透視當前我國高?；@球文化的缺失狀況①

李定忠（廣東司法警官職業(yè)學院　 廣東廣州　510520）

透視當前我國高校籃球文化的缺失狀況①

李定忠
（廣東司法警官職業(yè)學院 廣東廣州510520）

摘 要：當前，高校籃球運動的價值功能已經(jīng)遠遠超過傳統(tǒng)意義上的籃球運動范疇。但是，高?；@球文化在校園中的發(fā)展狀況并非盡如人意，籃球文化在高校中的發(fā)展還存在許多瓶頸性的制約因素，籃球文化在高校校園中建設仍有一定程度上的缺失，影響著中國高校籃球文化體系的形成與發(fā)展。因此，如何把建設和發(fā)展我國的高?；@球文化，并且形成具有中國特色的高?；@球文化，成為一個亟待解決的重大課題。該文就針對當前我國高校籃球文化的缺失狀況進行研究。

關鍵詞：高?；@球文化缺失狀況校園文化

現(xiàn)代高?；@球文化已經(jīng)成為一種校園文化現(xiàn)象，高?；@球文化不僅包括物質(zhì)方面的成果，還包括精神方面的成果，它折射出學生的心理，體現(xiàn)出學生情操和價值觀念，對籃球運動的發(fā)展以及學生綜合素質(zhì)的提高具有不可或缺的重要作用。高校籃球文化的作用是廣泛而深刻的，但是，當前我國高校籃球文化的發(fā)展狀況在一定領域內(nèi)還存在著嚴重的缺失，制約我國高校籃球文化體系的形成和發(fā)展，也使中國的籃球競技運動落后與其他國家。

1　高?；@球文化氛圍淡薄

由于受傳統(tǒng)教育理念和人才觀念的影響，高校體育課程一直是主修課程的附屬課程，籃球運動在很大程度上被認為起到健身、娛樂和休閑等作用，而往往忽視了籃球運動是一種文化現(xiàn)象和文化行為。在籃球文化建構普遍沒有受到重視的大背景下，高?；@球文化的形成也受到潛移默化的影響，同時也對大學生的道德情操和價值觀建構等產(chǎn)生深遠的影響。

環(huán)境對人的影響是重要的，一種生機勃勃、充滿活力的籃球氛圍，本身就具有最廣泛意義上的功能。周圍的生活環(huán)境是對學生真正有價值的東西，營造一種良好的籃球文化環(huán)境，對學生能夠產(chǎn)生潛移默化的影響。營造良好的高?；@球文化氛圍一定程度上決定了籃球文化體系形成與否的關鍵，對體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，營造積極向上的高校校園生活氛圍具有重要的作用。

高?；@球文化氛圍功能的重要性是毋庸置疑的，但是由于當前我國高?；@球文化建設不僅存在著教學設施落后、教育資金有限等客觀因素的制約，還存在著教育理念和觀念等主觀因素的制約，使當代我國高校的籃球運動教學處于從屬狀態(tài)，教師的主導作用沒有得到體現(xiàn)，學生的主體作用也沒有得到應有的體現(xiàn)，導致籃球運動失去本身的魅力，高?；@球文化價值也沒有得到較高程度的發(fā)揮。在高?；@球文化的建構中，籃球物質(zhì)文化環(huán)境建設是文化建設的前提，是保證高?；@球文化形成和發(fā)展的基礎。在高校當中，校園里的籃球設施、籃球建筑、籃球宣傳欄目、籃球運動宣傳簡報等本身就屬于一種物質(zhì)文化環(huán)境建設，它的形成傳承和沉淀了高?；@球文化的思想和精髓，體現(xiàn)著高校學生的態(tài)度和價值觀念。但是，由于我國的籃球文化理論未能真正融合到高?；@球文化建設當中，籃球的物質(zhì)文化基礎也沒有真正形成，各種資源在籃球文化建構中沒有得到充分的利益，很大程度上影響了高?；@球文化濃厚氛圍的營造。

2　大學生對籃球文化價值功能的認識處于“初級”狀態(tài)

在早期，籃球運動被傳入我國，主要被應用于休閑、娛樂和強身健體等功能，然而，自近代以來，特別是我國實行社會主義市場經(jīng)濟以后，籃球朝著產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展方向以來，高?；@球也掀起了一股熱潮，籃球運動成為大學生喜愛的運動項目。但是，就目前而言，籃球運動在大學校園中還處于自發(fā)的狀態(tài)，大學生對籃球運動價值功能的認識還處于初級階段，籃球運動水平參差不齊，遠遠不能滿足大學生對籃球運動的需要。我國的大學生在學校進行的訓練屬于專業(yè)訓練，但是由于受傳統(tǒng)理念及體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的影響，教師和學生大多數(shù)只重視身體素質(zhì)、籃球技能和戰(zhàn)術水平的訓練，而對文化理論學生不夠重視，這就造成了“重訓輕學”現(xiàn)象的產(chǎn)生，學生沒有系統(tǒng)地學習籃球文化知識，文化教育素質(zhì)程度較低，影響的大學生籃球運動員的全面發(fā)展?；@球文化知識的學習是高?；@球文化的重要組成部分，而由于大學生對籃球文化的價值功能沒有一個全面的認識和了解，致使高?；@球文化建設不能與籃球運動在實踐中較好的融合，沒有使高?；@球文化的多元價值得到應有的體現(xiàn)。

