建立學(xué)校體育工作質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制①

金振敏

(中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校體育教研室 廣東中山 528458)

建立學(xué)校體育工作質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制①

金振敏

(中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校體育教研室 廣東中山 528458)

學(xué)校體育工作是學(xué)校各類(lèi)教務(wù)工作的重要組成部分,對(duì)于完善學(xué)校教學(xué)、促進(jìn)學(xué)校學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。在學(xué)校體育工作的實(shí)施過(guò)程中,體育工作質(zhì)量的監(jiān)督和評(píng)價(jià)對(duì)于提升體育工作質(zhì)量、促進(jìn)體育工作發(fā)展有著重要的作用。該文通過(guò)對(duì)學(xué)校體育工作質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制展開(kāi)相關(guān)研究,提出如何有效的建立學(xué)校體育工作質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制。

體育工作 質(zhì)量 監(jiān)督 評(píng)價(jià) 機(jī)制

1 建立學(xué)校體育工作質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制的作用分析

1.1 促使學(xué)校體育工作質(zhì)量提升

學(xué)校的體育工作在實(shí)施的過(guò)程中,如果缺乏必要的監(jiān)督和評(píng)價(jià),就會(huì)流于形式,進(jìn)而降低了學(xué)校體育工作整體水平。從以往學(xué)校體育工作中存在的實(shí)踐來(lái)看,如果沒(méi)有監(jiān)督和評(píng)價(jià),很容易出現(xiàn)體育教師不負(fù)責(zé)任,每次體育課轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己游戲的課程,教師的引導(dǎo)和授課作用沒(méi)有被發(fā)揮。或者是在具體的體育教學(xué)中,教師隨意的進(jìn)行授課,缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,對(duì)于學(xué)生的技能培養(yǎng)和提升沒(méi)有太大的作用。

而通過(guò)對(duì)學(xué)校體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià),一方面可以促使體育教師積極主動(dòng)的進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng),減少體育教師的曠課或者不負(fù)責(zé)任,進(jìn)而提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量;另一方面,通過(guò)對(duì)體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià),能夠促使體育工作的系統(tǒng)化發(fā)展,避免教學(xué)過(guò)程中的教師隨意性發(fā)揮,更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

1.2 提升學(xué)校整體教學(xué)水平

從整個(gè)學(xué)校的教務(wù)工作來(lái)看,體育工作是學(xué)校教務(wù)工作的重要組成部分,通過(guò)加強(qiáng)體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià),能夠促使學(xué)校的體育工作發(fā)展和進(jìn)步,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的整體教學(xué)水平的提升。從體育工作的功能來(lái)看,體育工作對(duì)于豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)有著積極的作用,能夠緩解學(xué)生在繁忙的文化課程學(xué)習(xí)中的壓力,同時(shí)又能夠與文化課程形成互補(bǔ),共同作用于學(xué)生的發(fā)展。因此,通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)價(jià),促進(jìn)體育工作發(fā)展的同時(shí),也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。

1.3 有利于體育工作的規(guī)范進(jìn)行

建立一種機(jī)制,除了能夠發(fā)揮出機(jī)制運(yùn)行過(guò)程中的明顯作用外,還能夠發(fā)揮出機(jī)制本身所具有的約束和規(guī)范作用,由于機(jī)制是明文規(guī)定的,因?qū)芏嘈袨楹蛦?wèn)題都進(jìn)行了界定,規(guī)定了具體問(wèn)題的邊界,減少了一些模糊地帶,例如沒(méi)有監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的時(shí)候,體育教師如何進(jìn)行教學(xué)是缺乏一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)的,但是有了監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制,體育老師如何進(jìn)行教學(xué)就有了一個(gè)可以把我的指標(biāo),能夠推動(dòng)體育教學(xué)的規(guī)范進(jìn)行,促使體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

