體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用探析①

馬新錄

（寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院　陜西寶雞　721013）

體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用探析①

馬新錄

（寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西寶雞721013）

體育游戲是一種廣為群眾們所能接受的體育活動(dòng)方式，是目前一種廣受群眾歡迎的體育活動(dòng)形式，是實(shí)現(xiàn)推廣全民健身運(yùn)動(dòng)和“陽光體育”活動(dòng)的優(yōu)選載體，更是一種深受學(xué)生喜愛的體育教學(xué)手段。該文將從體育游戲的特點(diǎn)、體育游戲的編排和選擇所需遵循的原則、體育游戲的組織教學(xué)要求、體育游戲在體育教學(xué)中的具體運(yùn)用和相關(guān)注意事項(xiàng)及建議這幾個(gè)方面進(jìn)行探析。積極合理地在體育教學(xué)中應(yīng)用推廣體育游戲輔助教學(xué)，有助于我國(guó)體育課堂創(chuàng)新改革事業(yè)的發(fā)展，有助于增強(qiáng)我國(guó)青少年的身心素質(zhì)。

體育游戲 體育教學(xué) 組織教學(xué)

游戲早在人類社會(huì)初期便被人類廣泛應(yīng)用于對(duì)后代進(jìn)行教育、傳授學(xué)習(xí)社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)（勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等）等各個(gè)方面，因此，游戲成為一種超越歷史和風(fēng)土規(guī)矩的普遍現(xiàn)象，使其含有“消遣、娛樂”的意思。體育游戲體現(xiàn)了游戲的這一方面，也進(jìn)一步表明體育本身就是一種游戲。游戲不是一種惡習(xí)，而是對(duì)孩子、對(duì)成人都必不可少的體育活動(dòng)，其在高等學(xué)校的體育課程中的受歡迎程度也足以證明其在體育教學(xué)中具有與眾不同的地位。

1　體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲?qū)儆谟螒騾s不止于游戲，是一種有一定目的性、意識(shí)性、組織性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性并按照一定規(guī)則有序進(jìn)行的體育活動(dòng)。

1.1體育游戲的鍛煉價(jià)值和目標(biāo)具有多樣性

體育游戲是有目的性和意識(shí)性的體育運(yùn)動(dòng)行為，其主要目的在于增強(qiáng)參與者的體質(zhì)，但不同的體育游戲具有不同的目的、側(cè)重點(diǎn)也就是不同的鍛煉價(jià)值。有些重在發(fā)展人體力量和大腦智力，有些側(cè)重于提高參與者的心理承受能力和道德品質(zhì)，有些是為了提高身體素質(zhì)并掌握某項(xiàng)技能，也有些則側(cè)重于休閑娛樂和緩解情緒。另外，體育游戲的目的性也在課堂上不同的結(jié)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)動(dòng)量安排上有所體現(xiàn)。

1.2體育游戲的活動(dòng)內(nèi)容具有大眾普及性

體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣容易普及，大眾性強(qiáng)，其包含的各種人體活動(dòng)技能可以不受性別、年齡、職業(yè)、文化水平、體能狀況、環(huán)境條件等因素左右，參與者可依據(jù)自身不同的愛好和需要選擇不同的游戲。

1.3體育游戲的內(nèi)在特質(zhì)具有休閑娛樂性

游戲具有典型的休閑型、娛樂性、趣味性，體育游戲同樣有以上這些特點(diǎn)，因此，人們可以在積極輕松的氛圍下享受體育游戲所帶來的休閑娛樂和趣味競(jìng)爭(zhēng)刺激，并且在不知不覺中達(dá)到了精神文明教育的目的。

1.4體育游戲的勝負(fù)量化的指標(biāo)決定具有競(jìng)爭(zhēng)性

體育游戲一般以量化即質(zhì)量、數(shù)量、速度等為指標(biāo)決定勝負(fù)，而最終取得游戲的勝利多數(shù)情況下是需要體力與智力協(xié)同配合才能做到的。因此，積極參與體育游戲既可以提高自身的身體活動(dòng)能力，又可以激發(fā)思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)以培養(yǎng)應(yīng)變及創(chuàng)造能力。

2　體育游戲的編排和選擇所需遵循的原則

2.1體育游戲的內(nèi)容和形式應(yīng)具有教育性

將體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)就需要體育游戲具有教育性意義，因此，需要通過體育游戲向?qū)W生們傳遞團(tuán)結(jié)友愛、頑強(qiáng)勇敢、遵守紀(jì)律等良好的思想品德和集體主義精神，也就是陶冶情操和品德。內(nèi)容和形式具有教育性的體育游戲可以促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，積極地發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)和身體活動(dòng)能力，強(qiáng)健體質(zhì)。嚴(yán)令禁止庸俗無意義的游戲。動(dòng)作過于復(fù)雜且違背衛(wèi)生原則的游戲也不宜采用。

2.2體育游戲的內(nèi)容應(yīng)具有時(shí)代性

正確運(yùn)用體育游戲的優(yōu)勢(shì)，將體育教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，將新時(shí)代實(shí)用的體育知識(shí)傳授給學(xué)生，反對(duì)陳腐過時(shí)，反對(duì)牽強(qiáng)附會(huì)，而不僅僅是帶領(lǐng)學(xué)生鍛煉身體。

2.3體育游戲應(yīng)具有趣味實(shí)用性

結(jié)合學(xué)生的年齡、心智、身體條件、認(rèn)知能力、心理態(tài)度等的異同配合合適有效的體育游戲動(dòng)作、規(guī)則是很有必要的，防止出現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生因游戲過于簡(jiǎn)單而失去興趣，低年級(jí)學(xué)生因游戲過于困難而無法正常進(jìn)行的情況出現(xiàn)。只有合適的學(xué)生感興趣的游戲才能夠真正的幫助完成教學(xué)任務(wù)。