我國的高等院校分布廣、數(shù)量多，高校籃球運動往往是獨立地存在和發(fā)展的，各個高校籃球運動缺乏必要的交流和溝通，不能形成良性的循環(huán)和互動機制。隨著籃球產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，商業(yè)體育賽事逐漸增多，各所高校的籃球運動員交流和切磋的機會也日益增多，對高校籃球文化的建設也起到了良好的促進作用。但是，我國籃球文化建設還處于萌芽階段，對籃球文化的核心所在還缺乏系統(tǒng)地研究與探索，客觀上阻礙了籃球文化的價值功能在現(xiàn)實中的深入開展。在當前中國的高校當中，CUBA是大學生籃球運動重要組織形式之一，CUBA籃球文化是校園文化重要組成部分，是構建高校籃球文化的基礎。但是，CUBA還處于剛剛起步階段，因此，無論是實踐操作還是理論研究，都顯得比較薄弱，而CUBA籃球文化的研究更需進一步全面系統(tǒng)深入。高?；@球文化不僅可以激發(fā)學生敢于拼搏、不怕困難、團隊合作等精神，還促進學生形成良好的道德情操和正確的價值觀念，其價值功能遠遠超過了傳統(tǒng)意義上籃球文化的意義。但是，由于各種因素的影響，當前大學生對籃球文化價值功能的認識還處于“初級階段”，對高?；@球文化蘊含的精神實質(zhì)還缺乏深入的研究。

3　高?；@球文化教育體制的空白

高校籃球文化建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到高校體育工作的方方面面，當前我國籃球文化在高校中的缺失還歸因于籃球文化教育體制的空白。高?；@球文化建構需要提高高校籃球隊的整體水平，而其整體功能的發(fā)揮則依賴是否具備完善和有效的教育管理體制。當前，由于我國高校中的籃球運動受傳統(tǒng)教育體制的影響，沒有建立起完善的體制和規(guī)范，當然也就不可能建立促進高?；@球文化發(fā)展的教育體制。由于高?；@球文化教育體制的空白，使得我國大部分高校的籃球教學處于敷衍了事的狀態(tài)，籃球教學活動、戰(zhàn)術訓練及組織比賽都缺乏科學性和系統(tǒng)性。因此，形成高?；@球文化體系一定要把高校籃球文化的教育體制納入規(guī)范化、法制化的軌道。

高?；@球文化的構建離不開有效的管理體制，特別是在現(xiàn)代

社會，籃球運動朝著職業(yè)化、商業(yè)化的方向發(fā)展，籃球隊伍整體水平的發(fā)揮，籃球資源的合理利用和有效配置，都離不開行之有效的管理體制。在高校當中，教師和學生都應當意識到健全、有效的管理體制是戰(zhàn)術水平得以發(fā)揮的有效途徑，提高大學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的有力保障。然而，由于我國籃球文化起步較晚，還沒有建立起較為完善的教育管理體制，甚至在一定方面還存在著“空白地帶”，高?；@球文化教育的管理體制不順，不能激發(fā)籃球文化意識培養(yǎng)的主動性和自覺性。體育管理體制應逐步完善，理順各類體育組織之間的關系，充分發(fā)揮各自的作用，形成層次清楚、功能明確、科學有序的新體制，管理方式應用直接微觀管理向間接宏觀管理轉(zhuǎn)變。高?；@球文化各項管理體制、機制、制度的健全和完善，是確保中國籃球文化繁榮和發(fā)展的基礎，而當前我國的現(xiàn)實狀況是，高?；@球文化教育體制一定程度上存在著空白現(xiàn)象，最終必然會影響籃球文化建構與形成的目標的實現(xiàn)。

改革開放以來，我國的體育事業(yè)取得了輝煌的成就，籃球體育運動事業(yè)也得到了飛速發(fā)展，一定程度上形成了中國特色的籃球文化，為我國高?；@球文化的發(fā)展帶來了難得的契機。但是，由于受傳統(tǒng)教育理念和體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的負面影響，我國籃球文化在高校中在一些領域還有缺失和空白，這當然也就不能帶動高?；@球文化的良性循環(huán)，不能促進籃球優(yōu)秀人才的可持續(xù)發(fā)展，進而影響到整個中國籃球事業(yè)的持續(xù)上升。

參考文獻

[1]孫民治.球類運動-籃球[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]司馬云杰.文化價值論[M].北京：人民出版社，1988.

[3]李穎川，孫民治，于振峰.新視角下的籃球文化內(nèi)涵、現(xiàn)狀與趨勢的再研究[J].北京體育大學學報，2006（6）：726-730.

[4]金賽英.論籃球運動的文化內(nèi)涵[J].北京體育大學學報，2004 （3）：309-311.

[5]孔琳琳，黃誠胤.試論籃球文化的內(nèi)涵、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].體育科技文獻通報，2008（11）：107-108，127.

[6]藍開輝.論高?；@球品牌賽事體現(xiàn)的文化內(nèi)涵與文化價值[J].福建體育科技，2006（2）：46-48.

作者簡介：①李定忠（1969，6—），男，漢，湖南安化人，本科，副教授，研究方向：體育教育與社會體育。

中圖分類號：G841

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（a）-0129-02