2 體育工作質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制中存在的問(wèn)題

2.1 管理結(jié)構(gòu)不合理

在當(dāng)前的體育工作監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制中,首先是監(jiān)督和評(píng)價(jià)的主體不合理,在體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制中,當(dāng)前實(shí)施的主要是由體育工作處進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),但是體育工作處的工作人員數(shù)量有限,難以實(shí)施全面的監(jiān)督,由此導(dǎo)致監(jiān)督不到位,而在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,體育工作處的工作人員也會(huì)由于缺乏信息難以做出客觀的評(píng)價(jià),由此導(dǎo)致了監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作的效果難以發(fā)揮;其次是監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的后續(xù)作用沒(méi)有發(fā)揮,之所以對(duì)體育工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),最根本的目的在于促進(jìn)體育工作的發(fā)展和進(jìn)步,因此應(yīng)該對(duì)體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)結(jié)果予以反饋,進(jìn)而幫助體育工作者提升工作。但是在實(shí)際的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制中,監(jiān)督和評(píng)價(jià)的結(jié)果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效的反饋,進(jìn)而也就達(dá)不到幫助體育工作者提升自我的目的。

2.2 監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制的民主化程度低

在學(xué)校體育工作監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的過(guò)程中,主要的監(jiān)督者是體育工作處的管理人員,容易出現(xiàn)所謂的自己監(jiān)督自己的問(wèn)題,導(dǎo)致監(jiān)督的客觀性不足,而就目前的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)看,監(jiān)督和評(píng)價(jià)的民主化程度及其有限,既沒(méi)有讓廣大的學(xué)生參與進(jìn)監(jiān)督和評(píng)價(jià)中來(lái),也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教務(wù)處等其他部門(mén)的有效監(jiān)督,對(duì)于學(xué)校體育工作的監(jiān)督和發(fā)展而言及其不利。

3 建立學(xué)校體育工作監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的建議

3.1 建立學(xué)校體育工作監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的原則

(1)目的性原則。

體育教學(xué)以往在教學(xué)過(guò)程中,存在目的不清的問(wèn)題,即教師隨意授課,授課內(nèi)容所要達(dá)到的目的并沒(méi)有清晰的描述,而在學(xué)校體育工作監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的建立中,首先要遵循的救贖目的性原則。具體而言,就是要在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中根據(jù)不同的內(nèi)容和任務(wù)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),就教學(xué)過(guò)程中是否達(dá)到了與其目的以及教學(xué)最終是否達(dá)到了最終目的進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。這種目的性能夠幫助體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)有具體的對(duì)象和內(nèi)容,不會(huì)流于形式。

(2)全面原則。

全面原則指的是體育工作監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的設(shè)置要全面,包含學(xué)校體育工作的各個(gè)方面,不僅要對(duì)教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),同時(shí)還要對(duì)教師教學(xué)后的學(xué)生收獲和成長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。而在具體的監(jiān)督和評(píng)價(jià)上,不僅要對(duì)學(xué)生的掌握技能進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),還要對(duì)學(xué)生的德育效果等進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),從各個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),避免出現(xiàn)消息的遺漏,導(dǎo)致監(jiān)督和評(píng)價(jià)結(jié)果偏離真實(shí)結(jié)果。

(3)準(zhǔn)確原則。

準(zhǔn)確原則指的是在學(xué)校體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)過(guò)程中,要對(duì)信息的來(lái)源以及信息的整理過(guò)程中的準(zhǔn)確性把關(guān),例如：展開(kāi)評(píng)價(jià)工作的時(shí)候,對(duì)于信息收集渠道、信息表述者是否表達(dá)了真實(shí)意愿等都要進(jìn)行把關(guān),確保信息真實(shí),進(jìn)而才能夠使得監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作公正客觀,避免出現(xiàn)偏差。

