高中籃球教學(xué)中游戲的應(yīng)用

鄭立坤

(上海閔行中學(xué) 上海 200240)

高中籃球教學(xué)中游戲的應(yīng)用

鄭立坤

(上海閔行中學(xué) 上海 200240)

籃球教學(xué)是高中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容,也是增添教學(xué)活力及增強學(xué)生的身體素質(zhì)的重要方式。體育游戲法是一種新型的體育教學(xué)方法,在籃球教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。該文首先對體育游戲法的特點與原則及其應(yīng)用在高中籃球教學(xué)中的優(yōu)勢,并對體育游戲法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用進行探討。

高中體育 籃球教學(xué) 體育游戲法

體育教學(xué)作為高中教育中的重要課程之一,而籃球教學(xué)則是高中體育教學(xué)的重要內(nèi)容?；@球教學(xué)具有運動性強、益智性高等特點,在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的籃球技巧,還要注重對學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)。近年來,隨著體育游戲法在我國體育教學(xué)中的應(yīng)用,通過以其靈活、有趣的游戲方式將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)中,有利于活躍課堂氣氛及激發(fā)學(xué)生的興趣,對提高體育教學(xué)效率具有積極的意義。

1 體育游戲法概述

體育游戲法是一種在體育教學(xué)過程應(yīng)用游戲方式進行課程內(nèi)容教學(xué)的手段,主要將體育教學(xué)中的理論知識點貫穿于娛樂活動中,并借助各種靈活的手法進行引導(dǎo),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以提高體育教學(xué)的效率。

1.1 體育游戲法的特點

體育游戲法具有趣味性與簡易性兩大特點。其中,趣味性是指能使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中進行體育知識及技術(shù)的學(xué)習(xí)。通過輕松、愉悅的氛圍,對于建立良好的師生關(guān)系與提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性提供了更多基礎(chǔ)。而體育游戲的簡易性是指教學(xué)設(shè)施、場地環(huán)境等方面,在教學(xué)中,教師可根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境、設(shè)施,在簡易的場地中進行籃球教學(xué)活。也就是在有限的條件下,選擇一些合適、簡單的體育游戲,充分利用資源,以保證體育教學(xué)工作的順利開展。

1.2 體育游戲法的原則

體育游戲法的主要原則包括以下幾點：(1)針對性選擇游戲內(nèi)容。在體育游戲法教學(xué)時,必須要根據(jù)課程教學(xué)任務(wù),選擇合適的游戲進行教學(xué),如羽毛球教學(xué)中的個體游戲,籃球教學(xué)中對抗性、團結(jié)性游戲等,根據(jù)不同的教學(xué)目標選擇相符合的體育游戲內(nèi)容及方式。(2)循序漸進。體育游戲法是一個循序漸進的過程,在教學(xué)中可受到氣候、環(huán)境、設(shè)施、師資、學(xué)生等因素的影響。因此在體育教學(xué)中,必須要結(jié)合實際情況實時轉(zhuǎn)變游戲內(nèi)容與方法,以提高體育課堂的活力;(3)教育性和娛樂性的相統(tǒng)一。體育游戲教學(xué)的核心在于教學(xué)內(nèi)容以靈活、游戲的方式進行教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編排教學(xué)方法,以促進學(xué)生的德、育共同發(fā)展。

2 游戲教學(xué)法在高中籃球教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

2.1 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于高中生長期處于高考壓力下,而游戲法的娛樂性能更好地滿足學(xué)生心理、生理上的需要。在籃球教學(xué)中,將籃球理論知識、技能融入到游戲法中,使傳統(tǒng)單調(diào)、乏味的籃球教學(xué)變得更具趣味性,不僅能有效愉悅學(xué)生的心理,還能有效激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣。而且,在游戲中全面滲透籃球的基本知識及動作技術(shù),使學(xué)生在輕松、自由的游戲中掌握更多的知識及技巧,有利于提高籃球教學(xué)的效率。

2.2 有利于提高學(xué)生的籃球技術(shù)

在高中籃球教學(xué)中,游戲法不僅能滿足學(xué)生放松、娛樂的愿望,還能有效調(diào)動學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性。在游戲中必須要融入籃球的理論知識及動作技術(shù),并合理制定游戲的規(guī)則及方法,并組織好游戲,以確保游戲教學(xué)任務(wù)的順利完成。而且,在游戲教學(xué)中,教師應(yīng)不斷強化傳授及指導(dǎo),以在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時提高籃球動作技術(shù)。

2.3 有利于促進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在高中籃球教學(xué)活動中,每一游戲都具有一定的變通性,因此在教學(xué)中必須要為學(xué)生營造輕松、自由的教學(xué)氛圍,只有在這種的環(huán)境下,才能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過將籃球教學(xué)知識融入到游戲中,以提高游戲的組織與編排的多樣性,能有效豐富籃球教學(xué)的內(nèi)容,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及能力。在游戲中,學(xué)生可結(jié)合自身的基礎(chǔ)、條件進行發(fā)揮,也可在游戲中隨時變通,使學(xué)生更好地表現(xiàn)自己,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。

2.4 有利于培養(yǎng)學(xué)生團隊精神

在籃球教學(xué)中,游戲法能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生可以自由選擇隊友及游戲方式。在學(xué)生參與游戲時,可充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識及挖掘?qū)W生的組織能力,以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。在游戲中,能有效轉(zhuǎn)變以往學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,以培養(yǎng)學(xué)生相互合作、配合的精神。在籃球教學(xué)中,游戲的應(yīng)用使學(xué)生之間的溝通更為理性,使學(xué)生在跑動、穿插、掩護的教學(xué)中培養(yǎng)團隊意識;在傳接球教學(xué)中有利于培養(yǎng)學(xué)生的配合能力;而在防守、進攻教學(xué)中可充分挖掘集體的潛力,從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

