幼兒園體育活動中輕器械操的研究綜述

馮靜　馮慧軍　秦燕（.川南幼兒師范高等專科學?！∷拇▋?nèi)江　6450；.保安族中學　甘肅積石山　7700；.大河家小學　甘肅積石山　7700）

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幼兒園體育活動中輕器械操的研究綜述

馮靜1馮慧軍2秦燕3
（1.川南幼兒師范高等?？茖W校四川內(nèi)江642150；2.保安族中學甘肅積石山731700；3.大河家小學甘肅積石山731700）

摘 要:該文通過文獻資料法、邏輯分析法、總結(jié)歸納法等在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）檢索2000—2015年的核心期刊、優(yōu)秀博碩士論文數(shù)據(jù)庫；查閱幼兒體育活動的開展現(xiàn)狀與對策研究，幼兒園體育游戲以及體育活動中輕器械操等方面的文章進行總結(jié)歸納，了解幼兒園體育活動中輕器械素質(zhì)操的創(chuàng)編研究，進而發(fā)現(xiàn)其不足及存在的問題，旨在提高幼兒參與體育活動鍛煉的興趣和主動性參與，完善幼兒人格和個性，發(fā)展智力，不斷開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，促進幼兒身心健康的全面發(fā)展。為幼兒體育活動內(nèi)容的開展提供良好的借鑒與參考。

關鍵詞:幼兒園體育活動輕器械素質(zhì)操

隨著社會生活節(jié)奏的加快，人們的“健康” 問題越來越引起全社會的廣泛關注，尤其是青少年身體素質(zhì)的逐漸下降?！笆濉币?guī)劃綱要指出為了學前教育事業(yè)的發(fā)展，中央政府和各個部門紛紛出臺政策，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《3～6歲兒童發(fā)展指南》來帶動學前教育事業(yè)的發(fā)展，以促進幼兒德、智、體、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，為了促進幼兒體育教育事業(yè)的發(fā)展，增強幼兒發(fā)展的身心健康，較為全面、客觀地了解和掌握當前幼兒園體育活動的現(xiàn)狀，實地觀摩、探究與實施，以科學發(fā)展觀為指導，推進全民健身活動長期有效發(fā)展和為幼兒體育活動的理論研究實施具有創(chuàng)新和指導意義。

1　幼兒體育活動開展的相關研究

伍春艷在《淺談如何開展幼兒體育活動》一文寫到開展體育活動要提高認識，更新觀念，創(chuàng)設并利用環(huán)境、場地、器材等做好統(tǒng)籌安排，提高場地的利用率，強化幼兒體育活動的管理，完善幼兒體育的目標，推動幼兒園體育活動的有效開展。

鄧紅杰在《四川省體育局開展幼兒體育活動》一文指出一切從娃娃開始，參與體育活動的興趣從小培養(yǎng)。根據(jù)以全民健身的新特點、新需求來堅持從小抓，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，進行開展有效、合理、趣味性強的體育活動，并結(jié)合當?shù)氐赜蛭幕攸c、收集幼兒園體育活動場所與活動的相關器械，來建立幼兒體育基地建設的開展。

李海濤在《幼兒園體育活動內(nèi)容研究》一文中指出為了實現(xiàn)幼兒教育的全面發(fā)展過程中，對園內(nèi)的場地、活動器材等幼兒的身心健康發(fā)展來進行合理化改造，讓不同年齡段、不同性別差異、不同活動水平的幼兒，在進行體育活動內(nèi)容練習時，都能感受到體育活動后的快樂體驗。

馮梅在《科學開展幼兒陽光體育活動的實踐與研究》在一文揭示了幼兒體育教育活動的開展出現(xiàn)的問題及活動器械的如何科學選擇。從理論方面與實踐方面進行科學的研究，以開展陽光體育為背景，根據(jù)不同年齡特點選擇適宜的體育器材，來激發(fā)幼兒的探索興趣。

肖波、梅敏在《幼兒體育活動應注意的幾個問題》一文中指出對幼兒體育活動興趣的培養(yǎng)等方面分別進行了探討，針對幼兒的生理和心理特點，在教學活動中，采用多種多樣的、生動活潑的，使幼兒能夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，為完善我國幼兒健康教育提供參考。

