新農(nóng)村社區(qū)體育共生發(fā)展動力機制探析①

沈金花

（江蘇省南通大學體育科學學院　江蘇南通　226019）

新農(nóng)村社區(qū)體育共生發(fā)展動力機制探析①

沈金花

（江蘇省南通大學體育科學學院江蘇南通226019）

對于農(nóng)村社區(qū)體育發(fā)展，它應該和新農(nóng)村社區(qū)建設保持一致，形成一體化，二者之間應該是相輔相成的關(guān)系，農(nóng)村社區(qū)體育發(fā)展應該對其他領域的發(fā)展起到一個帶動的作用，包括農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務、農(nóng)村社區(qū)基礎設施、農(nóng)民精神文化生活等，加快新農(nóng)村社區(qū)建設的速度。農(nóng)村社區(qū)體育與新農(nóng)村社區(qū)建設二者之間，只有能夠互相協(xié)調(diào)共生下去，才能使農(nóng)村社區(qū)體育發(fā)展的更和諧。

新農(nóng)村 社區(qū)體育 共生 機制

對于共生，它來源于生物學，就是指不同生物為了生存，就通過一種方式而互相依存在一起生活，進而形成一種共同生存、協(xié)同進化的共生關(guān)系。隨著人們對共生研究的不斷深入，社會越來越多的領域均引入共生的觀念及思想，并對其進行運用，因而社會對共生的關(guān)注度越來越高。對于農(nóng)村社區(qū)體育，它有效提升了農(nóng)民的身體素質(zhì)、生活質(zhì)量，同時在農(nóng)村有效推動了我國制定的全民健身計劃。農(nóng)村社區(qū)的體育在新農(nóng)村社區(qū)得以建立與發(fā)展的作用下，獲取了一個非常好的發(fā)展平臺。為此，針對新農(nóng)村社區(qū)體育的共生發(fā)展機制，該文從以下幾點進行了思考。

1　建立農(nóng)村社區(qū)居民多樣化的體育與健康需求養(yǎng)成機制

為了催生農(nóng)村社區(qū)體育的共生行為，其前提就是農(nóng)村社區(qū)居民要提出體育和健康的要求。自古以來，農(nóng)民主要通過體力勞動來進行生產(chǎn)的，因此，農(nóng)民經(jīng)常會出現(xiàn)生理疲勞，導致農(nóng)民對體育的需求很少。此外，農(nóng)民整體教育水平比較低，農(nóng)民無法深入理解健康的具體含義，農(nóng)民普遍對健康的關(guān)注度不太高，所以，農(nóng)民基本和體育健康處于隔離狀態(tài)，參與社會體育的積極性比較低，進而阻礙了農(nóng)村體育的發(fā)展。深入農(nóng)村社區(qū)大力宣傳體育教育相關(guān)知識，同時由基層政府部門進行指導，將農(nóng)村社區(qū)體育組織作為主體，在農(nóng)村社區(qū)建立體育指導及培訓機構(gòu)，另外，目前，因為醫(yī)療衛(wèi)生制度處于改革階段，進而出現(xiàn)看病貴、看病難的現(xiàn)象，因為農(nóng)村生產(chǎn)方式和生活方式正處于轉(zhuǎn)變階段，導致農(nóng)民體力活動量減少，為此，可以將其作為依據(jù)，盡力向農(nóng)民宣傳保持健康的重要性，不斷培養(yǎng)農(nóng)民的健康意識，使農(nóng)民對體育有更深入的認識，加強農(nóng)民要通過體育鍛煉而保持身體健康的能力，以此保證農(nóng)村社區(qū)體育共生可以順利發(fā)展下去。

2　建立農(nóng)村社區(qū)體育資源配置與交換、共享機制

要想使社區(qū)體育共生關(guān)系變得合理化，農(nóng)村社區(qū)居民就必須要擁有社區(qū)體育資源的共享精神，這樣才能有助于農(nóng)村社區(qū)體育共生的不斷發(fā)展。為了能夠充分利用農(nóng)村社區(qū)體育資源，使農(nóng)村社區(qū)居民對娛樂、休閑、體育健康的需求得到滿足，就必須要在農(nóng)村社區(qū)制定有效的體育資源配置機制，合理配置體育資源，政府應給予農(nóng)村社區(qū)更多人力、財力、物力方面的支持。目前，我國大部分農(nóng)村社區(qū)的體育資源存在嚴重不足的現(xiàn)象，因此，農(nóng)村社區(qū)居民應該從該社區(qū)的實際情況出發(fā)，遵守簡約原則，因地制宜，自己對體育資源進行開發(fā)。另外，為避免出現(xiàn)重復配置體育資源的現(xiàn)象，使農(nóng)村社區(qū)擺脫體育資源不足的困擾，鄰近農(nóng)村社區(qū)之間可以采取互補、協(xié)調(diào)的措施，對體育資源進行加強管理，以此使農(nóng)村社區(qū)和鄰近城市、農(nóng)村社區(qū)之間能夠共享、互換現(xiàn)有的體育資源。

