思想政治教育在高校體育中的滲透

涂乃天（湖南涉外經(jīng)濟學院體育學院　湖南長沙　410205）

思想政治教育在高校體育中的滲透

涂乃天
（湖南涉外經(jīng)濟學院體育學院湖南長沙410205）

摘 要：高校體育中的思想政治教育是一個綜合性的理論問題，對其進行系統(tǒng)的、科學的分析是十分有必要的。因此，該文就針對思想政治教育在高校體育中的滲透問題進行了研究。文章首先分析了在高校體育課堂教學中滲透思想政治教育、在高校課外體育活動中滲透思想政治教育以及在高校校園文化建設(shè)中滲透思想政治教育三種在高校體育中滲透思想政治教育常用的途徑，并在此基礎(chǔ)之上，為了確保思想政治教育在高校體育中的有效滲透進一步提出了注意結(jié)合體育運動項目的特點進行思想政治教育的滲透、重視思想政治教育內(nèi)容的豐富以及重視體育教師思想政治水平的提升三點建議。

關(guān)鍵詞：思想政治教育高校體育滲透途徑實施建議

思想政治教育在高校體育中的滲透，簡單來說，實際上指的就是，在高校體育這一特定的領(lǐng)域之內(nèi)，結(jié)合高校體育所特有的特點，通過體育課堂教學、課外體育活動以及校園體育文化等多種方式和途徑，以科學的理論和社會主義理想信念來對學生進行教育，從而培養(yǎng)高校學生的理想信念、民族精神、意志品質(zhì)和審美意識，并以此來推動高校學生思想政治素質(zhì)水平的提升，實現(xiàn)思想政治教育的目標的過程。由此可知，高校體育中的思想政治教育是一個綜合性的理論問題，其不但涉及了在高校體育教學中進行思想政治教育滲透的一般原理和方法，而且還涉及到了其他高校體育教育中思想政治教育資源的挖掘和利用，對其進行系統(tǒng)的、科學的分析是十分有必要的。

1 思想政治教育在高校體育中的滲透途徑

1.1在高校體育課堂教學中滲透思想政治教育

在高校體育課堂教學中滲透思想政治教育，是思想政治教育在高校體育中滲透的主要途徑，也是最為有效的一個途徑。在高校體育課堂教學中滲透思想政治教育時，一是要注意抓好組織教學，通過嚴密有序的組織教學來確保教育教學工作的順利進行，確保思想政治教育滲透的有效性；二是要注意運用課堂教學常規(guī)來進行思想政治教育的滲透。課堂教學常規(guī)，實際上指的就是體育課堂教學過程中學生所必須要遵守的規(guī)范。在開展高校體育課堂教學活動時，任課教師就可以通過課堂教學常規(guī)的貫徹和落實，如嚴格的考勤制度、考核制度等，培養(yǎng)學生遵紀守法的意識，實現(xiàn)思想政治教育的有效滲透；三是，要注意抓住課堂教學中的偶發(fā)事件對學生進行思想政治教育的滲透。由于高校體育的課堂教學活動一般都是在室外的環(huán)境下開展的，受自然條件和外部環(huán)境的影響比較大，再加上很多體育運動項目都具有一定的對抗性和競爭性，偶發(fā)事件時有發(fā)生。此時，在偶發(fā)事件出現(xiàn)時，任課教師不但要迅速做出準確的判斷和合理的處理，以及時的控制事態(tài)的發(fā)展，還應(yīng)充分借此機會對學生進行思想政治教育。例如：在跨欄比賽中，如果有的學生摔倒了立即爬起來繼續(xù)進行比賽，任課教師就應(yīng)及時的給予鼓勵和表揚，引導學生認識勇敢頑強、拼搏進取的精神的重要性。而如果學生的摔倒是因為不正當競爭的問題而導致的，任課教師就要及時指出要害，并給予適當?shù)呐u教育，引導學生認識和了解不正當競爭的危害和不可取性，引導學生明辨是非，從而巧妙的實現(xiàn)思想政治教育的滲透。

