學(xué)科聯(lián)動(dòng)培育小沙包“文化”的研究

徐金慧

摘 要：在素質(zhì)教育的深入實(shí)施的今天，從學(xué)生感興趣的“玩”開始，與各學(xué)科的聯(lián)系，試圖找到適當(dāng)?shù)慕逃Y源，充分挖掘沙包可利用的價(jià)值，從而有效地教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，實(shí)現(xiàn)一種文化的積淀，打響學(xué)校品牌。我們經(jīng)常看到許多家長(zhǎng)和老師對(duì)“玩”的偏見，只看到“玩”對(duì)孩子的“破壞”，并不能看到其發(fā)揮的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：小沙包；創(chuàng)新；學(xué)科聯(lián)動(dòng)

一、立足體育學(xué)科，激活沙包文化的“元素”

1. 開展“陽(yáng)光小沙包”體育活動(dòng)。從辦學(xué)至今，我校一直本著“我健康，我快樂，我成長(zhǎng)”的教育理念，積極探索適合學(xué)生成長(zhǎng)需要的各種活動(dòng)。當(dāng)我們嘗試讓學(xué)生玩沙包時(shí)，我們欣喜地看到學(xué)生被激活了。于是，幾年來，我們堅(jiān)持將“陽(yáng)光小沙包”活動(dòng)作為學(xué)校體育學(xué)科的一項(xiàng)特色項(xiàng)目，在大課間活動(dòng)中不斷地豐富活動(dòng)內(nèi)容，比如做沙包操、沙包投籃、頂沙包競(jìng)走等活動(dòng)，極大提高了學(xué)生活動(dòng)的興趣，有效落實(shí)了“小小沙包伴我健康之行”。

2.開設(shè)“陽(yáng)光小沙包”活動(dòng)平臺(tái)。小沙包活動(dòng)隨時(shí)隨地都可以開展，我們常常看到孩子們?cè)谧呃壬贤嫫鹕嘲氖植?，在教室里掀起滾沙包熱，這些孩子們熱衷活動(dòng)常常令老師感到欣慰。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到這一優(yōu)勢(shì)時(shí)，學(xué)校根據(jù)全校師生的需求，選擇了專門場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生活動(dòng)的“陽(yáng)光小沙包” 活動(dòng)場(chǎng)所，并不斷完善，使其成為學(xué)生陽(yáng)光小沙包活動(dòng)的樂園。

3.推廣“陽(yáng)光小沙包”積分活動(dòng)。學(xué)校的“小沙包”活動(dòng)場(chǎng)地開設(shè)以來，那塊領(lǐng)地集中了孩子們的笑聲?！拔彝?分?！薄拔覐?分練起”?！拔彝吨辛??！薄處焸兂３Ｂ牭胶⒆觽兦椴蛔越臍g呼聲。為了保持學(xué)生活動(dòng)的熱情，確?；顒?dòng)的安全，學(xué)校反復(fù)討論，精心設(shè)計(jì)了“陽(yáng)光小沙包”的活動(dòng)積分行動(dòng)。這樣一來，學(xué)生的活動(dòng)熱情更高了，活動(dòng)的組織更嚴(yán)密了，適合年級(jí)段的小沙包活動(dòng)評(píng)價(jià)體系已自然形成了，進(jìn)一步促進(jìn)了“小沙包文化”的生成。

二、融入學(xué)科教學(xué)，增添沙包文化的“亮度”

1.激發(fā)興趣，讓沙包“玩”起來。體育課上的沙包玩得火起來，那么如何發(fā)揮學(xué)科的特色，讓學(xué)科本身的元素融進(jìn)小沙包成了我校教師共同研究的主題。在以學(xué)科組教師為代表團(tuán)的研討中，各科教師從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)將沙包文化引入課堂，從各學(xué)科的角度滲透，在積極激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)各具特色的玩沙包活動(dòng)，例如，音樂課上音樂教師巧用沙包做學(xué)生的舞蹈道具；美術(shù)課上，美術(shù)教師充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓拳頭大小的沙包天地上繡出了美麗圖案……小小的沙包此時(shí)變得活靈活現(xiàn)，處處充滿誘人的氣息，學(xué)生也就更加關(guān)注小沙包，愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。

2. 走進(jìn)沙包，讓沙包“活”起來。當(dāng)富有學(xué)科特色的沙包在孩子們的手上動(dòng)起來時(shí)，沙包更具魅力。為了使靜態(tài)的沙包也帶著濃郁的學(xué)科氣息，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，探索拓寬學(xué)生對(duì)沙包的認(rèn)識(shí)，利用學(xué)科特色，圍繞小沙包的設(shè)計(jì)展開創(chuàng)作，努力讓小小的沙包會(huì)說話，開展設(shè)計(jì)具有年級(jí)特色的“會(huì)說話的小沙包“活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)沙包的認(rèn)識(shí)。

