淺談影響學(xué)校體育課堂教學(xué)的因素

高雪枝

(河南大學(xué)體育學(xué)院 河南開封 475001)

淺談影響學(xué)校體育課堂教學(xué)的因素

高雪枝

(河南大學(xué)體育學(xué)院 河南開封 475001)

學(xué)校體育是教育的重要組成部分，體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面。體育課堂教學(xué)是指以學(xué)生身體練習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以身體健康知識獲得、運(yùn)動技術(shù)技能傳授、心理健康水平增進(jìn)、社會適應(yīng)能力提高為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，為增強(qiáng)學(xué)生身體健康和運(yùn)動能力而進(jìn)行的師生多邊互動的教學(xué)活動。因此，提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量，是貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)建設(shè)合格人材的具體體現(xiàn)。

體育教學(xué) 主體性 體育課堂教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

《新課標(biāo)》根據(jù)社會發(fā)展的需求、體育學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展的特征，構(gòu)建了五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域三個層次的課程目標(biāo)體系。這五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域是互相聯(lián)系的，構(gòu)成了一個學(xué)習(xí)整體，突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。體育老師在教學(xué)中占主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教育改革的中心內(nèi)容是全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性的重要舉措。對學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能與習(xí)慣。體育作為全面教育的一個重要組成部分，在這一點(diǎn)上的作用尤其明顯。體育教學(xué)過程，是師生共同參與的身心活動的過程。要求教師在教學(xué)中應(yīng)做到以下幾個方面。

1 提高教師自身能力

教師應(yīng)不斷充實(shí)自己的理論水平、授課方式、教學(xué)環(huán)境、硬件設(shè)施、授課內(nèi)容的趣味化等。

1.1 科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)

精心設(shè)計(jì)課的組織和教法是順利開展體育教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生是整個體育教學(xué)的主體。教學(xué)過程中教師應(yīng)通過認(rèn)真分析和科學(xué)處理進(jìn)行教材的備課，在備課的同時要掌握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、要領(lǐng)、教法以及注意事項(xiàng)，同時也會存在一些備課中無法預(yù)料的問題，比如天氣原因，這就需要教師及時的做出課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整;另外，場地沖突也是其原因之一，這也需要教師跟其他教師相互協(xié)調(diào)或者改變場地練習(xí)等。總之，體育教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生而選擇。

1.2 制定合理的教學(xué)目標(biāo)

以學(xué)生為主體，充分了解其對運(yùn)動技能的認(rèn)知能力和運(yùn)動水平，設(shè)計(jì)出最符合他們需要的練習(xí)計(jì)劃、方式和學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)目標(biāo)的制定要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技能掌握程度，也要密切關(guān)注對學(xué)生價(jià)值觀和思想的教育影響。在制定教學(xué)目標(biāo)時，教師必須要考慮的因素就是，既能讓能力好的學(xué)生感覺到很合適，又能讓能力欠缺的學(xué)生感到很適應(yīng)。怎樣才能做到這點(diǎn)，這就需要教師必須熟練的掌握教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，通過教學(xué)目標(biāo)制定出一個合理適當(dāng)?shù)亩?，才能讓所有學(xué)生做到全面發(fā)展。

1.3 因材施教

在設(shè)計(jì)教學(xué)中，對不同的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)方式，充分考慮到學(xué)生的個體差異，給學(xué)生足夠的時間解決自身不清楚的問題。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并在解決問題的過程中，學(xué)到更多東西，變得更加靈活。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，可以讓學(xué)生自發(fā)組織討論，有利于學(xué)生固有的認(rèn)知水平提高，更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

1.4 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)組織

新時代的體育教師要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，不僅在教學(xué)組織過程中要更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且教學(xué)方式要新穎多樣。教學(xué)過程是師生共同交流溝通的互動過程，教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者。在新的課程理念指導(dǎo)下，要給學(xué)生自由時間和空間，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在科學(xué)、和諧、民主的課堂氛圍中不斷進(jìn)步。教師要時刻注意學(xué)生的身心發(fā)展進(jìn)程，合理的指導(dǎo)示范，科學(xué)組織教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

1.5 課后總結(jié)

