引入學生體質(zhì)第三方監(jiān)測機制的作用與建議

王乙涵（吉林體育學院 吉林長春　130022）

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引入學生體質(zhì)第三方監(jiān)測機制的作用與建議

王乙涵
（吉林體育學院 吉林長春130022）

摘 要:第三方監(jiān)測是學生體質(zhì)健康測試質(zhì)量評定的重要手段，目前學生體質(zhì)健康測試存在許多弊端，導致學生體質(zhì)健康整體下滑。該文通過引入學生體質(zhì)第三方監(jiān)測機制來提高學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)的真實性，確保監(jiān)測過程的客觀公正性，以及解決部分院校不能提供完善監(jiān)測設(shè)備等問題，從而提升學生體質(zhì)監(jiān)測力度。

關(guān)鍵詞:學生體質(zhì)第三方監(jiān)測機制

近年來，學生體質(zhì)健康問題備受國家和社會的關(guān)注，但從目前檢測結(jié)果來看學生體質(zhì)健康并沒有得到明顯改善。要想學生體質(zhì)健康有所改善，首先就需要提高學生體質(zhì)健康測試質(zhì)量。為近一步規(guī)范學生體質(zhì)健康監(jiān)測管理，教育部制定了《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》、《中小學體育工作評/辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》3個文件。文件中指出:在學生體質(zhì)健康監(jiān)測過程中委托第三方機構(gòu)在上報測試數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上建立學生體質(zhì)健康測試抽查復核工作機制。

1　引入學生體質(zhì)第三方監(jiān)測機制的作用

1.1第三方監(jiān)測確保了監(jiān)測過程的客觀公正性

1.1.1統(tǒng)一監(jiān)測工具標準

在學生體質(zhì)健康測試中，由于各個院校測試儀器未能統(tǒng)一，導致測試衡量標準不同、測試結(jié)果不具有公正性。例如，有些條件設(shè)施差的學校不具備檢測器具或者監(jiān)測器具不能夠達到規(guī)定標準，這樣學生進行體質(zhì)健康測試就會有誤差。又如，在進行身高體重測量時，足見分開呈60°的要求在具體測試中難以精確，或者在數(shù)據(jù)收集錄入過程中，由于計算機系統(tǒng)出現(xiàn)故障，人為操作錯誤，導致最后監(jiān)測結(jié)果不完整、不準確，進一步影響監(jiān)測工作水平和質(zhì)量[1]。為避免此類現(xiàn)象應(yīng)統(tǒng)一監(jiān)測工具標準，使用專業(yè)、符合國家標準的儀器。從監(jiān)測設(shè)備上把好關(guān)，通過第三方提供優(yōu)質(zhì)的監(jiān)測設(shè)備，使用符合國家標準同一廠家的監(jiān)測器材。

1.1.2提升監(jiān)測人員操作水平

學生體質(zhì)監(jiān)測工作最后還是需要專業(yè)的監(jiān)測人員配合來完成，監(jiān)測部門是否能夠有效地實施監(jiān)測，最終還是取決于檢測人員專業(yè)素養(yǎng)。因此，通過第三方提供經(jīng)過崗前培訓及定期專業(yè)考核等制度來提升監(jiān)測人員操作水平，通過加強監(jiān)測人員的監(jiān)測水平，形成學生體質(zhì)監(jiān)測機制，使監(jiān)測人員在具備專業(yè)的監(jiān)測水平前提下為學生進行體質(zhì)監(jiān)測活動。

1.1.3有效杜絕內(nèi)部人員操控

當經(jīng)濟學家亞當?斯密提出市場這只“看不見的手”來反對政府干預(yù)時，整個社會都認為市場是萬能的，但實踐證明市場存在著失靈的情況，于是政府的作用被提升到重要位置，要求加強政府對市場的全面干預(yù)，但實踐又同樣證明存在政府失靈，當政治領(lǐng)域與經(jīng)濟領(lǐng)域都存在著不同的失靈現(xiàn)象時，人們的目光又投向了“第三領(lǐng)域”[2]?！暗谌I(lǐng)域”在該文所指的就是學生體質(zhì)第三方監(jiān)測?！暗谌奖O(jiān)測”是除了與學生體質(zhì)健康測試有關(guān)的一切外來因素，是一個獨立、公開、公正的監(jiān)測部門，排除內(nèi)部人員操控現(xiàn)象。針對每一位學生實施專業(yè)公平的監(jiān)測，從而了解學生體質(zhì)健康狀況，并提供真實可靠的監(jiān)測數(shù)據(jù)。因此有必要依靠第三方監(jiān)測機制來增強對監(jiān)測人員的監(jiān)控力度，杜絕內(nèi)部人員擅自操控，對整個學生體質(zhì)監(jiān)測部門進行有效監(jiān)管。