3.多方采集， 讓沙包“火”起來。開展人人有沙包，人人愛沙包的宣傳活動(dòng)，使沙包成為學(xué)生最受歡迎的運(yùn)動(dòng)寶貝。在這樣的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)“陽(yáng)光小沙包運(yùn)動(dòng)宣傳語(yǔ)”、“我最喜歡的小沙包”等等系列“小沙包秀”活動(dòng)，讓小沙包的內(nèi)涵得以豐富，讓小沙包文化在潤(rùn)物無聲中傳播開來。

三、立體推進(jìn)，挖掘沙包文化的“深度”

1.學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)“小沙包文化”平臺(tái)。隨著“小沙包文化”的深入，為實(shí)現(xiàn)“小沙包文化”的引領(lǐng)作用，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生課間、課外積極玩沙包。同時(shí)，為了讓“小沙包文化”的傳播及時(shí)有效，學(xué)校開設(shè)“快樂的沙包王國(guó)”展示平臺(tái)，讓學(xué)生有更廣的平臺(tái)及時(shí)“感染”沙包文化。除此之外，學(xué)校心理實(shí)驗(yàn)咨詢室巧用沙包作為心理輔導(dǎo)的一種輔助手段，建構(gòu)沙包的文化的深層含義。

2.年段活動(dòng)凸顯“小沙包文化”層次。各年段根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞挖掘“小沙包文化”的主題，設(shè)計(jì)有年段特色的活動(dòng)主題：

低學(xué)段：開展“快樂的小沙包”活動(dòng)，通過學(xué)生對(duì)沙包的認(rèn)識(shí)、制作、了解、沙包游戲的花樣玩法等活動(dòng)來培養(yǎng)低學(xué)段學(xué)生動(dòng)手、合作、創(chuàng)新等能力的提升。

中學(xué)段：在充分了解沙包的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)、體驗(yàn)感言為小沙包活動(dòng)配樂等多彩活動(dòng)，充分給學(xué)生表達(dá)交流的平臺(tái)，顯示“我與快樂的小沙包”主題。

高學(xué)段：了解、展示的基礎(chǔ)上，高學(xué)段主要體現(xiàn)一種探究、深層創(chuàng)新的文化底蘊(yùn)，圍繞“小沙包上的學(xué)問”，通過自主收集，合作探究，巧用沙包等特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)小沙包價(jià)值的提升，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。

3.學(xué)科活動(dòng)注入“小沙包文化”生命。教師可利用學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)實(shí)施，在交流階段假設(shè)，讓小沙包文化探究成為教師教學(xué)生活的文化意識(shí)。同時(shí)，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合年段特色，以其特有的形式豐富小沙包文化。（大致內(nèi)容如下圖）

沙包上的學(xué)科文化

學(xué)科總目標(biāo) 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)深入挖掘“小沙包文化”，豐富學(xué)科內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、合作探究、創(chuàng)新等多種能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成愛勞動(dòng)。重環(huán)保等多種品質(zhì)。

4.融入社會(huì)拓展“小沙包文化”外延

為豐富小沙包的內(nèi)涵，拓展小沙包文化的外延，學(xué)校在三年級(jí)組開展了小沙包綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，老師和學(xué)生一起從做沙包開始，開展了一系列活動(dòng)。從小沙包的材料選擇開始，教師和學(xué)生一起選擇沙包的不同材料，收集了草的種子、沙泥、米粒等，同時(shí)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，要求學(xué)生把小沙包活動(dòng)帶回家，讓學(xué)生家長(zhǎng)和孩子們一起借助小沙包，創(chuàng)設(shè)親子活動(dòng)樂園，唱響親子教育之歌，讓小小的沙包奏響孩子們快樂成長(zhǎng)的美妙旋律。

四、多元體悟，實(shí)現(xiàn)沙包文化的“跨度”

1.完善評(píng)價(jià)促進(jìn)“小沙包文化”提升。（1）定期評(píng)選“小小沙包王”活動(dòng)。（2）學(xué)科展示平臺(tái)特色鮮明。

2.文化引領(lǐng)促進(jìn)“小沙包文化”積淀。（1）充分展示學(xué)校文化。（2）加強(qiáng)學(xué)科文化整合。（3）實(shí)現(xiàn)沙包文化引領(lǐng)。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著素質(zhì)教育的深入，人們已逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)教育的弊端，努力探索并開發(fā)在生活、在“玩”中發(fā)出力量的真正的教育。這種素質(zhì)教育創(chuàng)新理論，使我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育要善于豐富教育資源，提升教學(xué)實(shí)效，為學(xué)生的整體素質(zhì)提升打下基礎(chǔ)?！靶⌒∩嘲睒啡o窮，小沙包玩出了大名堂。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，小小的沙包不僅成為我校師生實(shí)踐創(chuàng)新的領(lǐng)地，更是積淀了學(xué)校的一種文化，一種精神。

參考文獻(xiàn)：

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