地方高校圖書館服務區(qū)域文化建設(shè)的思考
——以桐城師專為例

許仁峰

（桐城師范高等專科學校 安徽 桐城 231400）

地方高校圖書館服務區(qū)域文化建設(shè)的思考
——以桐城師專為例

許仁峰

（桐城師范高等專科學校 安徽 桐城 231400）

文化已成為一個國家或地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的源動力，因此保護和發(fā)展區(qū)域文化是社會主義時期精神文明建設(shè)的重要任務。本文從區(qū)域文化建設(shè)的重要意義著手，以桐城師專為例探討新時期高校圖書館在服務區(qū)域文化建設(shè)中的必要性和優(yōu)勢點，并對未來高校圖書館思考與努力的方向提出合理化建議。

地方高校；圖書館；區(qū)域文化建設(shè)

地方高校圖書館發(fā)展與區(qū)域文化建設(shè)緊密相連，一方面圖書館能夠滿足區(qū)域民眾的精神需求，另一方面區(qū)域文化進一步促進圖書館的改進與發(fā)展。地方高校圖書館以其資源和人才的優(yōu)勢對區(qū)域文化的建設(shè)起著極其重要的作用。

一、地方高校圖書館服務區(qū)域文化建設(shè)的必要性

圖書館面向公眾開放的要求賦予了地方高校在促進區(qū)域文化建設(shè)中的社會責任。地方文化的多樣性表現(xiàn)在面向群體的多樣化，農(nóng)民、學生、職員都有獲取大量社會信息的實際需求。因此地方高校圖書館作為地方文化機構(gòu)的有效補充，應充分利用自身優(yōu)勢，為區(qū)域文化建設(shè)服務。

以我校為例，桐城師范高等專科學校已有百年辦學歷史，1904年秋（清光緒三十年），桐城派晚期大師吳汝綸先生，建立“桐城中學堂師范班”，此舉開安徽新式師范教育之先河，桐城師范教育也由此發(fā)端。桐城歷史悠久，文風昌盛，為江淮文明的發(fā)祥地和集中地，其間人文勃興，代有英才。唐宋兩代的曹松、李公麟，一以詩名，一以畫顯；以戴名世、方苞、劉大 、姚鼐為代表的“桐城派”，雄霸清代文壇200余年。桐城是黃梅戲之鄉(xiāng)，孕育了以嚴鳳英為代表的一代黃梅戲表演藝術(shù)家。桐城因文學與戲曲上的極高成就也因此成為安徽省歷史文化名城，享有“文都”盛譽。地方文化的昌盛為高校學術(shù)研究提供了有利條件，學術(shù)研究的成果又提升了區(qū)域文化建設(shè)水平，二者相輔相成。因此，桐城師專圖書館把服務桐城區(qū)域文化作為自己建設(shè)與發(fā)展的一項重要內(nèi)容。

二、地方高校圖書館服務區(qū)域文化建設(shè)的優(yōu)勢

（一）館藏資源豐富

高校圖書館有著豐富的文獻資源，文獻具備專業(yè)性和權(quán)威性強的特點。高校圖書館除了擁有傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻外，還擁有諸如中國知網(wǎng)、維普、萬方等數(shù)字信息資源。以我校為例，目前圖書館紙質(zhì)藏書37.36萬冊，電子圖書3241GB,數(shù)字資源量9789.79GB，現(xiàn)刊389種，建有校園網(wǎng)和圖書館電子文獻檢索系統(tǒng)，實現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的寬帶連接。

（二）專業(yè)化的團隊

據(jù)教育部《普通高等學校圖書館規(guī)程》規(guī)定，高等學校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學和科學研究服務的學術(shù)性機構(gòu)，是學校和社會信息化的重要基地。因此地方高校普遍配備了高素質(zhì)的工作人員來輔助高校圖書館知識化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化的發(fā)展。一名合格應用與復合型兼?zhèn)涞膱D書館員應掌握圖書館學、管理學、心理學多方面的專業(yè)知識，并且能夠熟練地運用現(xiàn)代化技術(shù)手段收集、整理和開發(fā)利用文獻信息。因此高校圖書館在提供讀者服務方面具有其他文化機構(gòu)不可替代的優(yōu)勢。