1.2第三方監(jiān)測提高了監(jiān)測結(jié)果的可信度

1.2.1確保監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實性、完整性、有效性

通過引入“第三方監(jiān)測機制”，由政府、學校、家長代表及與專業(yè)的體質(zhì)監(jiān)測技術(shù)人員以及后期數(shù)據(jù)統(tǒng)計部門建立第三方監(jiān)測機構(gòu)，政府、學校及家長代表負責監(jiān)管，形成紀檢部門，任務(wù)是監(jiān)管學生體質(zhì)監(jiān)測過程中是否出現(xiàn)徇私舞弊等行為。專業(yè)的體質(zhì)監(jiān)測技術(shù)人員是經(jīng)過專業(yè)的培訓并具備專業(yè)的體育素養(yǎng)，在學生體質(zhì)監(jiān)測過程中一視同仁，將測試數(shù)據(jù)同步網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，避免監(jiān)測數(shù)據(jù)質(zhì)量低于實際監(jiān)測數(shù)據(jù)，確保監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實性、完整性。

1.2.2及時統(tǒng)計數(shù)據(jù)并作出反饋

目前，有關(guān)部門并沒有對學生體質(zhì)健康的監(jiān)測數(shù)據(jù)采取積極的監(jiān)控措施，學生每年的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)主要由各個學校通過不同廠家的監(jiān)測器材中測得的，即使有各個高校負責對數(shù)據(jù)真實性進行核實審查，監(jiān)測數(shù)據(jù)依舊缺乏科學性。通過引入學生體質(zhì)第三方監(jiān)測，由第三方機構(gòu)構(gòu)建體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)管理網(wǎng)絡(luò)平臺，建立學生體質(zhì)健康測試檔案，學生能夠在體測后第一時間查詢自己的測試結(jié)果得到詳細的數(shù)據(jù)分析，并針對學生個人提出增強體質(zhì)的運動方案。

2　引入學生體質(zhì)第三方監(jiān)測機制的建議

2.1建立學生體質(zhì)第三方檢測機構(gòu)

隨著國家對學生體質(zhì)的重視程度，全國各個高校積極開展學生體質(zhì)監(jiān)測工作，隨著體質(zhì)監(jiān)測工作的不斷開展，各類監(jiān)測問題也接踵而來。為了進一步規(guī)范學生體質(zhì)監(jiān)測工作，教育部印發(fā)了《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》、《中小學體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》3個文件。但是，如何才能夠更好地實施監(jiān)測也是一個值得關(guān)注的問題。建立第三方監(jiān)測機構(gòu)，能夠規(guī)范監(jiān)測標準，為學生體質(zhì)監(jiān)測工作提供強有力的平臺。第三方監(jiān)測機構(gòu)將在學生體質(zhì)監(jiān)測中起到紐帶的作用，這種作用可以確保監(jiān)測過程客觀公證，監(jiān)測結(jié)果真實具有說服力，也可以確保監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實完整。

監(jiān)測包括監(jiān)督和測試兩方面含義。在學生體質(zhì)監(jiān)測機構(gòu)建設(shè)中嘗試監(jiān)督測試同時進行?！暗谌奖O(jiān)控”就是監(jiān)控方作為第三方進行監(jiān)控，與交易雙方不存在任何的關(guān)聯(lián)關(guān)系，包括連帶關(guān)系、利益關(guān)系等，使第三方完全以公開、公平、公正的立場和態(tài)度，保證交易雙方的充分競爭，從而獲得各自的利益[3]。在第三方監(jiān)控的基礎(chǔ)上融入對學生體質(zhì)的測試，設(shè)立學生體質(zhì)第三方監(jiān)測機構(gòu)。在第三方監(jiān)測機構(gòu)的構(gòu)建，是除了與學生體質(zhì)健康測試有關(guān)的一切組織，由政府、學校、家長代表及與專業(yè)的體質(zhì)監(jiān)測技術(shù)人員以及后期數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺建立第三方監(jiān)測機構(gòu)，政府、學校及家長代表負責監(jiān)管，形成紀檢部門，任務(wù)是監(jiān)管學生體質(zhì)監(jiān)測過程中是否出現(xiàn)徇私舞弊等行為。首先要明確監(jiān)測人員的義務(wù)及責任，從而確保監(jiān)測人員能夠?qū)I(yè)、公平公證地進行監(jiān)測。其次要統(tǒng)一監(jiān)測器材。

