大學(xué)運動隊與專業(yè)體制籃球人才培養(yǎng)對比研究①

李永順　李軍偉（.山西大學(xué)體育學(xué)院　山西太原　030000；.西北民族大學(xué)體育學(xué)院　甘肅蘭州　730000）

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大學(xué)運動隊與專業(yè)體制籃球人才培養(yǎng)對比研究①

李永順1李軍偉2
（1.山西大學(xué)體育學(xué)院山西太原030000；2.西北民族大學(xué)體育學(xué)院甘肅蘭州730000）

摘 要：2015年6月16日，中國籃協(xié)正式公布了關(guān)于港澳臺球員、大學(xué)生球員等參加CBA、WCBA聯(lián)賽實行統(tǒng)一選秀的辦法（試行），多方呼吁多年的大學(xué)生球員通過選秀參加CBA、WCBA聯(lián)賽的制度化建設(shè)終于取得了重大突破，為我國大學(xué)生球員進入職業(yè)籃球聯(lián)賽打通了道路。文章使用文獻資料法，對大學(xué)籃球隊和專業(yè)體制兩種我國職業(yè)籃球人才的路徑進行對比分析，研究其各自存在的問題，提出互相合作培養(yǎng)人才的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)運動隊專業(yè)體制籃球人才培養(yǎng)

選秀辦法出臺后也面臨著俱樂部、球員、球迷等各方的不同反饋。首屆選秀大會擬定參選名額為CBA聯(lián)賽50人，WCBA聯(lián)賽24人。但是根據(jù)聯(lián)賽辦公室最終公布的名單顯示報名參加CBA選秀的球員只有20人，其中國內(nèi)大學(xué)生球員17人，香港球員1人，CBA俱樂部推薦球員1人，體育院校推薦球員1人；WCBA方面僅有3人報名，大學(xué)生球員1人，香港球員1人，臺灣球員1人。

通過選秀進入職業(yè)聯(lián)賽是許多大學(xué)生球員的夢想，但是選秀辦法出臺、制度確立之后，許多球員卻放棄了參加選秀。這其中最具代表性的就是華僑大學(xué)球員張翰奇，他是CUBA聯(lián)賽最有價值球員，大學(xué)生球員中的超級明星，是代表中國參加今年的世界大學(xué)生運動會的男籃主力球員，在華僑大學(xué)和福建男籃的教學(xué)比賽中也有不錯的表現(xiàn)，屢次傳出福建男籃、佛山男籃有意張翰奇的新聞。但是就是這樣一個大學(xué)生球員中的佼佼者，卻聲明放棄參加CBA選秀，這讓很多人都很吃驚。

雖然近年來中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽CUBA、超級聯(lián)賽CUBS逐漸發(fā)展起來，也有了一定的影響力，但是長期以來大學(xué)籃球與職業(yè)籃球之間缺乏銜接，體育部門和教育部門各自為戰(zhàn)，大學(xué)籃球水平的發(fā)展也受到制約。中國大學(xué)生聯(lián)賽球員的整體水平不高，能夠達到職業(yè)聯(lián)賽要求的人才少。大學(xué)生球員進入CBA聯(lián)賽并能夠立足的球員也僅有曾令旭、劉子秋、韓德君等寥寥數(shù)人。張翰奇在解釋放棄參加選秀的原因其中也有一條：覺得自己的能力達不到CBA的要求。

大學(xué)生球員感覺選秀辦法限制的工資收入不高，對自己沒有足夠的吸引力。大學(xué)生球員在面對參加選秀進入職業(yè)聯(lián)賽以及職業(yè)發(fā)展前景的預(yù)期，和自身獲取大學(xué)學(xué)歷、正常畢業(yè)就業(yè)之間的選擇還是很猶豫的。大學(xué)生球員由于自身的籃球特長和大學(xué)學(xué)歷，在社會就業(yè)還是具有一定優(yōu)勢的，另外打野球也會有不少的收入，所以在面對前途未卜的職業(yè)聯(lián)賽時，他們大多數(shù)會選擇穩(wěn)妥一點，正常畢業(yè)，獲得學(xué)歷，正常就業(yè)。職業(yè)俱樂部對于大學(xué)生球員的能力也存在質(zhì)疑，期望不高，也很難開出高工資。這就產(chǎn)生了一個矛盾，導(dǎo)致大學(xué)生球員參選的積極性和俱樂部挑選大學(xué)生球員的將積極性都不高。

