首先讓學(xué)生用英語總結(jié)出我們興趣小組舉行的活動，然后師先做示范。采取小組合作的方式，讓學(xué)生當(dāng)一下小調(diào)查員說說自己或別人的活動，給有能力的學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺。

本節(jié)課，我從這三方面對Unit 3 Lesson 2 I can dance on Friday.進行大的手術(shù)，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，善于學(xué)習(xí)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人，這就是我執(zhí)教本課的最大收獲。今后我會不斷審視自己的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻：

[1]孟令珍.巧用多媒體打造小學(xué)英語高效課堂[J].中國教育技術(shù)裝備，2013：53-54.

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