試論新課標(biāo)背景下如何提升高中女生體育教學(xué)質(zhì)量①

高君華

（前郭爾羅斯蒙古族自治縣第五中學(xué)　吉林松原　131100）

試論新課標(biāo)背景下如何提升高中女生體育教學(xué)質(zhì)量①

高君華

（前郭爾羅斯蒙古族自治縣第五中學(xué)吉林松原131100）

高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都能夠產(chǎn)生巨大的影響，但是高中體育教學(xué)的價(jià)值和重要性卻一直沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。而高中女生體育教學(xué)作為體育教學(xué)不可分割的重要部分，其教學(xué)效果卻多年來(lái)一直無(wú)人問(wèn)津。這導(dǎo)致不少高中的女生體育教學(xué)質(zhì)量存在有嚴(yán)重的問(wèn)題。這對(duì)女生的成長(zhǎng)和發(fā)展無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。新的課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育都要求要及時(shí)的處理好這些問(wèn)題，將提升高中女生的體育教學(xué)的質(zhì)量當(dāng)成是體育教學(xué)工作的重中之重，同時(shí)也要真正的尊重體育教學(xué)的地位，承認(rèn)其重要性。但是想要真正的做好高中女生體育教學(xué)工作需要教師和學(xué)生共同做出巨大的努力才能夠真正的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。教師要在現(xiàn)有的教學(xué)情況的基礎(chǔ)上深入的分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)還需要深入的剖析學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特征，將學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，真正的將學(xué)生的發(fā)展作為自己最大的責(zé)任。這樣才能夠從根本上提升高中女生體育教學(xué)的質(zhì)量。

高中體育 女生 教學(xué)質(zhì)量 問(wèn)題 對(duì)策

提高高中女生的體育教學(xué)質(zhì)量不是簡(jiǎn)單的改變固有的教學(xué)模式，而是需要教師深入的分析造成這些問(wèn)題的原因是什么，在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上正確的分析采取怎樣的教學(xué)模式才最科學(xué)和正確，怎樣才能夠確保每一個(gè)學(xué)生都能夠在體育課上有所收獲。這也是個(gè)性化教育對(duì)我們提出的要求。現(xiàn)代體育教學(xué)的重要性一直沒(méi)有得到大部分高中的承認(rèn)，而高中體育教學(xué)也更加重視男生體育教學(xué)，對(duì)高中女生體育教學(xué)則存在有輕視隨意的嫌疑。這無(wú)疑給高中女生體育教學(xué)工作的開(kāi)展提出了巨大的挑戰(zhàn)?？傮w來(lái)說(shuō)當(dāng)前我們對(duì)待體育教學(xué)、尤其是高中女生體育教學(xué)的態(tài)度是存在有問(wèn)題的，我們必須要解決好這些問(wèn)題才能夠真正的促進(jìn)高中女生體育教學(xué)質(zhì)量的提升，讓女生也能夠得到真正的體育教育。因此教師要腳踏實(shí)地，在調(diào)查問(wèn)題、分析原因的基礎(chǔ)上結(jié)合女生的特點(diǎn)真正的制定科學(xué)的計(jì)劃來(lái)促進(jìn)高中女生教學(xué)質(zhì)量的提升。

1　造成高中女生體育教學(xué)質(zhì)量方面問(wèn)題的原因

造成高中女生體育教學(xué)質(zhì)量存在有問(wèn)題的原因比較多，但是總結(jié)起來(lái)主要有以下三點(diǎn)。所以教師要深入的分析和理解這些原因，掌握這些因素的特點(diǎn)，積極的思考采取怎樣的措施才能夠解決好這些問(wèn)題，真正促進(jìn)高中體育女生教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.1女生對(duì)待體育課的態(tài)度有問(wèn)題

當(dāng)前不少高中女生對(duì)待體育課的態(tài)度都存在有比較嚴(yán)重的問(wèn)題。這是造成高中女生體育課的質(zhì)量存在有問(wèn)題的一個(gè)重要原因。通過(guò)調(diào)查我們可以很明顯的發(fā)現(xiàn)，高中女生認(rèn)為體育課是給學(xué)生娛樂(lè)和放松的，而放松的最好方式就是什么都不做。高中時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，尤其是高三的學(xué)生，他們長(zhǎng)期處在高考的壓力下，無(wú)論做什么事情都會(huì)將其和高考聯(lián)系起來(lái)。體育課的教學(xué)內(nèi)容不少高考要考核的內(nèi)容，所以學(xué)生并不關(guān)心體育課會(huì)交給我們什么，也不會(huì)關(guān)心體育鍛煉對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)展的作用。此外，雖然有不少女生原本也比較喜歡體育課，但是教師認(rèn)為體育課是浪費(fèi)時(shí)間，如果學(xué)生能夠自由的支配這段時(shí)間的話(huà)應(yīng)該將時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，所以教師也會(huì)故意壓縮學(xué)生的體育鍛煉的時(shí)間，讓學(xué)生將更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)文化知識(shí)上。此外，高中時(shí)期學(xué)生的年齡基本都在17歲左右，在這一年齡段中人運(yùn)動(dòng)過(guò)后會(huì)覺(jué)得更加的疲憊，所以教師會(huì)明顯的感覺(jué)到在上完體育課以后學(xué)生的注意力、思維判斷能力還有邏輯能力等都出現(xiàn)了一些問(wèn)題。所以教師會(huì)覺(jué)得體育課會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而且不僅教師有這樣的感覺(jué)，學(xué)生自己也會(huì)覺(jué)得鍛煉嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)效率。

