“群眾路線”下深化體育系部改革的思考①

陳亞紅(衡陽(yáng)師范學(xué)院體育系 湖南衡陽(yáng) 421008)

“群眾路線”是黨的根本工作路線,是以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的一切為了群眾,一切依靠群眾和從群眾中來(lái),到群眾中去。在新形式下,要帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富,解決好群眾的利益是當(dāng)前的首要工作,維護(hù)好群眾的合法利益。目前,部分體育系部存在管理混亂、規(guī)章制度不明確、有名無(wú)實(shí)監(jiān)管不到位、財(cái)務(wù)帳務(wù)不透明、模糊不清、獎(jiǎng)懲不明大鍋飯化管理、干好干壞一個(gè)樣、干與不干一個(gè)樣、教師的發(fā)展繼續(xù)教育落實(shí)不到位、學(xué)風(fēng)氛圍差等問(wèn)題。因此,體育系部的改革要體現(xiàn)出公平性、公開性、公正性、民主性、平等性,該文從以下幾方面對(duì)深化體育系部改革提出思考建議。

1 民主性制定系部發(fā)展規(guī)劃前景

體育系部是廣大體育教師員工的家園,制定體育系部發(fā)展規(guī)劃前景是每一位教師員工的切身利益的體現(xiàn),是每一位教師員工當(dāng)家做主主人翁意識(shí)的體現(xiàn),每一位教師員工集思廣益為體育系部的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃提出自己的真摯見(jiàn)解,體育系部的領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)廣大教師的想法意愿制定合理地系部發(fā)展規(guī)劃。體育系部發(fā)展規(guī)劃前景是體育系部工作的方向和旗幟,是廣大體育教師員工努力的方向和目標(biāo)[1]。廣大教師員工積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,為體育系部長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展思考解決問(wèn)題,這樣教師員工主人翁的工作激情就能充分調(diào)動(dòng)。體育系部的領(lǐng)導(dǎo)不是高高在上的一言堂的制定者,而是要走“群眾路線”,從群眾中來(lái),到群眾中去,維護(hù)群眾的合法利益。廣大教師員工牢騷滿腹,抱怨不斷,望領(lǐng)導(dǎo)而轉(zhuǎn)路,敢怒不敢言,這樣的體育系部的改革迫在眉睫。體育系部領(lǐng)導(dǎo)的任命需要民主選舉,體現(xiàn)出能者上,弱者下,接受廣大教師員工的監(jiān)督和考評(píng)。位置越高,能力要求越大,在其位,不謀其政,這樣的領(lǐng)導(dǎo)意義何在。體育系部每次會(huì)議內(nèi)容要有針對(duì)性,提出問(wèn)題,抓住主要問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題,解決實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,這樣的會(huì)議才具有開會(huì)的意義。否則,避重就輕、回避問(wèn)題、遮掩問(wèn)題、無(wú)視問(wèn)題的存在,體育系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育系部存在的問(wèn)題都不熟悉,這樣的領(lǐng)導(dǎo)能勝任體育系部的管理嗎？體育系部要鼓勵(lì)廣大的教師敢于提意見(jiàn)和發(fā)展策略,積極采用合理意見(jiàn)和建議。體育系部每月開例會(huì)要抓住關(guān)鍵問(wèn)題開展討論,而不是顧左右言其他,說(shuō)點(diǎn)無(wú)關(guān)痛癢的皮毛,領(lǐng)導(dǎo)的開會(huì)內(nèi)容和解決問(wèn)題的能力是領(lǐng)導(dǎo)能力的氣魄體現(xiàn)[2]。體育系部的領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人品德素養(yǎng)要大公無(wú)私、全心全意為廣大教師員工謀福利,為廣大教師員工服務(wù),讓廣大教師員工真心實(shí)意愛(ài)戴和支持他們,得民心者,得天下。體育系部領(lǐng)導(dǎo)成員的能力素養(yǎng)是關(guān)系到體育系部的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵,領(lǐng)導(dǎo)的管理作風(fēng)關(guān)系到體育系部的效率作風(fēng),領(lǐng)導(dǎo)的人文素養(yǎng)關(guān)懷關(guān)系到體育系部的和諧發(fā)展?？梢?jiàn),深化體育系部的改革關(guān)鍵在于體育系部領(lǐng)導(dǎo)成員的能力結(jié)構(gòu)、開拓創(chuàng)新意識(shí)、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、管理制度完善。

2 加強(qiáng)體育系部的管理和監(jiān)督落實(shí)

