提升初中信息技術(shù)教學(xué)成效的幾點(diǎn)思考

吳天霞

【摘 要】初中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的互動(dòng)性與實(shí)踐操作效果，讓學(xué)生感受到更多的積極情感，以及拓展教學(xué)空間，促進(jìn)教學(xué)成效提升。

【關(guān)鍵詞】初中信息;技術(shù)教學(xué);提升成效

進(jìn)入初中階段以后，隨著教學(xué)節(jié)奏的加快和壓力的提高，許多學(xué)生存在著重視語(yǔ)數(shù)外、輕視音體美以及信息技術(shù)等學(xué)科的現(xiàn)象。提高信息技術(shù)教學(xué)成效，需要教師花大力氣研究學(xué)生特點(diǎn)以及信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)性開(kāi)展教學(xué)改革，以提升實(shí)際成效。

一、增強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)代性

雖然初中信息技術(shù)教材的編輯具有一定周期，但是我們應(yīng)當(dāng)看到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展一日千里、瞬息萬(wàn)變。初中信息技術(shù)教師一定要洞悉整個(gè)行業(yè)發(fā)展最前沿的信息，并將其充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容之中，使信息技術(shù)教學(xué)始終與時(shí)代發(fā)展保持合拍，讓學(xué)生接觸到更加新穎的信息，這對(duì)提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣具有較大幫助。筆者在教學(xué)工作中，除了針對(duì)信息技術(shù)教材中所涉及的內(nèi)容組織教學(xué)外，還向?qū)W生補(bǔ)充介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的諸多信息，特別是與學(xué)生生活感知與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系的內(nèi)容。比如現(xiàn)在較為流行的智能化家電，就是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的民用化嘗試，運(yùn)用手機(jī)監(jiān)控家中的情景，開(kāi)啟相關(guān)的家用電器，給學(xué)生描繪出信息技術(shù)運(yùn)用于生活的生動(dòng)場(chǎng)景。

二、增強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性

初中生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出了較強(qiáng)的參與愿望，特別是對(duì)于信息技術(shù)這樣一門操作性較強(qiáng)的學(xué)科，教師要充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，讓他們充分動(dòng)起來(lái)，在同學(xué)之間相互協(xié)作以及師生之間有效互動(dòng)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的有效達(dá)成。例如在電子賀卡內(nèi)容的教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生提出原則性的要求，進(jìn)行了相關(guān)操作要點(diǎn)的指點(diǎn)之后，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)可以采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，將這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)習(xí)小組去完成。這樣的互動(dòng)性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在信息技術(shù)課堂上表現(xiàn)出了更大的積極性，學(xué)習(xí)活動(dòng)得到了顯著增強(qiáng)。

三、增強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性

信息技術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，教師既要讓學(xué)生感受到信息技術(shù)就在我們的生活中，遍布在每一個(gè)角落，同時(shí)也要將教學(xué)內(nèi)容融入生活，采取生活化素材提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，這也是提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。比如電子表格內(nèi)容的教學(xué)中，教師完全可以將生活中的一些實(shí)際運(yùn)用融合到課堂教學(xué)中，要求學(xué)生用一周甚至一個(gè)月的時(shí)間詳細(xì)記錄家庭中每一項(xiàng)開(kāi)支，以電子表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。無(wú)論是篩選分類統(tǒng)計(jì)還是按數(shù)額進(jìn)行分析，學(xué)生可以運(yùn)用電子表格的相關(guān)功能，對(duì)一個(gè)月以來(lái)的家庭開(kāi)支進(jìn)行全面的分析，給父母呈現(xiàn)出這個(gè)月開(kāi)支中哪些占比較大，和上個(gè)月相比具有哪些變化等。許多學(xué)生在電子表格的運(yùn)用中大開(kāi)眼界，原來(lái)這么多功能，在生活中有這么多的運(yùn)用之處，這就體現(xiàn)了信息技術(shù)教學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

四、增強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的激勵(lì)性

進(jìn)入初中階段以后，學(xué)生處于青春期，他們對(duì)教師的評(píng)價(jià)非常在意，一句激勵(lì)的話語(yǔ)和一句批評(píng)的訓(xùn)斥，在學(xué)生的世界中將會(huì)產(chǎn)生巨大的差異性。教師要重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)促進(jìn)，在信息技術(shù)教學(xué)中要堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)為主，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這是增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、推動(dòng)教學(xué)深入開(kāi)展的重要抓手。教師在信息技術(shù)教學(xué)中要認(rèn)真尋找學(xué)生取得的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)掌握、操作步驟掌握等方面的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段方面取得的顯著成效都要給予充分的認(rèn)可。無(wú)論是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，還是營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)性評(píng)價(jià)都可以發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。實(shí)踐證明，給予學(xué)生更多的肯定，可以使學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中消除畏難情緒，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠有效提高參與程度，特別是在與其他同學(xué)的互動(dòng)以及和教師的交流中表現(xiàn)出更大的熱情。

五、增強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的拓展性

提高信息技術(shù)教學(xué)成效既要立足課堂，但不能局限于課堂。較為有效的措施是通過(guò)課外拓展活動(dòng)，滿足學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面的興趣愛(ài)好，同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。筆者在開(kāi)展課堂教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好組建了信息技術(shù)興趣學(xué)習(xí)小組，和學(xué)生在課外共同研究當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展最新領(lǐng)域的各種信息，教給他們各種軟件的下載安裝維護(hù)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生建立QQ群，建立自己的博客，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)等等。這些方面雖然許多內(nèi)容超出了教材的教學(xué)范疇，但是學(xué)生通過(guò)自己的努力完全可以達(dá)到這樣的深度和層次，能夠在課余時(shí)間自主鉆研、相互探討，在信息技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域得到更加長(zhǎng)足的發(fā)展。

綜上所述，初中信息技術(shù)教學(xué)成效的提升，需要廣大教師開(kāi)動(dòng)腦筋，拓展思考，創(chuàng)新舉措，要緊密結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

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（江蘇省揚(yáng)州市生態(tài)科技新城杭集中學(xué)）