(4)民主化原則。

在學(xué)校體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建中,要體現(xiàn)出民主化原則,民主化監(jiān)督和民主化的評(píng)價(jià),更加有利于學(xué)校體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。在民主化原則下,一方面要注重監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作主體的擴(kuò)大,糾正以往的監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作中由單一的一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé),而是應(yīng)該擴(kuò)大到學(xué)生群體,學(xué)生作為體育教學(xué)中的直接受影響著,對(duì)于體育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程都有參與,因此,具有便于監(jiān)督和客觀評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì),將學(xué)生引進(jìn)教師體育教學(xué)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)中來(lái),能夠確保監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作的客觀公正;另一方面要避免體育部門(mén)監(jiān)督和評(píng)價(jià)體育部門(mén),這種監(jiān)督由于利益關(guān)系、親疏關(guān)系,很容易導(dǎo)致監(jiān)督過(guò)程中的信息失真,進(jìn)而使得整個(gè)監(jiān)督和評(píng)價(jià)缺乏真實(shí)性。

3.2 建立學(xué)校體育工作監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的對(duì)策

(1)完善組織結(jié)構(gòu)。

從組織結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看,學(xué)校體育工作監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建可以分作四個(gè)部分,分別是職能管理結(jié)構(gòu)、部門(mén)結(jié)構(gòu)、職權(quán)分配結(jié)構(gòu)以及層次管理結(jié)構(gòu)。這些組織結(jié)構(gòu)設(shè)置共同作用于學(xué)校體育工作的開(kāi)展,能夠保障學(xué)校體育工作的教學(xué)開(kāi)展設(shè)施管理以及權(quán)責(zé)分配等。因此,在組織結(jié)構(gòu)方面,要就監(jiān)督和管理的職權(quán)分配具體到相應(yīng)的負(fù)責(zé)部門(mén),并且就監(jiān)督與管理的權(quán)責(zé)做出明確的界定,確保體育監(jiān)督管理和評(píng)價(jià)工作能夠有序的開(kāi)展。

(2)加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)價(jià)隊(duì)伍建設(shè)。

在學(xué)校體育工作監(jiān)督和評(píng)價(jià)過(guò)程中,如果缺乏一只執(zhí)行能力強(qiáng)、工作效率高的監(jiān)督和評(píng)價(jià)隊(duì)伍,就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作的低效和結(jié)果的不準(zhǔn)確,因?yàn)閷?duì)于一個(gè)學(xué)校的體育工作而言,無(wú)論是教學(xué)過(guò)程還是設(shè)備管理方面,都是比較復(fù)雜而且多的,因此監(jiān)督和評(píng)價(jià)的工作量相對(duì)比較大,必須要有一只強(qiáng)有力的監(jiān)督和評(píng)價(jià)隊(duì)伍。

在隊(duì)伍建設(shè)方面,要注重加強(qiáng)對(duì)于專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作的工作人員的培訓(xùn),通過(guò)有效的培訓(xùn),促使其監(jiān)督和評(píng)價(jià)的能力提升,進(jìn)而在工作中更好的實(shí)現(xiàn)監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制建立的目的。此外,在工作人員的培訓(xùn)上,還要注重加強(qiáng)工作人員的職業(yè)素養(yǎng),即監(jiān)督和評(píng)價(jià)過(guò)程中的公正性,避免由于個(gè)人的職業(yè)道德等原因?qū)е鲁霈F(xiàn)監(jiān)督和評(píng)價(jià)的不公正,因?yàn)轶w育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)很大程度上會(huì)影響到被監(jiān)督和評(píng)價(jià)者的工作考評(píng),因此很容易出現(xiàn)尋租的行為,所以有必要加強(qiáng)對(duì)于監(jiān)督和評(píng)價(jià)隊(duì)伍的建設(shè)。