1　目前我國職業(yè)籃球人才培養(yǎng)的體系

目前我國籃球人才的培養(yǎng)體系主要分為兩種：普通學(xué)校體系和專業(yè)體育體系。普通學(xué)校體系是指普通學(xué)生經(jīng)過普通學(xué)校小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教育過程，從各級普通學(xué)校的籃球隊逐級進入普通高?；@球隊，經(jīng)過大學(xué)生聯(lián)賽培養(yǎng)之后進入職業(yè)籃球聯(lián)賽。專業(yè)體育體系是指運動員經(jīng)過全國各級體育局體制下的少體校、體工隊或者職業(yè)俱樂部的人才梯隊培養(yǎng)進入職業(yè)籃球聯(lián)賽的人才培養(yǎng)體系。目前專業(yè)體育體系輸出的運動員占我國職業(yè)籃球聯(lián)賽運動員的絕大多數(shù)。

2　目前我國大學(xué)球隊與專業(yè)隊人才培養(yǎng)的優(yōu)劣對比分析

2.1選材與吸引人才方面

由于大學(xué)的招生是面向全國的，所以大學(xué)球隊的選材沒有地域限制和球員所有權(quán)的限制束縛，更加自由。在吸引人才方面大學(xué)的優(yōu)勢主要在于大學(xué)教育所能帶來的一系列直接的和長期的收益：接受良好的大學(xué)教育，通過學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識獲得大學(xué)學(xué)歷，進而擁有多元化的就業(yè)選擇以及可預(yù)見的職業(yè)發(fā)展預(yù)期，通過豐富校園文化生活良好的社會適應(yīng)能力等。但是大學(xué)球隊勢在于缺少高水平的專業(yè)教練隊伍以及先進的科學(xué)的訓(xùn)練、康復(fù)、營養(yǎng)手段等，這在客觀上會導(dǎo)致大學(xué)生運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)展受限。

專業(yè)隊的選材要從青少年階段開始，但是目前專業(yè)體育體制下的少體校選材面臨困境。2014年在湖北武漢全國教練員崗位培訓(xùn)第17期高級班的內(nèi)部學(xué)習(xí)交流會議上，全國各地的少體校教練們紛紛提出少體校目前選材、吸引人才存在困難，且越來越嚴重。越來越多的家長出于對于孩子未來發(fā)展的考慮，不愿意讓孩子進入專業(yè)體制接受訓(xùn)練，而是選擇正常上學(xué)的道路。再加上各級體育局對于治下人才管理的限制，各地之間球員之間的流動也十分受限。但是對于比較有天賦的優(yōu)秀苗子，專業(yè)體制還是他們的第一選擇，專業(yè)體制的優(yōu)勢在于高水平的教練團隊、良好訓(xùn)練條件以及相對完備的人才梯隊競爭和聯(lián)賽機制，隊員的成長得更快。

2.2人才培養(yǎng)、流動性方面

在實行選秀制度之前，優(yōu)秀的大學(xué)生球員可以自主選擇加盟職業(yè)聯(lián)賽的球隊。但是從目前的情況看，由于大學(xué)出產(chǎn)球員的整體水平有限，能夠在CBA、WCBA聯(lián)賽立足的球員非常少，職業(yè)聯(lián)賽的絕大部分球員都是專業(yè)體制下培養(yǎng)出來的。

大學(xué)生球員的優(yōu)勢在于擁有科學(xué)文化知識和學(xué)歷，思想活躍，社會適應(yīng)能力強。一名球員的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展到較高水平階段之后，知識和智力是對球員能發(fā)展到什么樣的高度具有決定性的作用。但是目前大學(xué)球隊在籃球人才的技戰(zhàn)術(shù)水平培養(yǎng)上是明顯處于劣勢的：球員整體水平不高，讀完大學(xué)再參加選秀年齡已經(jīng)偏大，錯過了最佳培養(yǎng)提高期，個人技術(shù)、能力基本定型，成長空間預(yù)期小，職業(yè)生涯相對短。