1.2在高校課外體育活動中滲透思想政治教育

將思想政治教育貫穿于高校學生的課外活動之中，是強化思想政治教育在高校體育中滲透的一種非常可行的途徑，往往能夠起到事半功倍的效果。在高校課外體育活動中滲透思想政治教育通常有兩種方式：一是，課外體育活動中的自我教育。高校課外體育活動主要就是學生自主活動和自發(fā)組織的集體活動兩種形式，無論是哪種形式，學生都是活動的主體，在參與的過程中，往往能夠通過自我認識、自我選擇、自我體驗和自我評價以及自我調(diào)控，實現(xiàn)學生的自我教育，促進學生思想政治素養(yǎng)水平的提升；二是，課外體育活動中的集體教育。課外體育活動中的集體教育，指的是學生在課外集體體育活動中，通過相互之間的配合，在學生的集體主義精神、團結(jié)合作精神等方面所發(fā)揮的教育成效，也是滲透思想政治教育，培養(yǎng)學生良好的習慣和作用的一種重要方式。

1.3在高校校園體育文化建設(shè)中滲透思想政治教育

校園體育文化，是高校校園文化的重要組成內(nèi)容，也是滲透和實施思想政治教育的又一個重要的途徑。要通過校園體育文化，來滲透思想政治教育，通?？梢詮娜缦聨讉€方面入手：一是，通過體育物質(zhì)文化實施思想政治教育。也就是說，通過學校的體育場館、體育器材設(shè)施等的外觀和使用上來激發(fā)學生的體育運動興趣，如，在體育場館張貼標語或者是展示體育名人軼事等，以此來滲透對學生的思想政治教育；二是，通過體育精神文化滲透學生的思想政治教育。體育精神文化主要包括體育精神、體育觀念、體育道德以及體育風氣等主要的內(nèi)容，屬于意識形態(tài)的范疇，利用良好的體育精神文化對學生進行要求和熏陶，對于培養(yǎng)學生良好的體育行為、思維方式、審美情趣以及優(yōu)秀的品質(zhì)和品德等均有十分顯著的功效，在利用校園文化滲透學生的思想政治教育中占據(jù)著核心的地位。三是，通過體育制度文化來滲透思想政治教育。體育制度文化對于思想政治教育通過校園體育文化進行滲透有著非常重要的作用，是校園體育文化的保障體系，對學生的思想行為起著導向、規(guī)范、約束以及調(diào)節(jié)等諸多的作用。

2 思想政治教育在高校體育中滲透應(yīng)注意的問題

2.1注意結(jié)合體育運動項目的特點進行

由于在體育實踐中，不同的體育運動項目，所具有的運動特點和所采用的運動形式各不相同，學生在參與的過程中相應(yīng)的也就會有不同的感受與體驗。因此，在高校體育中滲透學生的思想政治教育時，一定要注意了解不同體育運動項目的差異性，結(jié)合不同體育運動項目的特點有針對性的進行。

例如：在足球運動的教學訓練和比賽中，學生的注意力會高度集中在球場上，不但要全面的觀察和掌握場上的局勢和情況，而且還要通過主動的觀察去尋找突破點，積極的思考如何運用技術(shù)去傳遞和配合，如何創(chuàng)造得分機會等諸多的問題。在這樣的情況下，學生的大腦活動中心得以轉(zhuǎn)移，思考其他問題的意識活動則相應(yīng)的減少，此時，學生平時被意識控制和掩蓋的內(nèi)心活動、心理狀態(tài)以及意志品質(zhì)等就會得到明顯的呈現(xiàn)。如，有的學生沉穩(wěn)、有的學生急躁，有的學生自信、有的學生懦弱，有的學生個人主義思想占上風、有的學生熱愛集體不計個人得失等都會不自覺地表現(xiàn)出來。在這個過程中，任課教師就可以通過全面的觀察來了解和掌握學生所表現(xiàn)出的道德情操問題，并據(jù)此有的放矢開展道德情操教育。