(3)推動(dòng)監(jiān)督和評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋。

從監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的目的來(lái)看,監(jiān)督和評(píng)價(jià)的根本目的在于促使學(xué)校體育工作的進(jìn)一步發(fā)展,而這種促進(jìn)發(fā)展的作用,可以從兩個(gè)方面發(fā)揮出來(lái),一方面是通過(guò)監(jiān)督和評(píng)價(jià),增強(qiáng)教師工作的自律性,促使教師自己主動(dòng)的在教學(xué)中探尋新的教學(xué)方法,高效率的教學(xué),進(jìn)而在監(jiān)督和評(píng)價(jià)中獲得認(rèn)可;另一方面,則是通過(guò)監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作的實(shí)施,尋找到教師在體育工作中存在的不足,進(jìn)而促使體育工作通過(guò)糾正存在的不足進(jìn)行提升,但是就目前的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)看,第一方面的作用得以發(fā)揮了出來(lái),即促使教師主動(dòng)積極的提升體育工作的效率,但是第二方面的作用則沒(méi)有發(fā)揮,即通過(guò)監(jiān)督和評(píng)價(jià)后的反饋進(jìn)一步提升教師體育工作的水平提升。

因此,在體育工作監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建過(guò)程中,要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的反饋工作,即在監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作結(jié)束之后,不能就此停止,而是應(yīng)該就監(jiān)督和評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行分析,通過(guò)分析尋找到體育工作的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,在此基礎(chǔ)上,將這一分析的結(jié)果反饋給體育工作中,幫助他們提升和改進(jìn)自己。這一,每一學(xué)期的監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作就成了體育工作改進(jìn)和提升的一個(gè)機(jī)會(huì),能夠增加監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的積極作用發(fā)揮,同時(shí)也能夠在這種作用的引導(dǎo)下,促使體育工作的進(jìn)步和發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

學(xué)校體育工作作為教學(xué)工作中的有機(jī)組成部分,其水平不僅會(huì)影響到體育教學(xué)的效果,同時(shí)也會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,因此必須要對(duì)體育工作予以重視,而在體育工作的質(zhì)量提升中,對(duì)體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作,則會(huì)直接影響體育工作的水平,因此要更加重視體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建,通過(guò)構(gòu)建有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制,進(jìn)而促使體育工作的相關(guān)從業(yè)者不斷地在教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)方法,提升自我,致力于教學(xué)效果的提升。同時(shí),體育工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建,一定程度上也是整個(gè)學(xué)校教學(xué)發(fā)展體制化、規(guī)范化發(fā)展的標(biāo)志,能夠有效的促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)的發(fā)展。從我國(guó)當(dāng)前的體育工作監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)看,還存在一定的問(wèn)題,但是相信伴隨著體育監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作的逐漸被重視,相信在實(shí)踐摸索和理論指導(dǎo)的雙重作用下,一定可以進(jìn)一步促進(jìn)體育監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制的完善和發(fā)展。

[1]吳畏.普通高校學(xué)校體育績(jī)效管理研究[D].河北師范大學(xué),2013.

[2]李秋菊.中國(guó)學(xué)校體育督導(dǎo)研究[D].北京體育大學(xué),2013.

[3]張舉.關(guān)于高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、考核體系與評(píng)價(jià)機(jī)制的研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬),2012(4)：117-118.

[4]隋紅.學(xué)校體育督導(dǎo)研究[D].華中師范大學(xué),2014.

[5]劉杰.臨沂市農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀的調(diào)查分析與發(fā)展對(duì)策研究[D].首都體育學(xué)院,2012.

[6]畢丹.江蘇省普通高等學(xué)校體育工作評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[D].江南大學(xué),2013.

[7]高有人.荊州市小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀研究[D].長(zhǎng)江大學(xué),2013.

[8]王后森.臨沂市農(nóng)村中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D].江西師范大學(xué),2013.

G807

：A

：2095-2813(2015)05(b)-0196-02

金振敏(1964，1，6—),開(kāi)封市人，學(xué)歷：大學(xué)雙本,研究方向：體育理論、體育教育與體育管理。