課后反思和總結(jié)與課前準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)是同樣重要的，課后反思能幫助教師收集學(xué)生的反饋，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，利用揚(yáng)長補(bǔ)短。為調(diào)整下一步教育教學(xué)提供依據(jù)，對提高教師的教學(xué)水平，教學(xué)能力有積極作用。教學(xué)過程中，教師可以先提要求，讓學(xué)生大膽嘗試，通過積極討論或?qū)嵺`得出結(jié)論。良好的教學(xué)評價(jià)使學(xué)生對學(xué)習(xí)有一個比較清醒的認(rèn)識過程。課堂教學(xué)后的課堂小結(jié)是不可忽視的環(huán)節(jié)。使評價(jià)成為提高學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)情況的重要手段，成為實(shí)現(xiàn)技能掌握和實(shí)踐應(yīng)用聯(lián)系在一起的重要方式。使學(xué)生在日常的技能學(xué)習(xí)中不斷反思，獲得成長與發(fā)展。教師要注意評價(jià)方式的開放性和多元化，為學(xué)生提供相對自由的心理空間。在技能教學(xué)的過程中，課堂表現(xiàn)、技能學(xué)習(xí)的評價(jià)對下節(jié)課的練習(xí)質(zhì)量和效果具有至關(guān)重要的作用。評價(jià)是多方面的，如:自我評價(jià)、學(xué)生互評、小組評價(jià)、教師評價(jià)等，評價(jià)時要注意把過程評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，使評價(jià)更加科學(xué)合理。

2 提高并保持學(xué)生的興趣

興趣以需要為基礎(chǔ)，興趣基于精神需要(如:對科學(xué)、文化知識等)若對某件事物或某項(xiàng)活動沒有認(rèn)識，也就不會對它有情感，因而不會對它有興趣。反之，認(rèn)識越深刻，情感越熾烈，興趣也就會越濃厚。因此，在教學(xué)過程中教師要不斷采用各種方式激發(fā)和保持學(xué)生的興趣。

2.1 積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

作為體育教師，應(yīng)該了解青少年的體育興趣。在教學(xué)中能夠關(guān)注學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生自由地，積極地參與其中，有利于形成良好的練習(xí)習(xí)慣。

2.2 激發(fā)和保持學(xué)生的興趣

在課堂教學(xué)中教師要始終調(diào)動起學(xué)生的積極性，激發(fā)出他們更強(qiáng)的求知欲，從而引導(dǎo)他們積極獲取知識。其次，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的心理素質(zhì)，在學(xué)生遇到問題和困難時，不應(yīng)退縮，要多鼓勵他們向前看，成功就在眼前，用積極的話語來排除學(xué)生心理的障礙，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，使他們擁有堅(jiān)定克服困難的信心。教師要真誠、平等地對待每一位學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容的選擇也要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。

2.3 學(xué)生了解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的生理健康，心理健康和社會適應(yīng)的現(xiàn)代三維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為五個領(lǐng)域:運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這就要求教師在每一節(jié)課中根據(jù)教材內(nèi)容、要求、學(xué)生情況組織教材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。在教學(xué)中要辨證的將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位科學(xué)合理的融合，我們要注意根據(jù)我們這一地區(qū)學(xué)生特點(diǎn)開發(fā)和利用課程資源，將一些新穎的或者是具有地方特色的運(yùn)動項(xiàng)目引入課堂教學(xué)，讓我們體育課堂充滿濃厚的生活氣息。如:現(xiàn)代舞、體育游戲等。

3 教材與器材，環(huán)境與衛(wèi)生

良好的開始是成功的一半。教材與教具是體育教師備課，上課的關(guān)鍵。專業(yè)的教材可以輔助教師更好的備課，對學(xué)生理解技能有很大幫助。體育器材能夠吸引學(xué)生上課的積極性，提前準(zhǔn)備好體育器材，才能保障學(xué)生在體育課堂上的運(yùn)動量與運(yùn)動密度。教學(xué)場地的選用應(yīng)該根據(jù)課堂的實(shí)際情況，盡量避免外界干擾。比如:體操教學(xué)時要選擇較為安靜的場地，不應(yīng)與球類項(xiàng)目在同一場地進(jìn)行;廣播操教學(xué)則應(yīng)與有同樣教材的班級一起進(jìn)行……努力營造一種良好的課堂教學(xué)氣氛。藍(lán)天白云，操場寬闊，器械林立。這些美的畫面，給學(xué)生一種賞心悅目的感覺，容易使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)心境，形成學(xué)生良好的心理狀態(tài)。從而在精神上產(chǎn)生美的啟迪，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增。

4 結(jié)語

綜上所述，體育課堂教學(xué)工作是受多方面因素影響的。我們要遵循教育教學(xué)規(guī)律和人體運(yùn)動的規(guī)律，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排運(yùn)動負(fù)荷與練習(xí)密度，這對增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，掌握運(yùn)動技能，形成科學(xué)的大體育觀念有著深遠(yuǎn)的意義。我們要在新課標(biāo)的指引下，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性。學(xué)生主體性的發(fā)揮需要體育教師不斷的創(chuàng)造和提供，這就對體育教師提出更高的要求，促使教師收集相關(guān)信息，主動學(xué)習(xí)各方面知識，從而具備更高的職業(yè)素質(zhì)。影響體育課堂教學(xué)工作的因素很多，需要每位體育教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極總結(jié)和反思，不斷進(jìn)步。并結(jié)合該校和地區(qū)的特點(diǎn)，尋找出適合本校發(fā)展的校本課程，努力營建一個積極高效的體育教學(xué)課堂環(huán)境。

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