游戲法在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用分析 ①

游戲法在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用分析①

曹強(qiáng)軍

(陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西漢中 723102)

摘 要:在體育教學(xué)之中,排球以其獨(dú)特的魅力贏得了越來越多的人的喜愛,在中學(xué)排球教學(xué)中的身體素質(zhì)練習(xí)、技術(shù)技能教學(xué)、準(zhǔn)備姿勢和移動(dòng)教學(xué)等環(huán)節(jié)運(yùn)用排球游戲,有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)良的品德情操,提高排球技術(shù)技能。該文主要通過文獻(xiàn)資料法,對排球游戲在中學(xué)排球教學(xué)中的作用與運(yùn)用,以及教師在運(yùn)用排球游戲應(yīng)注意的問題方面,進(jìn)行了較為全面的分析。希望為中學(xué)排球教師能夠在排球教學(xué)中較為恰當(dāng)、合理地運(yùn)用排球游戲進(jìn)行教學(xué)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞:游戲法 高職院校 排球應(yīng)用

作者簡介:①曹強(qiáng)軍(1981—),男,陜西渭南人,碩士研究生,講師,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。

中圖分類號(hào):G842

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2015)08(c)-0079-02

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.079

排球課程的開設(shè)有助于學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。但是單調(diào)的訓(xùn)練課程使得不少學(xué)生漸漸的喪失了學(xué)習(xí)排球的熱情。因此雖然總體來說當(dāng)前我國高職院校排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的還比較積極,但是實(shí)際上卻是存在有一些問題的。筆者認(rèn)為為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們應(yīng)當(dāng)將游戲法引入到高職院校的排球教學(xué)之中。

1　當(dāng)前我國高職院校排球教學(xué)中存在的問題

我國大部分高職院校都開設(shè)有排球課,但是筆者調(diào)查了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量還有待提高。不少教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)思想進(jìn)行教學(xué),這對于排球教學(xué)質(zhì)量的提高會(huì)產(chǎn)生消極的影響。此外筆者在調(diào)查之中了解,到當(dāng)前不少教師在運(yùn)用體育法的時(shí)候都只抓住了皮毛,沒有領(lǐng)會(huì)到游戲法的精髓所在。不少教師在教學(xué)過程之中之分出了短短幾分鐘的時(shí)間用于游戲法的使用,而且很多教師的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,其對學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求也越來越高。學(xué)生的創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考和解決問題的能力還有團(tuán)隊(duì)合作能力等越來越成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法更加重視對技能的訓(xùn)練,而對學(xué)生的其他方面的能力則存在一定程度的忽視。此外按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)會(huì)使得教學(xué)課堂變得枯燥和無聊,這會(huì)極大的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。排球訓(xùn)練的訓(xùn)練量本來就比較大,如果不能靈活的進(jìn)行訓(xùn)練的話那么這些高強(qiáng)度、高密度同時(shí)又枯燥的訓(xùn)練就會(huì)讓學(xué)生同時(shí)承受心理和生理上的巨大壓力。長此以往學(xué)生必然會(huì)對排球?qū)W習(xí)產(chǎn)生消極的抵觸心理,這不利于學(xué)生的健康發(fā)展。

2　將游戲法運(yùn)用于高職排球教學(xué)中的建議

2. 1游戲法在準(zhǔn)備階段的運(yùn)用

相對來說排球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)量還是比較大的,因此是正式運(yùn)動(dòng)之前教師需要安排學(xué)生進(jìn)行合理的熱身運(yùn)動(dòng)。如果運(yùn)動(dòng)不充分的話不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),甚至還有可能學(xué)生會(huì)因?yàn)闆]有充分活動(dòng)開而受傷。但是傳統(tǒng)熱身運(yùn)動(dòng)的過程比較枯燥和無聊,不少學(xué)生都比較討厭這一過程。比如說傳統(tǒng)熱身項(xiàng)目的跑步和做操等,學(xué)生的抵觸情緒普遍都比較強(qiáng)。因此教師可以在進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就運(yùn)用游戲法以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力。舉個(gè)例子來講,教師可以根據(jù)實(shí)際情況改變熱身運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目,將單調(diào)的熱身項(xiàng)目換成比較有意思的、同樣能夠達(dá)到熱身目的的運(yùn)動(dòng),比如說可以將做操這一環(huán)節(jié)變成同學(xué)們做俯臥撐比賽,將跑步緩解變成折返跑比賽或者原地高抬腿等。通過這樣的方式可以讓學(xué)生產(chǎn)生新奇感,同時(shí)教師可以對于比賽的輸贏設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)和小懲罰,比如輸?shù)娜艘杌蛘呓o大家表演一個(gè)其他的節(jié)目,這樣可以激發(fā)學(xué)生的好勝心理,讓學(xué)生更加積極地投入到訓(xùn)練和比賽之中。同時(shí)排球訓(xùn)練的訓(xùn)練量比較大,如果一直維持高強(qiáng)度的訓(xùn)練就會(huì)對學(xué)生的身心造成比較大的壓力,不利于學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量的進(jìn)一步提高。所以教師在訓(xùn)練的時(shí)候要注意訓(xùn)練的強(qiáng)度和密度,根據(jù)不同時(shí)間段的訓(xùn)練內(nèi)容合理地調(diào)整準(zhǔn)備階段的熱身運(yùn)用,為接下來的教學(xué)做好鋪墊工作。所以說,在準(zhǔn)備階段應(yīng)用游戲教學(xué)法既可以起到鍛煉的目的又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在比較輕松的環(huán)境之中完成要求的訓(xùn)練量,可以說是做到了一舉兩得。