王菊珍在《幼兒園體育活動的內(nèi)容、要求和方法》一文揭示出根據(jù)國民體質(zhì)監(jiān)測標準的六大測試指標，分別從走跑、跳、投擲、平衡等方面進行針對性的體育活動鍛煉，來達到身心健康的發(fā)展。該文依據(jù)幼兒不同年齡階段分別以大、中、小班進行安排與設計，從時間與活動量等來鍛煉，提高他們對環(huán)境的適應能力。

余育娜在《合理開展幼兒體育活動促進幼兒身心和諧發(fā)展》一文寫幼兒園開展體育活動促進幼兒身體的正常發(fā)育，合理有效地組織幼兒開展體育活動，提高體育活動的質(zhì)量，發(fā)揮體育活動的教育作用，促進幼兒身心健康全面發(fā)展。

通過以上作者研究一致認為，幼兒體育活動的開展，針對幼兒的生理和心理特點，強化幼兒體育活動從娃娃開始，從小培養(yǎng)幼兒的興趣，合理科學的開展體育活動并實踐等，在此過程中出現(xiàn)的問題，要注意科學合理的安排與教學的安全性、趣味性、童稚性等促進幼兒身體的正常發(fā)育及適應的能力，加強幼兒體育活動教育的健康科學發(fā)展。

2　幼兒體育活動的現(xiàn)狀與對策研究

李彥銳、劉璐在《幼兒園開展體育活動的現(xiàn)狀及對策》一文中幼兒體育活動開展從管理制度、安全隱患、活動的時間及形式、家長的認識來談，幼兒體育活動的教師要作為指導者、參與者來合理安排教學內(nèi)容，加強體育活動且科學指導。主要以活動形式多樣性等提高體育活動的趣味性，推動幼兒園體育活動的發(fā)展。

姚建軍在《長沙市幼兒體育活動現(xiàn)狀及對策研究》一文中寫長沙市幼兒文體活動開展形式豐富多樣，活動時間充足；然而師資隊伍建設相對落后，幼兒體育活動所需的場地器材配備呈現(xiàn)較大的差異。幼兒體育教研活動開展相對比較少，對幼兒體育的教材教法、教學手段、教學方法等缺乏科學系統(tǒng)的研究。

任玉梅在《成都市城區(qū)幼兒園體育活動現(xiàn)狀與對策研究》一文中大部分幼兒園體育教學由幼兒師范或?qū)W前教育畢業(yè)的部分幼兒教師擔任，教師學歷專業(yè)的差距明顯，對體育基礎理論知識匱乏，幼兒體育活動組織缺乏科學性，體育活動在實踐中并未落到實處，部分幼兒園除了明文規(guī)定的必須配備外，對體育器材設施的投入少等問題。

張倩在《商丘市新農(nóng)村幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析》一文寫農(nóng)村幼兒園體育活動環(huán)境存在的問題，借鑒國內(nèi)外的幼兒園體育開展創(chuàng)設的成功經(jīng)驗，改善幼兒園體育場地設施器材，加強幼兒園體育交流活動，加強示范性、特色化的幼兒園建設步伐，為新農(nóng)村幼兒園實現(xiàn)體育活動環(huán)境的優(yōu)化提供理論參考。

王慧在《西安市區(qū)幼兒體育活動開展現(xiàn)狀與指導策略的研究》一文中揭示出幼兒體育活動只是在形式上走樣子，活動質(zhì)量不高；家長忽略孩子的早期健康教育。幼兒園體育活動場地較小，活動器材較為單一，應加大對幼兒體育的宣傳力度，為幼兒體育活動有效開展提供良好的社會環(huán)境。

趙偉鵬在《長春市幼兒體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究》一文指出幼兒園作為學前教育機構(gòu)，其教育教學活動一直受到黨和政府的高度重視。幼兒體育是遵循幼兒身心發(fā)展特點，以啟蒙教育為指導，全面促進幼兒的生長發(fā)育，培養(yǎng)良好的生活和體育習慣，增強幼兒體質(zhì)健康水平。