2.4體育游戲應(yīng)具有簡(jiǎn)單易行性

體育游戲?qū)I(yè)性太強(qiáng)，組織方法過于復(fù)雜，場(chǎng)地器材要求太大對(duì)于大部分的學(xué)校來說是無必要的設(shè)備負(fù)擔(dān)，即使游戲內(nèi)容和形式都非常新穎、吸引人，也不宜采用。

3　體育游戲的組織教學(xué)要求

3.1育游戲內(nèi)容與活動(dòng)順序的講解

按照游戲名稱、游戲目的意義、游戲活動(dòng)方法、游戲規(guī)則要求的順序進(jìn)行一一詳盡的講解，尤其是方法和規(guī)則要求需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，如參與者有什么不清楚、不明白的問題也需要重點(diǎn)講解。

3.2體育游戲的組織安排工作

在游戲進(jìn)行的過程中教師應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的問題予以及時(shí)的教育和指導(dǎo)，緊密的跟隨游戲的進(jìn)程，關(guān)心參與者的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，時(shí)時(shí)調(diào)整游戲的運(yùn)動(dòng)量和難度，因材施教。

3.3體育游戲的裁判工作

體育游戲的結(jié)果判定應(yīng)始終秉承公平、公正、公開的原則以保證游戲的有序進(jìn)行。

3.4體育游戲的適時(shí)結(jié)束和總結(jié)工作

公平、公正、公開的宣定游戲結(jié)果之后，在活動(dòng)目的達(dá)到，參與者尚未疲勞的情況下適時(shí)結(jié)束游戲并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)工作，及時(shí)對(duì)游戲雙方參與者的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)、糾正，可適當(dāng)進(jìn)行進(jìn)一步的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，鼓舞精神，并講清下次游戲的注意事項(xiàng)。

4　體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

4.1體育教學(xué)中要將體育游戲的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮為促進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)改革事業(yè)的發(fā)展，體育教師要根據(jù)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)要求，編排可行性高、實(shí)用性強(qiáng)的體育游戲，幫助學(xué)生進(jìn)行健身鍛煉并實(shí)施教育。

結(jié)合體育游戲的特點(diǎn)，遵循體育游戲的編排原則，靈活應(yīng)用體育游戲的各種形式將教學(xué)內(nèi)容中各種球類、定向、體操等項(xiàng)目的基礎(chǔ)技術(shù)要求編排成趣味性、典型性的體育游戲。為保證體育教學(xué)任務(wù)的按質(zhì)按量的完成并提高學(xué)生的參與積極性，體育游戲的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合運(yùn)動(dòng)嚴(yán)格的規(guī)定和明確的技術(shù)要求，難度設(shè)置合理，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)動(dòng)作，了解簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。

4.2體育教學(xué)中要將體育游戲與教材內(nèi)容緊密結(jié)合

將體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)中的根本目的在于有效地完成體育教學(xué)任務(wù)，因此，體育游戲的內(nèi)容和實(shí)施目的需與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，才能幫助學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容有更深刻的了解，做到真正的掌握競(jìng)技技巧，顯著地改善體育教學(xué)效果。所以，體育游戲規(guī)則的制定和組織活動(dòng)都需要精心的編排和選擇，以確保教學(xué)目標(biāo)的完成。

4.3體育教學(xué)中的體育游戲由競(jìng)技型轉(zhuǎn)型為娛樂型

在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)積極考慮到實(shí)施對(duì)象即學(xué)生身體所能接受程度和所具知識(shí)深度，因此，過度強(qiáng)調(diào)競(jìng)技性可能會(huì)與教學(xué)目的背道而馳。所以，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)降低游戲的競(jìng)技性，增加游戲的娛樂性可以幫助學(xué)生在松緊適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程中更好的獲得技能。

4.4體育教學(xué)中體育游戲的實(shí)施量應(yīng)合理把控

運(yùn)用體育游戲的目的在于輔助體育教學(xué)，無節(jié)制、高頻率的體育游戲的安排會(huì)顛倒主次，使學(xué)生在課堂中過度興奮或過度放松而無法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格把控體育游戲的實(shí)施量是順利完成教學(xué)目標(biāo)的前提。

5　相關(guān)注意事項(xiàng)及建議

在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)證明適量的體育游戲有助于體育教學(xué)的順利進(jìn)行，可以提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和熱情，豐富教學(xué)課堂，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的目的。在實(shí)際操作中有很多需要注意和實(shí)施的地方，例如：加強(qiáng)突出課堂游戲中的組織紀(jì)律性、掌握學(xué)生在游戲中的情緒波動(dòng)、言傳身教，嚴(yán)格跟進(jìn)游戲的進(jìn)行及學(xué)生的狀態(tài)、注意安全，防止傷害事故的發(fā)生。

［1］戴先芬.談初中體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用［J］.新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2014（15）：187.

［2］章陸梅.初中體育游戲教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施［J］.新課程研究（下旬），2014（9）：69-70.

［3］李強(qiáng).體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析［J］.讀寫算：教研版，2014（16）：24-25.

［4］譚群芬.淺析在體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)高中學(xué)生的心理健康［J］.農(nóng)家科技（下旬刊），2012.

G807.0

A

2095-2813（2015）12（c）-0160-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.160

馬新錄（1965，9—），男，漢，河南鞏義人，本科，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：高職體育教學(xué)與研究。