2. 2游戲法在正式課堂教學(xué)中的應(yīng)用

在熱身運(yùn)動(dòng)之后一般來說課堂教學(xué)就進(jìn)入了正式的環(huán)節(jié),即技能教學(xué)。傳統(tǒng)排球教學(xué)之中存在的一個(gè)很明顯的問題就是在教學(xué)過程之中過于注重學(xué)生的技能訓(xùn)練,這樣的觀點(diǎn)直接影響了教師的課堂教學(xué)安排。筆者在調(diào)查之中了解到,當(dāng)前排球課堂教學(xué)過程之中絕大部分的時(shí)間都被用在了技能訓(xùn)練上面,這雖然能夠在一定程度上提高學(xué)生的技能掌握水平,但是實(shí)際上總體來說排球運(yùn)動(dòng)雖然比較有趣,而這樣大強(qiáng)度的學(xué)習(xí)技能是比較枯燥和無聊的。

首先,不斷重復(fù)訓(xùn)練相同的技能就能夠讓很多性子比較急躁的學(xué)生厭煩。長時(shí)間的重復(fù)相同的動(dòng)作會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生消極的影響,長此以往甚至有不少學(xué)生會(huì)對此產(chǎn)生一定的抵觸情緒。因此教師需要有意識(shí)地將體育游戲引入到課堂教學(xué)之中。這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師可以將一些動(dòng)作的訓(xùn)練方式進(jìn)行一定程度的變革,增加一些運(yùn)動(dòng)游戲所占的比重,這樣同樣可以達(dá)到教學(xué)目的同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。比如說教師可以有意識(shí)地加大“自傳比多”和“越網(wǎng)傳球”等一些游戲在課堂時(shí)間所占的比重,這樣的游戲運(yùn)用能夠讓學(xué)生更加積極的投入到訓(xùn)練之中去,同時(shí)還不會(huì)讓學(xué)生覺得身心俱疲。此外教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行比賽,激發(fā)學(xué)生的好勝心理,讓學(xué)生在比賽的過程之中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足同時(shí)提高自己的技能。在比賽的對抗過程之中學(xué)生可以將自己學(xué)到的技能融會(huì)貫通,進(jìn)一步提高自己的水平。所以說比賽是游戲教學(xué)法運(yùn)用過程之中的重要環(huán)節(jié),在排球訓(xùn)練過程之中教師要注意將比賽合理地運(yùn)用到教學(xué)過程之中。

2.3游戲法在體育鍛煉中的應(yīng)用

除了上述兩個(gè)方面之外,游戲法同樣還能夠在鍛煉之中使用。

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高和社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的物質(zhì)生活條件也水漲船高。因此越來越多的人們開始關(guān)注自己的身體健康。眾所周知,運(yùn)動(dòng)鍛煉是提高身體素質(zhì)的最好的方式之一。其實(shí)這也是提高學(xué)生技術(shù)水平的最好方式之一。但是雖然理論上可行,實(shí)際上鍛煉對于學(xué)生的負(fù)擔(dān)會(huì)比較大,不少學(xué)生覺得鍛煉太過勞累,因此一直以來學(xué)生的鍛煉積極性都不高。此外一些學(xué)生因?yàn)槭潜唤處煴浦憻?所以一直抱著虛與委蛇的態(tài)度,能過就過。這樣的鍛煉態(tài)度其鍛煉結(jié)果也就可想而知了。其實(shí)這些觀念都是不正確的,錯(cuò)誤的觀念會(huì)使得學(xué)生的行為也發(fā)生偏差,而筆者認(rèn)為為了幫助學(xué)生樹立起良好的觀念,教師可以將游戲法引入到鍛煉之中,在游戲教學(xué)法的指導(dǎo)之下幫助學(xué)生進(jìn)行鍛煉往往能夠起到事半功倍的效果。比如說可以讓學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽以提高學(xué)生的腿部肌肉的力量,教師可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)品以提高學(xué)生的動(dòng)力。另外教師也可以使用其他一些有針對性的方式進(jìn)行訓(xùn)練。

3　對運(yùn)用游戲法進(jìn)行排球教學(xué)的建議

游戲法的運(yùn)用可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對排球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用,但是游戲法的運(yùn)用也對教師提出了一些要求。游戲法的運(yùn)用同樣也有一些相關(guān)的要求。首先,游戲教學(xué)法的運(yùn)用需要有合適的場地和器材,而當(dāng)前不少學(xué)校的相關(guān)配套設(shè)置并不是很完善。除此以外,教師還需要針對可能會(huì)使用到的游戲進(jìn)行詳盡的備課工作,確保在教學(xué)的過程之中能夠應(yīng)付可能出現(xiàn)的各種情況。另外教師要緊跟時(shí)代進(jìn)步的潮流革新自己的教學(xué)思想,不斷提高自己的思想認(rèn)知,保證自己不脫節(jié),將學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展作為自己教學(xué)任務(wù)的重要部分。因此教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)思想給自己帶來的束縛。

4　結(jié)語

游戲法對于當(dāng)前高職院校排球教學(xué)存在的一些問題可以產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用,促進(jìn)高職院校排球教學(xué)質(zhì)量的提高。因此高職院校應(yīng)該對游戲法給予積極的重視,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)之中有針對性的運(yùn)用。相信在游戲法的幫助之下我們一定可以去的更好的教學(xué)質(zhì)量。

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