堅持“三個到底” 強化輿論引導

王鑫

摘要：將新聞進行到底，將育人進行到底，將科學進行到底，保持新聞本色、育人底色、科學特色，是高校校報的立身之本、發(fā)展之路，也是高校校報辦報理念的應有之義，是校報與社會報紙的共同特征和區(qū)別于社會報紙的鮮明特色。

關鍵詞：高校;校報;理念

中圖分類號：G641 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）45-0158-02

高校校報是高校的窗口，是高校重要的新聞宣傳陣地。統(tǒng)觀國內(nèi)高校校報，從報道內(nèi)容方面看，存在“四多四少”的情況——領導報道多、會議報道多、工作動態(tài)多、正面表揚多，師生報道少、深入報道少、輿論批評少、問題報道少;從育人的情況看，存在“一重一輕”的情況，即重視稿件的采編，輕視隊伍的建設;從宣傳效果看，校報的輿論引導作用在一步步弱化，在信息化、自媒體盛行的時代應對明顯不足，高校新聞宣傳主陣地的地位正在逐漸失去，迫切需要引起高校黨委和廣大新聞工作者的重視。

在信息化發(fā)展方興未艾、自媒體傳播勢頭正猛的情況下，如何確立校報的正確理念，全面發(fā)揮校報的特殊功用，辦出校報的特色和影響，必須樹立將新聞進行到底、將育人進行到底和將科學進行到底的辦報理念，努力保持校報的“新聞本色、育人底色、科學特色”。

一、將新聞進行到底

新聞無疑是媒體的本色。將新聞進行到底，理應成為校報的使命。校報周期長、印量少、新聞小、讀者近，這為校報增強話語權、擴大影響力帶來了局限性。高校校報很難辦成“大報”和“名報”，但決不能辦成“簡報”和“板報”。要想把校報辦好，使校報在校園里擁有忠實讀者群和較大影響力，首要的是要遵循新聞規(guī)律，堅持將新聞進行到底。

校報讀者群體的特殊性決定了校辦新聞采寫的特殊性。對校報而言，受眾是高學歷、高素質、高層次的“三高”群體。他們普遍關注學校各項事業(yè)的發(fā)展，關注師生身邊的熱點事件，對獲取信息的需求旺盛。但是，從校辦實際辦報情況來看，校報貼近師生實際、反映師生訴求的報告遠遠落后于師生的閱讀訴求，會議報道、工作動態(tài)多，枯燥有余、活力不足。

將新聞進行到底，一要擴大報紙的信息量，增強報紙的可讀性。新聞的價值和讀者的評價都是衡量媒體優(yōu)劣的尺度。校報在消息渠道單一、消息內(nèi)容重復的情況下，要努力擴大新聞報道面，不斷拓寬新聞渠道，增加消息來源，努力全方面多渠道廣角度地反映師生的工作學習。只有報道面廣，才能做到消息量大。廣大師生員工，在校報上能經(jīng)常看到自己熟悉的普通人的身影，能經(jīng)常了解到自己關注的日常中的事件，能經(jīng)常聽到自己入心入腦的聲音，才會對校報有興趣、有感情，想看、愛看。要增加信息量，就要倡導短小文章，精僻語句，獨特視覺，避免空話、套話，提高新聞的報道質量。要注意表現(xiàn)手法的靈活多樣，注意多采用特寫、圖片新聞、調查報告、讀者來信等多種形式和體裁的新聞作品，借鑒社會報紙所追求的新聞標題的精美制作，新聞圖片的視覺沖擊，版面樣式的出新出奇，給人以閱讀的愉快、欣賞的美感和深刻的印象，進而吸引讀者。

將新聞進行到底，二要堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生。貼近實際，要求校報的采編隊伍主動走出辦公室，走基層轉作風改文風，深入到校園生活的各個角落，圍繞學校的重點工作和中心環(huán)節(jié)，使校報成為反映學校和師生的窗口，成為凝聚共識、推動發(fā)展的重要助力。貼近生活，就是要堅決避免“假、大、空”的宣傳式文稿，以發(fā)生在師生身邊的小事、實事為切入點，以小見大，撰寫更多更好的師生想讀想看的新聞報道。貼近師生，采編人員要牢記“為師生說話，讓師生說話、替師生解難”的辦報理念，找準結合點、交叉點、切入點，使校報成為學校工作的喉舌和輿論宣傳的工具，成為教師、學生的言論陣地。校報務必要實事求是，堅持不編材料，不寫套話，注重用事實說話。否則，與社會報紙相比，會更易走向絕路。只有堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，校報才能充滿張力和活力、才能讓師生信任、才能讓學校滿意。

將新聞進行到底，三要做好報紙的精心策劃、精深采寫和精美編排。校報難以用“短平快”的新聞取勝，要注重深入挖掘大學文化、校園精神，挖掘深度、拓寬廣度、變幻形式，以深見長，以寬見新，以活見優(yōu);要配合學校工作的重點、師生困惑的疑點和輿論出現(xiàn)的熱點，用教育家的思維、政治家的胸懷審視教育發(fā)展趨勢，宏觀把握輿論方向，微觀切入師生實際;要善于挖掘出師生關注的熱點、難點，讓師生在知情渴望的產(chǎn)生之初，就能通過校報了解到他們關心的人和事。精品文章是報紙的“眼”，唯有把“眼”做好，才能抓住讀者的眼球，產(chǎn)生心理共鳴，進而成為報紙吸引讀者的軟廣告;要把精品做精，把精品做深，把精品做活。校報必須精美編排，版面既要活潑，又要深沉;專欄既要有較強的理論穿透力，又要有濃厚的文學藝術色彩。