3　建立農(nóng)村社區(qū)居民的公民意識培養(yǎng)機制

所謂公民意思，包括參與意識、權(quán)責意識、主體意識等，它就是指在國家生活中，公民對自身享有著權(quán)利、承擔著義務的一種認識。

3.1積極發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，鞏固農(nóng)村公民意識生根發(fā)芽的社會基礎

目前，我國農(nóng)村正處于新農(nóng)村建設的階段，為此，應該抓住這次機會，加快農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的步伐，創(chuàng)造一個全新的農(nóng)村市場環(huán)境，減小農(nóng)村的生產(chǎn)經(jīng)營和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟對政府的依賴程度，加強自身的獨立性，不斷提升農(nóng)民的經(jīng)濟收入水平，不斷提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率。為了提高農(nóng)村社區(qū)居民的公民意識，農(nóng)民需要提高自身參與市場的積極性，這樣農(nóng)民的休閑時間才會越來越多，才會有更多時間來關(guān)注健康問題。

3.2建立農(nóng)村社區(qū)居民的公民意識教育機制

當前，普遍農(nóng)民的受教育程度偏低，不能很好理解公民意識的含義，對農(nóng)民公民意識的鞏固具有很大的制約作用。所以，我國政府必須要重視農(nóng)民的教育問題，要不斷提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，提高農(nóng)民對公民意識的認識。另外，還可以采用一些校園文化方式，如：學校的課外活動、學校的體育活動等，向農(nóng)村學生宣傳公民意識的相關(guān)知識；加深農(nóng)村社區(qū)教育的深度，以此提高農(nóng)民對公民意識的關(guān)注程度。因此，建立農(nóng)村社區(qū)居民的公民意識教育機制，是發(fā)展農(nóng)村社區(qū)體育共生所必須的。

3.3建立農(nóng)村社區(qū)居民公民意識實踐機制

為了為農(nóng)民在政治方面創(chuàng)造出更多公民意識的實踐機會，使農(nóng)民體會到公民意識帶來的各種利益，我國政府必須要積極實行村民代表大會制度、村民自治制度；不斷加強農(nóng)村社區(qū)居民參與公益活動的意識，加大對農(nóng)村社區(qū)志愿活動的宣傳力度及組織強度，提高農(nóng)民參與社區(qū)體育公共活動的積極性，加強農(nóng)民和基層政府之間的交流，使農(nóng)民的自我管理才能充分發(fā)揮出來，這樣才能進一步加強農(nóng)民的公民意識。

4　建立農(nóng)村社區(qū)體育組織建設的長效機制

4.1增加農(nóng)村社區(qū)體育組織的數(shù)量、規(guī)模和門類

對于農(nóng)村社區(qū)體育組織，它不僅是組織農(nóng)村社區(qū)體育的前提，還是發(fā)展農(nóng)村社區(qū)體育共生的核心。目前，我國農(nóng)村社區(qū)體育組織情況比較差，存在很多問題，如：種類單一、組織規(guī)模小、組織數(shù)量少，阻礙農(nóng)村社區(qū)體育組織的進一步發(fā)展。因此，只有不斷增加農(nóng)村社區(qū)體育組織的種類、規(guī)模、數(shù)量、建設力度，才能使農(nóng)村社區(qū)體育組織的狀況得到改善。首先，需要理解新農(nóng)村社區(qū)建設黨的村民自治思想，在他的指導下，學習城市社區(qū)體育組織建設的經(jīng)驗，遵守村民自愿的原則，提高農(nóng)民的自愿積極性，在農(nóng)村成立不同級別、不同種類的體育組織；為保證農(nóng)村社區(qū)體育組織的獨立性及合法性，為其創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，我國政府應該向農(nóng)村社區(qū)體育組織給予充足的經(jīng)費，降低農(nóng)村社區(qū)體育組織的建立標準；為了使農(nóng)村社區(qū)體育組織的服務范圍、規(guī)模變得更大，我國政府必須不斷加大宣傳力度。

4.2優(yōu)化農(nóng)村社區(qū)體育組織的結(jié)構(gòu)，強化組織功能

作為農(nóng)村社區(qū)體育組織的領導，必須是農(nóng)村社區(qū)的體育骨干，他的社會關(guān)系要非常廣泛、威望要高、同時要具有非常長的組織能力，另外，還要建立一個完善的農(nóng)村社區(qū)體育組織機構(gòu)，農(nóng)村組織機構(gòu)的職能要分工合理。農(nóng)村社區(qū)體育組織領導在進行組織工作過程中，要將組織成員的需求及利益放到首位，同時還要不斷提高組織成員的工作積極性，使組織成員的社會關(guān)系得到進一步的鞏固，使組織成員之間的關(guān)系變得更加和諧，充分利用農(nóng)村社區(qū)體育組織在體育活動中產(chǎn)生的凝聚作用，以此吸引更多的農(nóng)民參與社區(qū)公共體育活動。因此，對農(nóng)村社區(qū)體育組織的結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化及強4.3成立農(nóng)村社區(qū)體育組織的協(xié)調(diào)機構(gòu)