張丹、馮揚在《我國城市幼兒園體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析》一文中寫到現(xiàn)階段體育活動在學前教育中的重要性，及園長、教師對幼兒體育觀的認識。該研究中主要以幼兒園體育師資的設備，加強學前教育專業(yè)教師的體育技能，培養(yǎng)幼兒的參與情趣與運動的習慣，以提高幼兒童體質(zhì)的全面發(fā)展。

從以上研究可以看出，對目前幼兒體育活動存在的主要問題:大部分幼兒園對體育器材的投入少，場地較小，活動器材較為單一，入園難、幼兒園師資力量缺乏，部分幼兒園沒有將體育作為學前教育的重點科目等。目前現(xiàn)出重點實施加強幼兒體育的教學活動，部分城市開展的幼兒體育活動內(nèi)容形式豐富多樣，在一定程度上受到政府的高度重視與支持，以及教育部強調(diào)把幼兒體育的發(fā)展放在首位。

3　幼兒園體育活動中游戲的相關研究

伍芳在《傳統(tǒng)游戲在幼兒體育活動中的作用》一文中寫出傳統(tǒng)游戲形式多樣，富有娛樂性，有助于培養(yǎng)幼兒的多種能力和活潑開朗的性格，是需要伙伴互相配合才能進行幼兒在與同伴游戲時可以體會到與人交往的樂趣。在活動中采用自制玩具，利用自然材料自制玩具的過程中充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造力和動手能力。

劉彬在《試談加強幼兒體育活動游戲化》一文中揭示體育游戲可以鍛煉幼兒的筋骨肌肉，發(fā)展兒童的知覺和運動能力，發(fā)展了主動性、創(chuàng)造性使幼兒在體育游戲中建立了人際關系，培養(yǎng)了團體意識。

肖永強、馬琳在《淺析幼兒體育活動中游戲的作用與實施對策》一文中寫到，游戲是幼兒體育活動的重要組成部分，對提高幼兒的認知能力、促進幼兒的健康人格發(fā)展、增進幼兒的心理健康，并且具有益智、益心和益體的作用。有效的體育游戲活動是促進幼兒成長，提高幼兒教育質(zhì)量的重要手段。而在體育游戲的設計和實施過程中，我們必須全面考慮到幼兒的心理和生理特征，結(jié)合幼兒的喜好進行合理安排。

張曉明、何煥好在《淺談幼兒體育游戲和心理保健》一文中通過以體育游戲的一些特點來開展，促進幼兒身心全面發(fā)展為目的，培養(yǎng)良好的生活習慣、意志、情趣、衛(wèi)生、行為習慣來體現(xiàn)出體育活動游戲的本質(zhì)特征。結(jié)合六大測試指標走、跑、跳躍、攀登、鉆爬、投擲及幼兒本身的特點進行實施設計的體育游戲活動。

李玉峰在《民間幼兒體育游戲特牲、價值及入園策略》一文揭示了幼兒體育游戲活動是由民間代代相傳的體育活動，它以生動有趣的活動形式吸引著廣大幼兒的積極性。該文研究主要以中國民間體育游戲特點，從歷史的角度到地方民間等總結(jié)出幼兒體育活動游戲的價值及在幼兒園里具體實施的操作過程。通過以上對體育活動游戲的價值而言，從實際出發(fā)來針對性的組織幼兒健康快樂的參與體育活動的游戲當中。

李炳珍、沈艷鳳在《“幼兒快樂體育游戲的設計與實踐研究”課題報告》一文中在學前兒童的體育游戲研究中，以游戲為主，教學方式也以游戲為主的共識。然而體育游戲?qū)δ壳皩W前兒童體育教學及至學校教育都有一定的指導和借鑒的作用。

楊楓在《幼兒體育游戲情節(jié)的構(gòu)思法初探》一文中指出在幼兒園開展體育工作根據(jù)幼兒心理、生理特點，合理構(gòu)思活動游戲情節(jié)，運用體育活動運用、模仿動作、扮演游戲角色等讓幼兒在體育游戲活動中充分挖掘各方面能動的潛能，獲得健康而全面發(fā)展。