專業(yè)隊在球員培養(yǎng)方面由于完善的梯隊和聯(lián)賽，球員的籃球?qū)I(yè)水平較高，進入成年隊時年齡相對大學(xué)生球員要小很多，可塑性強，成長空間預(yù)期大，職業(yè)生涯長。但是球員的文化水平有限，會在一定程度上影響限制球員向更高水平發(fā)展，反映在球場上最明顯的表現(xiàn)就是球員的應(yīng)變能力、創(chuàng)造力方面發(fā)展受限。

在球員的流動性方面，由于大學(xué)生球員不是專業(yè)體工隊培養(yǎng)出來的，也不是職業(yè)俱樂部的梯隊出來的，所以相比專業(yè)隊或者俱樂部培養(yǎng)的球員具有流動的自主性，限制較少。

2.3球員長久發(fā)展對比

大學(xué)生球員因為擁有知識和學(xué)歷，擁有籃球特長，即使職業(yè)籃球之路發(fā)展不順利，退役后再就業(yè)再發(fā)展就擁有多元化的選擇，社會適應(yīng)能力方面也沒有問題。專業(yè)隊培養(yǎng)出來的球員客觀上講絕大部分人文化水平有限，多年的相對封閉的運動訓(xùn)練生活也會造成與社會脫軌，社會適應(yīng)方面會存在問題，如果成功進入職業(yè)聯(lián)賽，并獲得不錯收入，將來退役后的生活還有個保障，如果沒能進入職業(yè)聯(lián)賽就被淘汰掉，就業(yè)選擇就處于劣勢，社會適應(yīng)狀況和生存發(fā)展堪憂。

通過對比分析不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的選材和吸引人才占優(yōu)勢，但是培養(yǎng)出的高水平球員太少；專業(yè)體制培養(yǎng)球員水平有保障，但是文化教育、社會適應(yīng)方面的若是也是潛在的劣勢。

3　結(jié)語

大學(xué)聯(lián)賽應(yīng)該和專業(yè)體制應(yīng)該互相幫助，聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)籃球人才。

（1）大學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。大學(xué)培養(yǎng)高水平籃球人才進入職業(yè)聯(lián)賽既能為大學(xué)帶來聲譽，也能實際促進就業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不能僅僅停留在活躍校園體育文化，作為學(xué)校的招生宣傳吉祥物的階段。大學(xué)應(yīng)該引進、培養(yǎng)高水平的專業(yè)教練隊伍，學(xué)習(xí)專業(yè)隊、俱樂部的管理，提高訓(xùn)練、營養(yǎng)、康復(fù)的條件和水平；專業(yè)隊、俱樂部應(yīng)該向大學(xué)提供教練師資、管理經(jīng)驗等方面的幫助。雙方應(yīng)共同努力，切實提高大學(xué)籃球水平，為我國職業(yè)籃球聯(lián)賽、為中國籃球培養(yǎng)人才。

（2）大學(xué)生聯(lián)賽要加強和專業(yè)隊俱樂部之間的交流合作，多搞教學(xué)比賽，互相學(xué)習(xí)提高。建議大學(xué)生球隊可以再暑假的休賽期參加俱樂部青年聯(lián)賽，共同組成夏季聯(lián)賽，共同學(xué)習(xí)提高。

（3）大學(xué)生聯(lián)賽應(yīng)該放開對于在專業(yè)隊、俱樂部注冊過球員的限制，讓被專業(yè)隊、俱樂部殘酷競爭中淘汰的球員接受教育，并且能夠在大學(xué)聯(lián)賽的對抗中促進大學(xué)生聯(lián)賽水平提高，也能夠在大學(xué)生聯(lián)賽中繼續(xù)成長，多一次機會。韓德君、李根等球員就是被專業(yè)體制淘汰后進入大學(xué)聯(lián)賽最后成功進入職業(yè)聯(lián)賽球員的代表。

參考文獻

作者簡介：①李永順（1986—），男，漢，河南南陽人，碩士，山西大學(xué)體育學(xué)院，助教，研究方向：運動訓(xùn)練理論與實踐。

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.26.236

中圖分類號：G8

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）09（b）-0236-02