二、將育人進行到底

立德樹人是黨的十八大提出的教育根本任務。教書育人、科研育人、實踐育人、文化育人、管理育人是大學的使命，新聞宣傳工作以“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”方針，從這個意義上，校報是育人的工具，辦報是育人的過程。

將育人進行到底，一要堅持正確的輿論導向。高校校報作為高校黨委機關報，要自覺宣傳黨委的主張，積極推動黨委意圖的貫徹落實;要堅持團結穩(wěn)定鼓勁，正面宣傳為主的方針;要站在黨委的立場上，在準確報道事實的同時，更要揚正擊邪、傳真遞善、求真去偽。校報在學校整體育人工作中，要率先摒棄生硬的、僵化的和灌輸式的說教模式，成為鮮活的、生動的和人性化的教育的典范。

將育人進行到底，二要以“求真、傳善、示美”為己任，使校報成為大學精神的家園、社會良知的窗口和人類德性的載體。以青年學生為主要閱讀對象的校報，要關注和幫助青年學生對人生和社會本質的探求，為其解析成長過程中的疑惑和出路，給其真理的啟示、理想的力量、進取的動力和正確的方法，為其指點創(chuàng)造輝煌人生的途徑。要以校報為平臺，倡導善心，展示善行、證實善意，引導學生成為善良的使者、道德的楷模，讓大學和青年知識分子成為社會的良心。要讓生動贊美的語言和真實真摯的情感流淌于筆端，讓師生中的先進人物閃光于筆下，以身邊的典型引導學生的成長，以道德的光芒照亮學生的心靈，以刻苦的精神激勵學生的進取，以高尚的境界闡釋人生的本義，陶冶學生心靈。

將育人進行到底，三要積極關注學生記者隊伍的選拔、建設、使用，牢固樹立辦報育人的理念，切實做好每名學生記者的培養(yǎng)工作。目前，國內(nèi)高校校報編輯部普遍存在著人手不足、年齡老化、結構斷層的問題，存在“好漢不愿意干、賴漢干不了”的現(xiàn)象;編輯記者同時身兼各類會議采訪、對外宣傳等事務，辦報能力和辦報精力存在嚴重不足。學生記者是高校辦報的最大優(yōu)勢，是校報的生力軍，活力十足，激情無限，是校報編輯記者最直接、最具體、最易于施加影響的教育對象。要教育學生記者“保持一份熱情，把新聞工作當成一項神圣的事業(yè)來做;心存一個夢想，把文字創(chuàng)作當成一條成才的道路來走”，要擔負起教育、引導、關懷、雕刻、育人的責任，為學生記者提供鍛煉和展示的機會，努力培養(yǎng)出令學校和校報驕傲的杰出人才。

三、將科學進行到底

高校是科學的殿堂。培育人才和科學研究是其兩大主題。無論是自然科學還是社會科學，對其研究的理論成果、探索過程、前沿動態(tài)和工作事跡的宣傳報道，都應該是校報的重要任務。新聞是校報本色，育人是校報底色，科學是校報特色。

將科學進行到底，一要使校報肩負起弘揚科學精神的使命，成為宣傳科學的陣地?？茖W技術對世界觀、人生觀、價值觀、是非觀等的形成有著巨大作用。樹立科學精神，捍衛(wèi)科學真理，提升道德水平。高校校報要大力宣傳獻身科學的精神和事跡，廣泛傳播科學探索的方法和途徑，深入介紹科學前沿動態(tài)和科學最新發(fā)現(xiàn)，努力在大學校園里普及科學知識。

將科學進行到底，二要大力宣傳報道本校的科研規(guī)劃、科研活動和科研成果，尤其是本?？蒲泄ぷ髡叩母腥耸论E。大學始終是人類科學創(chuàng)新的源頭，是科學創(chuàng)新的前沿陣地?？萍脊ぷ髡吣瑹o聞的研究活動和獻身科學的探索精神，是大學精神的生動體現(xiàn)和核心內(nèi)容。校報應該把學校的科研活動當作新聞報道的中心內(nèi)容，讓科技工作者成為校報人物宣傳的主體。

將科學進行到底，三要重視科技新聞寫作，提高科技新聞報道水平和傳播效果。科學性歷來是構成科技新聞價值、引起讀者閱讀興趣的一個重要因素。準確性是科技新聞的生命。科技新聞報道的內(nèi)容必須準確無誤，與科技事實相符。通俗性是提高科技新聞傳播效果的關鍵。要用讀者能夠理解的通俗語言表述，用人們最熟的事物類比，用多種手法形象化，用百姓言語表達出來，上搭天線、下接地氣，讓人讀后既有興味又頗受啟發(fā)。

高校校報在輿論引導、思想教育、人才培養(yǎng)上有著積極而且重要的作用。擺脫高校校報尷尬的境界，散發(fā)更強活力，就要始終堅持“立德樹人”的教育目標不動搖，堅持“將新聞進行到底、將育人進行到底、將科學進行到底”的理念，保持“新聞本色、育人底色、科學特色”。這是高校校報的立身之本、發(fā)展之路，也是高校校報辦報理念的應有之義，是校報與社會報紙的共同特征和區(qū)別于社會報紙的鮮明特色。唯有如此，高校校報才能在社會報紙和電視、網(wǎng)絡等媒體的擠壓下，不斷拓寬生存空間，保持旺盛的生命力和對廣大師生的吸引力與影響力，才能在高校迅速發(fā)展的各項事業(yè)中，顯示出獨有的功能，贏得應有的地位。