1.2學(xué)生上課不積極

相信很多體育教師都有這樣的感覺(jué)，那就是女生在上課的時(shí)候并不積極。在上體育課的時(shí)候不少女生都不會(huì)參加體育活動(dòng)，而是三五成群的在操場(chǎng)上散步或者找一個(gè)地方聊天。這就使得體育課完全失去了其本身的意義。這樣的上課就失去了其本身的意義。這樣的課堂既不能交給學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧和相關(guān)的體育知識(shí)，也不能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。甚至可以說(shuō)這樣的體育課是浪費(fèi)時(shí)間。另外，女生比較較弱，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候總是選擇退縮，和男生相比，他們會(huì)顯得比較膽小，而體育運(yùn)動(dòng)的難度比較大，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)損傷，因此不少女生都逃避體育鍛煉。這也會(huì)嚴(yán)重影響高中女生體育教學(xué)的質(zhì)量。

1.3缺乏女生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

高中體育教學(xué)中的訓(xùn)練項(xiàng)目大都是男生比較喜歡的，其運(yùn)動(dòng)量比較大，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比較高。女生在練習(xí)的時(shí)候必然會(huì)感到不習(xí)慣，其學(xué)習(xí)興趣也會(huì)比較差。這也是造成高中女生體育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生問(wèn)題的一個(gè)重要原因。而且女生的生理構(gòu)造和男生不同，她們的身體條件也對(duì)她們的體育鍛煉產(chǎn)生一定的制約，打擊了女學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

2　如何提高高中女生體育鍛煉質(zhì)量

2.1進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)

女生的心理特征和生理特征都有其特殊性，一味的以男生的體育特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)必然會(huì)打擊到女生的學(xué)習(xí)積極性，讓女生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生消極的印象，所以為了提升高中女生參加體育鍛煉的積極性，提升高中女生的體育教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該對(duì)女生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，讓女生真正的感覺(jué)到教師對(duì)自己的關(guān)心，感覺(jué)到體育鍛煉對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的積極作用。舉個(gè)例子來(lái)講，高中體育鍛煉的主要內(nèi)容是跑步、籃球、足球等，但是實(shí)事求是的說(shuō)，并沒(méi)有特別適合女生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。所以不少女生用消極的態(tài)度對(duì)待體育鍛煉。此外更加嚴(yán)重的是不少學(xué)校堅(jiān)持這樣的教學(xué)，這會(huì)對(duì)高中女生的體育教學(xué)工作的開(kāi)展產(chǎn)生巨大的阻礙作用。因此我們必須要開(kāi)設(shè)適合女生的體育項(xiàng)目，讓女生真正的對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。比如學(xué)?？梢詫⒗∥琛⒚褡逦璧纫氲襟w育教學(xué)中，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)模式是可行的，因?yàn)榕鷮?duì)舞蹈有著比較大的興趣。如果教師能夠考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的話(huà)，其效果必然會(huì)更好。

2.2改正女生處理事情的態(tài)度

不少女生不喜歡體育課的重要原因是女生害怕吃苦，害怕運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷。這種學(xué)習(xí)態(tài)度不僅會(huì)影響到體育學(xué)習(xí)的效果，也會(huì)對(duì)學(xué)生的日常生活帶來(lái)比較大的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候首先想到的可能不是勇敢的面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題，而是逃避問(wèn)題。為了解決好這個(gè)問(wèn)題教師要讓女生正確的認(rèn)識(shí)體育鍛煉。首先學(xué)校應(yīng)該提高體育課的地位，將體育課的成績(jī)和學(xué)生的綜合成績(jī)掛鉤，在各種活動(dòng)的評(píng)選中考慮學(xué)生的體育成績(jī)。此外教師還應(yīng)該幫助學(xué)生掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)技巧，避免在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)意外。

2.3引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)觀(guān)念

高中體育鍛煉的目的不僅是提升女生的身體素質(zhì)，幫助他們掌握一定的運(yùn)動(dòng)技巧，同時(shí)更加重要的是通過(guò)高中體育鍛煉學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育的重要性。體育應(yīng)該是陪伴學(xué)生一生的事情。只有真正幫助學(xué)生樹(shù)立起這樣的想法學(xué)生才能夠自己要求自己盡力參加體育運(yùn)動(dòng)。只有擁有這樣的觀(guān)念學(xué)生才會(huì)真正的積極主動(dòng)的參與到體育鍛煉。所以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)觀(guān)念至關(guān)重要。教師應(yīng)該通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方式讓學(xué)生感受到體育鍛煉過(guò)程中的魅力，讓學(xué)生通過(guò)體育鍛煉能夠有所收獲。為了達(dá)到這樣的目的教師可以將運(yùn)動(dòng)變成競(jìng)賽，以此激發(fā)學(xué)生的好勝心，或者學(xué)校也可以開(kāi)設(shè)學(xué)生真正感興趣的課程，讓學(xué)生真正的愛(ài)上體育。

高中女生體育教學(xué)質(zhì)量的提升需要廣大教師和學(xué)生的共同努力。只有這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。希望廣大教師能夠在考慮學(xué)生的感受并在此基礎(chǔ)上真正的做好體育教學(xué)工作。

［1］吳浩晗.調(diào)動(dòng)初中女生上課學(xué)習(xí)和鍛煉積極性的有效措施［J］.湖北體育科技，1996（2）：71-74.

［2］楊秀芳，張儉.女生厭學(xué)體育課的心理因素分析及對(duì)策［J］.湖北體育科技，1997（4）：61-63.

［3］齊占霞，徐世興.在體育教學(xué)中培養(yǎng)女生體育興趣的探討［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1995（2）：79-80.

G807.3

A

2095-2813（2015）12（c）-0130-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.130

高君華（1969，2—），女，漢，吉林前郭人，本科，一級(jí)，研究方向：高中女生體育教學(xué)。