從以上研究作者一致認為，體育游戲是體育活動的主要表現(xiàn)形式，是為體育活動做服務的，以通過游戲來提高幼兒參與體育活動的興趣，二者互為鋪墊，以上研究根據(jù)幼兒的身心特點來組織生動有趣、形式多樣、因地制宜、循序漸進、由易到難、由簡到繁的原則進行體育活動，發(fā)展其創(chuàng)新能動的、身心健康的全面快樂的發(fā)展。

4　幼兒園輕器械操的相關研究

趙風俊在《淺談運動器械在幼兒體育活動中的合理運用與指導》一文中揭示運動器械是幼兒園體育活動的一種重要的材料，該文從幼兒的年齡特點、選擇幼兒運動器械應考慮注重器械的合理運用的安全性，根據(jù)幼兒的興趣制作和改進運動器械，探索運動器械的玩法，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力與能動能力，達到綜合鍛煉的目的。

姜艷霞在《“云南民族特色幼兒輕器械操課程”的運用研究》一文中強調(diào)國內(nèi)對各項體育活動越來越重視，利用幼兒園的場地，選擇合適的輕器械，編排適合幼兒情況和特點的戶外活動輕器械操是將國民體質(zhì)監(jiān)測幼兒部分的六大指標作為參考依據(jù)進行研究。

袁朝霞在《如何創(chuàng)編幼兒輕器械操》一文中針對幼兒的性格年齡特點創(chuàng)編成套持器械操時，必須要考慮幼兒的生理、心理特點、健康水平及活動能力，使幼兒樂于接受、合理安排運動負荷量輕器械操的整套動作編排應由淺入深、速度由慢到快、運動量由小到大。

馬風霞在《幼兒戶外活動器械有效性研究》一文中揭示了隨著學前教育改革的深入，幼兒體育活動的重心，已從機械式和單純訓練幼兒的基本動作為主，發(fā)揮其多種功能性，利用器械來達到走、跑、跳、躍、鉆、爬、投擲、平衡等，享受游戲快樂的同時，也鍛煉了幼兒的體能。

王虹、孫素芳在《運用自制體育器械開展幼兒體育活動》一文中寫開展豐富的課外活動，及有效利用體育器械因地制宜，要根據(jù)目標選擇器材實現(xiàn)一物多玩又能滿足其多種需要的材料，探索創(chuàng)新發(fā)揮體育器材的多種功能，引導幼兒探索體育器材的多種玩法來積極調(diào)動，開展幼兒的主動性和積極性等是非常重要的。

從以上研究表明，幼兒體育活動中的輕器械操是指在體育活動中選擇不同類型的輕器械進行科學的、安全的、合理的安排以突出“趣味性、童稚性、簡易性、仿生性”等特點，充分利用器械和利用日常生活中的一些物品自創(chuàng)器械的特性，來編排出巧妙、新穎的操化動作、巧妙的配合音樂和創(chuàng)意的仿生性動作等完成的可操作的、多樣化的活動范疇。皆在提高幼兒的力量、柔韌性、靈敏度、速度、耐力等身體素質(zhì)。實現(xiàn)一物多用的多元化、全面化、的鍛煉效果。

5　結(jié)語

綜上所述，幼兒體育活動已經(jīng)成為國內(nèi)外研究者與一線教師們關注的熱點，隨著幼兒教育理論和實踐研究的不斷深入，已經(jīng)取得了初步的進展，開展幼兒體育可以促進幼兒身心健康的全面發(fā)展和對幼兒智力的發(fā)展有良好的推動作用。從以上研究表明在實踐層面，通過對幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀等相關研究看出，目前幼兒園體育活動中主要以游戲和輕器械作為輔助來進行實踐探索的，為幼兒更好的發(fā)展提供一種體育鍛煉的良好方式。在理論層面，創(chuàng)設良好的活動環(huán)境，以自制的小型多樣器械，游戲多樣化練習為主，設計出具有合理化、規(guī)范化、科學化、可操作化等一系列的體育活動方案，旨在通過學習創(chuàng)新的輕器械素質(zhì)操的創(chuàng)編，合理地選擇并運用運動器械以及采用科學的指導方法，以保障幼兒體育活動的有效開展，來落實實踐達到幼兒身心健康全面發(fā)展提供參考跟借鑒。

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.26.216

中圖分類號:G807.1

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813（2015）09（b）-0216-03