化是非常重要的。

為了對農(nóng)村社區(qū)體育組織工作進行協(xié)調(diào)、指揮，建立農(nóng)村社區(qū)體育組織的協(xié)調(diào)機構(gòu)或部門是非常有必要的。到目前為止，我國絕大部分農(nóng)村社區(qū)均建立了農(nóng)村社區(qū)體育組織的協(xié)調(diào)機構(gòu)，如：農(nóng)村社區(qū)體育協(xié)會、農(nóng)村社區(qū)體育委員會等。通過選取政府領導作為協(xié)調(diào)機構(gòu)的兼任領導者，或者通過公選選擇出農(nóng)村社區(qū)體育組織協(xié)調(diào)機構(gòu)的領導者，可以有效提高農(nóng)村社區(qū)體育組織協(xié)調(diào)機構(gòu)的威望，這樣才能有助于協(xié)調(diào)機構(gòu)各種職能的有效發(fā)揮，使農(nóng)村社區(qū)體育組織的利益得到強有力的保障，使不同體育組織的需求得到滿足。

4.4重視農(nóng)村社區(qū)體育群體的發(fā)展，增強群體內(nèi)部和群體之間關(guān)系的關(guān)聯(lián)度

在農(nóng)村社區(qū)體育共生的發(fā)展過程中，農(nóng)村社區(qū)體育群體扮演著一個非常重要的角色，因此，我國必須要對農(nóng)村社區(qū)體育群體給予高度重視，要為這個群體創(chuàng)造出一個良好的體育活動空間，要對農(nóng)村社區(qū)體育群體享有使用社區(qū)公共體育資源權(quán)利給予足夠的保障，將農(nóng)村社區(qū)體育精英成員做好帶頭作用，使農(nóng)村社區(qū)體育組織和農(nóng)民之間的距離更近一些。為了加深農(nóng)村社區(qū)體育群體及其成員之間的體育共生的關(guān)聯(lián)度，拉近彼此之間的社會距離，可以在節(jié)假日舉辦一些公共體育活動，為農(nóng)村社區(qū)體育群體及其成員之間提供更多交流的機會。

4.5正確規(guī)范、引導農(nóng)村社區(qū)居民、組織間體育競爭與協(xié)作行為

農(nóng)村社區(qū)體育共生發(fā)展的基礎是建立在合理的競爭與協(xié)作機制上的，農(nóng)村社區(qū)體育共生發(fā)展的主要動力來源于農(nóng)村社區(qū)居民、組織間體育競爭與協(xié)作行為。通過在相關(guān)體育法的指導下，遵守新農(nóng)村社區(qū)建設的規(guī)律，不斷增強農(nóng)村社區(qū)體育立法力度，不斷宣傳制定農(nóng)村社區(qū)體育政策法規(guī)的重要性，不斷完善農(nóng)村社區(qū)體育組織的規(guī)章制度，建立健全農(nóng)村社區(qū)體育的獎懲機制、監(jiān)督機制，這樣才能正確規(guī)范、引導農(nóng)村社區(qū)居民、組織間體育競爭與協(xié)作行為。

5　結(jié)語

對于新農(nóng)村社區(qū)體育的發(fā)展，它幾乎包括所有農(nóng)村社區(qū)建設的內(nèi)容，同時幾乎涵蓋所有相關(guān)的農(nóng)村社區(qū)建設原則。因此，在發(fā)展新農(nóng)村社區(qū)體育的過程中，應該盡量滿足農(nóng)村社區(qū)建設的各種需求，跟上農(nóng)村社區(qū)建設的進度。另外，在農(nóng)村社區(qū)建設過程中，要突出體育的重要地位，在農(nóng)村社區(qū)建設過程中加入相關(guān)的體育要素，進而實現(xiàn)農(nóng)村社區(qū)建設的體育化。當然，農(nóng)村社區(qū)體育還必須要圍繞農(nóng)村社區(qū)建設，將向農(nóng)村社區(qū)居民進行服務為目的，不斷加強農(nóng)民的體育意識，不斷提高農(nóng)民的身體素質(zhì)，不斷使農(nóng)民在健康、娛樂休閑等方面的需求得到滿足，協(xié)助農(nóng)民的生活方式變得更加和諧、文明，完善農(nóng)村社區(qū)的體育基礎設施設備，和體育公共服務網(wǎng)絡，保障農(nóng)村社區(qū)的體育投入，以此形成全體農(nóng)村社區(qū)居民共同參與的體育發(fā)展模式。

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2095-2813（2015）12（c）-0201-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.201

沈金花（1982—），女，漢，江蘇南通人，職稱：講師，碩士，研究方向：體育人文社會學。