（三）現(xiàn)代化的設(shè)施

地方高校圖書館經(jīng)多年的建設(shè)發(fā)展，物質(zhì)條件優(yōu)越，擁有便于書籍借還及查詢的計算機及網(wǎng)絡設(shè)備，用于書籍整理、借還條碼設(shè)備，開放式的閱覽室必需的圖書防盜設(shè)備，保障消防安全的消防防范設(shè)備，以及配備各種復印機、傳真機便于給讀者提供服務。地方高校圖書館享受我國政策的大力支持，因此在硬件和軟件建設(shè)方面均優(yōu)于其他社會文化機構(gòu)。

（四）貼近地方文化

地方高校圖書館具有傳播區(qū)域文化的重要職責，作為公共信息基礎(chǔ)設(shè)施的一部分，高校圖書館更貼近地域文化和更了解地方需求。以我校為例，我市的桐城派研究中心就坐落在我校圖書館內(nèi)，經(jīng)常和我校圖書館聯(lián)合開展研究活動，圖書館多名館員也是桐城派研究中心成員；又如，我校坐落在桐城“六尺巷”附近，我們研究“六尺巷”文化就比別人占地利優(yōu)勢。

三、桐城師專圖書館服務區(qū)域文化建設(shè)的措施與策略

（一）圍繞“桐城派”研究，加強館藏的地方文化資源建設(shè)

桐城派是我國清代文壇上最大的散文流派，它以其文統(tǒng)的源遠流長以及文論的博大精深在中國古代文學史上占有顯赫地位，是中華民族傳統(tǒng)文化中的一座豐碑。桐城派作為學術(shù)流派的一種，對當代為文亦不無啟迪借鑒之作用。

一個擁有豐富館藏、珍貴典籍的圖書館對于一所高校來說至關(guān)重要。我校圖書館十分重視收集、整理以“桐城派”為特色的館藏，利用各種渠道從民間購置了一批地方文獻古籍，開辟了“桐城派散文書庫”。在以桐城派的館藏區(qū)設(shè)立資料專柜，介紹桐城派的文學理論和歷史成就及對后人深遠的影響。

（二）參與“黃梅戲”“桐城歌”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護

黃梅戲是安徽省的主要地方戲曲劇種，是十八世紀后期在皖、鄂、贛三省毗鄰地區(qū)黃梅形成的一種民間小戲。桐城戲曲文化源遠流長，自唐朝起民歌《桐城歌》盛行于世，明清之際，文風愈加鼎盛，《桐城歌》被刊印成集，流傳到長江中下游廣為傳唱，使得此一地域的文化具有一種整體風范。桐城豐厚的戲曲文化底蘊，為黃梅戲提供了得天獨厚的發(fā)展空間。

保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是現(xiàn)代圖書館的首要職能。我校充分利用桐城作為戲曲之鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢，在校園中普及黃梅戲與桐城歌的知識，利用圖書館的多媒體設(shè)施播放《天仙配》、《牛郎織女》等優(yōu)秀選段，為校園營造濃厚的戲曲氛圍；圖書館牽頭成立了科研課題組，專門對桐城民間藝人和經(jīng)典曲目進行深入發(fā)掘，錄音錄像制成數(shù)字產(chǎn)品加以利用和保護，將“黃梅戲”、“桐城歌”的保護工作推上一個新臺階，為桐城區(qū)域的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護做出切實的貢獻。