再如，體操運動中的支撐跳躍類項目，如，跳馬、跳箱、跳山羊等，對學生的勇敢品質(zhì)是一個考驗和挑戰(zhàn)。面對一個高大的障礙

物，部分學生就會產(chǎn)生恐懼感和畏縮情緒，此時任課教師就可以通過積極的動員、詳細的講解、積極的示范來緩解和消除學生的恐懼和畏難心理，在引導學生正視困難、克服困難、戰(zhàn)勝困難的過程中，實現(xiàn)勇敢教育的有效滲透。

2.2.重視思想政治教育內(nèi)容的豐富

要在高校體育中，實現(xiàn)思想政治教育的有效滲透，其中非常重要的一點，就是要重視思想政治教育內(nèi)容的不斷創(chuàng)新和豐富。也就是說，在高校體育中進行思想政治教育的滲透時，不能僅僅停留在傳統(tǒng)的、一般化的思想政治知識的灌輸和傳授層面，而應(yīng)該深入挖掘高校體育中的思想政治教育資源，不斷豐富和擴大滲透思想政治教育的內(nèi)容，并盡可能的凸顯自己的特色。例如：在開展高校體育課堂教學中，只單純的、一味的講解什么是愛國主義、愛國主義的重要性這些知識性的內(nèi)容，是很難收到理想的思想政治滲透成效的。此時如果能夠在課堂教學的過程中，融入我國歷史悠久、底蘊深厚的古代體育文化，以此來豐富教育的內(nèi)容，往往能夠在培養(yǎng)學生的民族自豪感、提高學生的民族自信心等方面起到事半功倍的作用，而且還會使得所滲透的思想政治教育更加的生動。如，任課教師可以向?qū)W生介紹我國漢代名醫(yī)華佗所創(chuàng)編的保健操“五禽戲”的知識，還可以向?qū)W生介紹由我國古代技擊格斗發(fā)展而來的武術(shù)運動，帶領(lǐng)學生認識和了解這些具有鮮明的民族特色和民族風格的、優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，從而培養(yǎng)學生的民族自豪感，實現(xiàn)愛國主義教育在高校體育教學中的有效滲透。

2..重視體育教師思想政治教育水平的提升

思想政治教育在高校體育中的滲透成效與體育教師的思想政治教育水平有著密切的關(guān)聯(lián)，特別是在高校體育教學中，這一點尤為明顯：任課教師能否深刻的認識到思想政治教育的重要性、是否對高校體育中的思想政治有一個正確的認知、是否科學的掌握了思想政治教育的規(guī)律和方法等均會在不同的角度和不同的層面影響到思想政治教育在高校體育中的滲透成效。然而，很多體育教師卻因為受體育專業(yè)自身特點的影響和限制，文化課程的基礎(chǔ)較為薄弱，并不擅長與此相關(guān)的理論知識的學習，對國家的教育政策和思想政治教育的教學理論也掌握的不夠扎實，甚至某些體育任課教師自身還存在很多的不良習慣，不但不會對學生的思想政治教育產(chǎn)生正面的、積極的促進作用，反過來還會在潛移默化中帶給學生不良的影響，從而使得思想政治教育在高校體育中的滲透成效大打折扣。因此，為了解決上述的問題，就一定要重視體育教師思想政治水平的提升，不但要加大對體育教師思想政治教育的培訓力度，督促高校的體育教師和其他的體育教育工作者自覺的進行思想政治教育的相關(guān)學習，同時還要將思想政治教育納入高校體育教學的考核體系和考核標準之中，將思想政治的表現(xiàn)和思想政治教育教學的實際成效作為評價體育教師教學績效的一部分重要內(nèi)容，以此來發(fā)揮監(jiān)督和激勵作用，促進體育教師思想政治教育水平的不斷提升。

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中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）02（c）-0096-02