體育系部管理工作分為教師人員的管理、學(xué)生工作的管理、組織競(jìng)賽活動(dòng)管理、場(chǎng)地器材后勤的管理等方面。教師人員的管理在于教學(xué)活動(dòng)的開展組織、教師人員的心理活動(dòng)情況、教師人員的工作規(guī)章制度的管理、教師職稱晉升繼續(xù)教育等方面的管理。體育系部首先從體育系部的人才引進(jìn)嚴(yán)格把關(guān),從專業(yè)建設(shè)需求出發(fā),引進(jìn)高水平、技術(shù)科研全面的優(yōu)秀人才,寧缺毋濫。對(duì)體育教師的管理,健全的獎(jiǎng)懲制度是必可少的,加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),開展教學(xué)比武,督促?gòu)V大教師的深入教學(xué)學(xué)習(xí)[3]。在評(píng)優(yōu)評(píng)先職稱晉升方面,做到公平、公正、公開,讓廣大教師都有知情權(quán)、參與權(quán)、評(píng)判權(quán)。部分教師與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系走的近,評(píng)優(yōu)評(píng)先處處都有好處,領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)具有選擇性,體現(xiàn)出不良的教師風(fēng)氣。體育系部嚴(yán)格的規(guī)章制度獎(jiǎng)懲分明,人性化的管理,使廣大體育教師員工體會(huì)到體育系部大家庭的溫暖和關(guān)心。加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育在職培養(yǎng)工作的健全,寒暑假集中教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,多與外面的兄弟院校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),觀摩先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式,讓每一位教師員工感覺(jué)到學(xué)習(xí)的迫切性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)教師科研能力的培養(yǎng),各種級(jí)別課題的申報(bào)選拔工作公平、公開,體現(xiàn)出能力的作用,而不是“唯領(lǐng)導(dǎo)論”。加強(qiáng)教師業(yè)余活動(dòng)的開展,豐富教師身心的發(fā)展,體育系部更加多的給教師人文關(guān)懷,適當(dāng)照顧有困難的教職工,讓廣大教師員工安居樂(lè)業(yè)、扎根教育工作,讓他們體會(huì)到體育系部大家庭的溫暖和關(guān)心。學(xué)生工作的管理,抓好學(xué)風(fēng)校風(fēng),嚴(yán)肅課堂考試紀(jì)律,課程設(shè)置合理,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,做好思想教育工作,引導(dǎo)學(xué)生健康積極向上的學(xué)習(xí)生活。特別是學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先入黨方面做到公平、公正、公開,讓每一位學(xué)生意識(shí)到,只有通過(guò)努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)和希望,體會(huì)到校園的社會(huì)正能量。組織競(jìng)賽工作按照比賽的要求,合理安排訓(xùn)練,開展教學(xué)比賽等各種項(xiàng)目的比賽工作,落實(shí)到位,認(rèn)真負(fù)責(zé),體現(xiàn)出獎(jiǎng)懲分明、分配機(jī)制合理健全[4]。學(xué)校場(chǎng)地器材的體育資源的開發(fā)管理,體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)們的管理藝術(shù)和創(chuàng)收能力,加強(qiáng)體育場(chǎng)館資源的社會(huì)化開放程度,提高學(xué)校的社會(huì)知名度和實(shí)際創(chuàng)收能力,為廣大師生提供社會(huì)實(shí)踐交流的機(jī)會(huì)。

3 財(cái)務(wù)的公開公示

上至國(guó)家部委,下至學(xué)校系部都需要公開三公經(jīng)費(fèi),體育系部的帳務(wù)財(cái)務(wù)的公開是理所當(dāng)然的。一切問(wèn)題的根源在于帳務(wù)財(cái)務(wù)的不公開,每一位教師員工對(duì)體育系部的賬務(wù)財(cái)務(wù)了然于胸,對(duì)每一筆賬務(wù)的進(jìn)出都需要集體民主表決通過(guò),這樣既可以預(yù)防監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)的貪污腐敗,也可以讓每一位教師員工知道錢物動(dòng)向。賬務(wù)賬務(wù)公開公示看似簡(jiǎn)單,其實(shí)是某些人的小金庫(kù),現(xiàn)實(shí)工作中體育系部的賬務(wù)財(cái)務(wù)的公開公示是很不透明的。因此,強(qiáng)烈要求體育系部賬務(wù)財(cái)務(wù)公開公示,廣大的教師員工要有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)。廣大教師員工要夯實(shí)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),關(guān)心系部發(fā)展大計(jì),敢于面對(duì)不公現(xiàn)象,維護(hù)自身權(quán)益。

4 制定合理的分配制度打破“大鍋飯”

體育系部的大鍋飯現(xiàn)狀影響廣大教師的工作積極性,干好干壞一個(gè)樣,干與不干一個(gè)樣,這樣誰(shuí)還會(huì)努力做好工作呢？認(rèn)真上課別人說(shuō)太傻,但最起碼對(duì)得起教師的良心和責(zé)任心。分配制度的不公是導(dǎo)致一切問(wèn)題的根源,賬務(wù)財(cái)務(wù)的公開公示,廣大教師員工集體制定分配方案,而不是被表決、被通過(guò)分配方案。分配方案要體現(xiàn)出按勞分配、多勞多得、獎(jiǎng)懲分明的區(qū)別,對(duì)認(rèn)真實(shí)干的教師要表?yè)P(yáng),對(duì)浮躁膚淺的教師要批評(píng)教育,而不是礙于領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系層面,批評(píng)還要看對(duì)象選擇。領(lǐng)導(dǎo)們要大公無(wú)私實(shí)心實(shí)意地為廣大教師員工服務(wù),采取合理的分配方案,教師們要敢于說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話,不畏權(quán)貴、不畏上級(jí),組成教師代表工會(huì),來(lái)表達(dá)廣大教師員工的心聲。分配方案的制定需要廣大教師員工民主集體參與討論制定,而不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么就是什么。分配制度的合理健全更好地促進(jìn)廣大教師員工的工作積極性,更好地促進(jìn)體育系部的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,更好地促進(jìn)體育系部的團(tuán)結(jié)和諧發(fā)展。

[1]張龍.體育系教學(xué)工作探索——層次管理[J].太原師范學(xué)院學(xué)報(bào),2007(4):163-164.

[2]章森禹.試論運(yùn)動(dòng)隊(duì)教學(xué)管理的原則和方法[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),1989(4):13-15.

[3]王迪光.談?wù)勼w育學(xué)院教學(xué)管理[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),1987(3):1-5.

[4]王發(fā)昌.試論當(dāng)前高校體育教師評(píng)價(jià)[J].中國(guó)成人教育,2012(5):56-57.