（三）興建桐城派文化特色資源庫，實現(xiàn)桐城派研究資源共享

建立地方文獻數(shù)據(jù)庫是開發(fā)、利用地方文獻資源的基礎(chǔ)工作，因此我校將興建桐城派文化特色資源庫作為圖書館建設(shè)的重點工程。在資源庫構(gòu)建時，邀請桐城派研究專家，桐研中心成員、學校相關(guān)專業(yè)教授組成建設(shè)小組，反復修改方案；通過招標選定專業(yè)的企業(yè)負責網(wǎng)站設(shè)計，提供軟件支持；精心選擇有一定學術(shù)和史料價值的文獻，分階段、分步驟地建立類型齊全的數(shù)據(jù)庫，以便向讀者提供多樣化的信息，達到實現(xiàn)桐城派研究資源共享的目的。

此外，我校圖書館還通過開展課題研究，為區(qū)域的“農(nóng)家書屋”建設(shè)與運行獻計獻策，與當?shù)氐奈幕块T、企業(yè)合作，開展文化交流活動，多途徑的為區(qū)域文化建設(shè)服務。

四、思考與努力的方向

（一）提高館員素質(zhì)，打造精品團隊

近年來，隨著圖書館工作人員學歷水平的提升，館員的素質(zhì)普遍有所提高，但知識結(jié)構(gòu)還很局限。當讀者面對多種形式的文獻源和文獻形式時，在尋找、選擇上自然有一定的難度，這時館員就需要及時、正確地幫助讀者選擇需要的信息。圖書館員必須具備信息的搜集、捕捉、接收技能，信息的篩選、識別技能，信息的分析、評價、吸收技能，信息的整理、開發(fā)、加工、綜合、存貯技能。館員只有具備這些技能，才能確保能根據(jù)用戶不同的需求來幫助用戶選擇準確的信息，真正做到從信息傳遞者到知識挖掘者的角色轉(zhuǎn)化。

（二）做好發(fā)展規(guī)劃，逐步落實推進

圖書館工作不僅是學校工作的組成部分，也是區(qū)域文化建設(shè)的重要組成。圖書館的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，必須與學院的發(fā)展和區(qū)域文化建設(shè)相適應，要以加強自動化、網(wǎng)絡化建設(shè)為重點，深化管理體制改革，實現(xiàn)科學化和現(xiàn)代化管理，充分發(fā)揮自身的教育職能和信息服務職能，既要能為學院教學和科研提供切實、有效的文獻支持，又要能為區(qū)域文化建設(shè)作出貢獻。

（三）不斷開展創(chuàng)新，拓展服務范圍。

隨著科技的進步和讀者的需求的發(fā)展，圖書館的服務內(nèi)容和服務方式也應隨之變化。如開辦移動圖書館，為讀者提供移動圖書服務；構(gòu)建網(wǎng)絡交流平臺，允許讀者發(fā)表評論或留言，開展圖書館與讀者、讀者與讀者之間交流互動；實現(xiàn)高校圖書館與公共圖書館、中小學圖書館的信息共享等。這些新業(yè)務的開展，可有效突破圖書館的時間與空間的限制，更好的服務讀者，服務區(qū)域文化建設(shè)。

五、結(jié)束語

高校圖書館為區(qū)域文化建設(shè)服務既是高校服務社會職能的具體體現(xiàn)，又是自身建設(shè)發(fā)展的需要。送人玫瑰，手留余香，作為高校圖書館在為本校的教學與科研提供強有力的信息文獻保障的前提下，充分利用自身的優(yōu)勢，多渠道多途徑的為地區(qū)域文化建設(shè)服務，既能促進區(qū)域文化的發(fā)展與繁榮，又能提升自身的知名度和美譽度，是雙贏之道。

[1]張蓓.區(qū)域文化對區(qū)域發(fā)展的影響[J].價值工程,2012,18.

[2]陳高潮.地方文獻與旅游資源開發(fā)的互動[J].圖書館建設(shè),2004,4.

許仁峰(1967.2—)，男，漢族，安徽桐城人，高級講師，本科學歷，工作單位∶桐城師范高等專科學校,研究方向：圖書館文化建設(shè)，信息素養(yǎng)教育，計算機網(wǎng)絡在圖書館方面的應用等。