2.2構(gòu)建體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)管理網(wǎng)絡(luò)平臺

構(gòu)建學生體質(zhì)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)信息平臺，除了提高學生體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實性和科學性之外，更重要的還在于為政府和高校提供科學應(yīng)對的數(shù)據(jù)，為學生提供科學的健身指導。在學生體質(zhì)第三方監(jiān)測機構(gòu)中也包括后期數(shù)據(jù)的整理、歸納。根據(jù)性別、年齡、身高及體重分別作出數(shù)據(jù)分析。建立個人的體質(zhì)信息檔案，并針對不同人群提出提高體質(zhì)健康的運動處方，實現(xiàn)體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化。數(shù)據(jù)是學生體質(zhì)監(jiān)測的重要資源，只有在獲取數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，第三方監(jiān)測機構(gòu)才真正有其存在價值。實現(xiàn)學生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化第一步就是要保證監(jiān)測數(shù)據(jù)公開、透明。實現(xiàn)監(jiān)測數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)共享，任何被監(jiān)測者都能夠查找到自己從小學到中學以及大學的體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)。其次，保證監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實性，絕不弄虛作假。

2.3健全學生體質(zhì)第三方監(jiān)測制度

從當前學生體質(zhì)監(jiān)測情況來看，必須重點加強學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度。體質(zhì)監(jiān)測工作之所以存在許多弊端，一部分原因是沒有健全學生體質(zhì)監(jiān)測制度。健全學生體質(zhì)第三方監(jiān)測制度，目的就是對監(jiān)測者和被監(jiān)測者起到監(jiān)管的作用。制度的健全，首先要參照第三方監(jiān)控制度，將第三方監(jiān)控制度融入到學生體質(zhì)第三方監(jiān)測制度中去，完善學生體質(zhì)第三方監(jiān)控制度。其次，根據(jù)《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》、《中小學體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》3個文件進一步規(guī)范學生體質(zhì)第三方監(jiān)測制度。有效的監(jiān)測必須依靠嚴謹?shù)谋O(jiān)測制度，這是健全學生體質(zhì)第三方監(jiān)測制度的重要保障。把學生體質(zhì)第三方監(jiān)測制度規(guī)范化，借助法律的強制力，形成對學生體質(zhì)第三方監(jiān)測制度。

3　結(jié)語

學生體質(zhì)健康監(jiān)測狀況直接影響學生的身體素質(zhì)和健康狀況，由于以往的監(jiān)測方式存在許多弊端，最終將會由“第三方監(jiān)測”協(xié)助完成。其中，引入第三方監(jiān)測機制，建立完善的監(jiān)測系統(tǒng)以及成立第三方監(jiān)測機構(gòu)，是提高學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果的必然選擇。第三方監(jiān)測機制的引入將會在提升監(jiān)測數(shù)據(jù)可信度的前提下促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，在監(jiān)督和測試共同兼顧的形勢下促進學生體質(zhì)健康全面發(fā)展，從而使國民體質(zhì)整體提高。

參考文獻

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Introduce the Role of Students' Third Party Monitoring Mechanism and the Suggestion

Wang Yihan
（Jilin Institute of Physical Education，Changchun Jilin，130022，China）

Abstract:the third party monitoring is an important means of students physical health test quality evaluation， the students physical health test， there are many disadvantages in physical health of students decline as a whole.In this paper， by introducing students to third-party monitoring mechanism to improve students' physique health the authenticity of the test data， ensure the monitoring process objective， impartial， and solve the problem of part colleges and universities cannot provide perfect monitoring equipment and so on， thus promoting student physique monitoring.

Key Words:Student physique；The third party；Monitoring mechanism

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.26.019

中圖分類號:G80

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813（2015）09（b）-0019-02