3 游戲在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 教學(xué)準備活動中的應(yīng)用

在高中籃球教學(xué)中,其準備活動與教學(xué)內(nèi)容的講授及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。因此,在籃球教學(xué)準備活動中,應(yīng)積極應(yīng)用游戲法。可采用平時經(jīng)常練習(xí)的游戲,并適當(dāng)添加一些符合學(xué)生實際的內(nèi)容,從而新課程做好準備。如在傳接球技術(shù)教學(xué)中,教師可安排學(xué)生進行類似游戲的鍛煉,以培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的團隊配合精神及能力,不僅能是學(xué)生更好地放松心態(tài),還能使學(xué)生學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容、知識。另外,教師在籃球游戲教學(xué)過程中,還可以根據(jù)學(xué)生在準確過程中的表現(xiàn),從而對其身體狀況、籃球基礎(chǔ)及知識等情況進行評估,以便及時調(diào)整已準備好的教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,保證學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的連續(xù)性,從而為提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

3.2 技術(shù)教學(xué)活動中的應(yīng)用

在高中籃球教學(xué)活動中,籃球技術(shù)的教學(xué)是核心,其教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的專業(yè)籃球技術(shù)及實戰(zhàn)比賽技術(shù)。由于籃球技術(shù)的掌握是一個持續(xù)性,且復(fù)雜的過程,不斷要求鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)及過硬的專業(yè)籃球技術(shù),還注重提高學(xué)生的心理素質(zhì),才能保證學(xué)生在激烈的籃球比賽中發(fā)揮正常,甚至超常水平。而游戲法在籃球技術(shù)教學(xué)活動中的應(yīng)用,可根據(jù)學(xué)生的學(xué)生任務(wù)而制定針對性的鍛煉方法,如在籃球運球技術(shù)的教學(xué)中,可采用運球接力的游戲進行教學(xué);在鍛煉學(xué)生投籃能力中可借助投鏢游戲進行教學(xué)。另外,還利于組織學(xué)生對抗練習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及提高其比賽實戰(zhàn)能力。通過游戲法,使學(xué)生在輕松、自由的游戲氛圍下掌握籃球技能,可有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生更加主動、積極地投入到籃球技術(shù)學(xué)習(xí)中。

3.3 戰(zhàn)術(shù)教學(xué)活動中的應(yīng)用

籃球運動是一項集體性的運動項目,而籃球運動水平的提升和籃球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)密切相關(guān)。作為籃球運動的重心,籃球戰(zhàn)術(shù)直接關(guān)系到整個比賽的進程及結(jié)果。高中生的籃球基礎(chǔ)并非很好,因此教師在進行教學(xué)時應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。但在實際的籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)及訓(xùn)練中,若僅靠教師一人是難以實現(xiàn)的。只有通過加強團隊內(nèi)部的實戰(zhàn)練習(xí)及熟練配合,才能提高學(xué)生對籃球戰(zhàn)術(shù)的理解。而游戲法的應(yīng)用,能為籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)創(chuàng)建輕松、愉悅的課堂氛圍,使學(xué)生在游戲中可加深對同伴之間的了解,培養(yǎng)隊員之間的默契感,使學(xué)生能正確理解與運用各種戰(zhàn)術(shù),懂得如何建立各種攻防戰(zhàn)術(shù)體系,從而能有效提高學(xué)生的籃球比賽能力。如戰(zhàn)術(shù)活動教學(xué)中,教師可指導(dǎo)學(xué)生進行“全場人盯人”“攻堡壘”“半場攻防”等游戲,使學(xué)生在游戲中理解與掌握籃球戰(zhàn)術(shù)思想,不僅能提高籃球教學(xué)的趣味性,還能有效提高學(xué)生對籃球戰(zhàn)術(shù)的理解及執(zhí)行能力。

3.4 身體素質(zhì)訓(xùn)練中的應(yīng)用

在籃球比賽中,對隊員的身體素質(zhì)要求比較高,因此需要加強對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。但在籃球身體素質(zhì)訓(xùn)練中,其過程往往比較單調(diào)乏味,不利于提高學(xué)生的積極性。而游戲法的應(yīng)用,通過游戲的方式進行身體素質(zhì)訓(xùn)練,可提高訓(xùn)練的趣味性,使學(xué)生能長時間保持在高度亢奮狀態(tài)下,且能有效激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練欲望,從而能取得不錯的訓(xùn)練效果。如在腿部訓(xùn)練中,教師可組織學(xué)生進行“蛙跳接力”“爬樓梯比賽”等游戲方式進行訓(xùn)練;在訓(xùn)練上肢時,教師可組織學(xué)生進行“投手榴彈”“推小車”等游戲進行訓(xùn)練。另外,教師還可以結(jié)合素質(zhì)訓(xùn)練課程的不同,選取一些適合學(xué)生訓(xùn)練的游戲方法,以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單調(diào)乏味的訓(xùn)練方式,通過提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

4 結(jié)語

綜上所述,在高中籃球教學(xué)活動中應(yīng)用體育游戲法,通過采用靈活的教學(xué)方法聯(lián)合教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生能在輕松、自由的氛圍中進行學(xué)習(xí),能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而發(fā)揮學(xué)生的主體性,有利于提高學(xué)生對理論知識及籃球?qū)I(yè)技能的掌握,有利于提高高中籃球教學(xué)質(zhì)量。

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