淺析新形勢(shì)下的技工學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題與探討

李霞

【摘 要】現(xiàn)如今，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展，教育教學(xué)正面臨著新的機(jī)遇。技工學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)型技術(shù)人才的搖籃，體育教學(xué)作為其中非常重要的組成部分，如何完善教學(xué)，改革創(chuàng)新教學(xué)模式，就成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)的技工學(xué)校體育教學(xué)還存在很多不足，無(wú)法做到科學(xué)教學(xué)。為了有效解決這一弊端，突出體育教學(xué)的作用，技工學(xué)校一定要利用新的教學(xué)形式，找到以往體育教育中存在的弊端，并根據(jù)實(shí)情探討出有效的對(duì)策完善教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的全面提高。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) ? ?技工學(xué)校 ? ?體育教學(xué) ? ? 問(wèn)題 ? ? 對(duì)策

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面開(kāi)放，各行各業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，技工學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)技術(shù)人才的主戰(zhàn)場(chǎng)，在教學(xué)中的作用不容忽視。近年來(lái)，教學(xué)改革深入推進(jìn)，社會(huì)教育迎來(lái)了新的發(fā)展形勢(shì)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，它不僅有助于學(xué)生強(qiáng)身健體，還能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。目前，很多技工學(xué)校忽視了體育教學(xué)的意義，教學(xué)存在的弊端逐漸暴露。本文就結(jié)合我國(guó)技工學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際，分析其中存在的問(wèn)題，切實(shí)找到有效的對(duì)策進(jìn)行完善，做好教學(xué)工作。

一、新形勢(shì)下技工學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

第一，對(duì)體育教學(xué)缺乏全面認(rèn)識(shí)。相較于大學(xué)而言，技工學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)水平相對(duì)較低，對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)更是有限。一些學(xué)校的教師也沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)到開(kāi)展體育教學(xué)的積極作用，設(shè)定的教學(xué)計(jì)劃缺乏針對(duì)性，甚至存在消極上課的現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。

第二，教學(xué)內(nèi)容老套、缺乏新鮮感。目前多數(shù)體育課只注重競(jìng)技體育項(xiàng)目的簡(jiǎn)單傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生專項(xiàng)素質(zhì)的顯性指標(biāo)，競(jìng)技性強(qiáng)，內(nèi)容重復(fù)過(guò)多，照本宣科，課堂氣氛比較死板，過(guò)于技術(shù)化、缺乏新內(nèi)容的更替和補(bǔ)充，使學(xué)生學(xué)起來(lái)力不從心，達(dá)不到期望值，因此失去了體育課的興趣和積極性，體育創(chuàng)新能力更是無(wú)法得到培養(yǎng)。

第三，體育教學(xué)缺乏靈活性，組織形式單一。學(xué)生是教育教學(xué)的主體，但是很多技工學(xué)校的體育教師都沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，過(guò)分壓抑學(xué)生的思想，教學(xué)顯得過(guò)于模式化和機(jī)械化。另外，教師在教學(xué)中缺乏多樣性教學(xué)手段的應(yīng)用，單一的教學(xué)策略不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，嚴(yán)重阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、新形勢(shì)下做好技工學(xué)校體育教學(xué)的有效對(duì)策

通過(guò)上述內(nèi)容的論述，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了我國(guó)技工學(xué)校在新形勢(shì)教學(xué)背景下存在的很多問(wèn)題，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。要想有效彌補(bǔ)這一不足，就要找到科學(xué)的對(duì)策進(jìn)行完善，突出體育課程的作用，技工學(xué)校的體育教師一定要找到有效的對(duì)策完善教學(xué)。

（一）注重思想教學(xué)，做好體育基礎(chǔ)知識(shí)的傳授

思想素質(zhì)的提高是保證技工學(xué)校有效教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)校的體育教師要注重對(duì)學(xué)生思想的完善，依照學(xué)生的個(gè)性特征有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。與此同時(shí)，體育教學(xué)還不應(yīng)該只進(jìn)行競(jìng)技教育，還要搞好基礎(chǔ)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的傳輸，有效地扎實(shí)完善學(xué)生的體育功底，才能突出知識(shí)的科學(xué)性，做好體育教學(xué)工作。

（二）設(shè)置多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，改變單一的教學(xué)模式

現(xiàn)如今，我國(guó)技工學(xué)校的體育教學(xué)手段較為單一，教學(xué)策略不正確，只有多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富教學(xué)方式。因此，技工學(xué)校的體育教師要給學(xué)生提供更多自主選擇的空間，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生設(shè)置不同的體育項(xiàng)目，采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽、小組合作等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，將多種球類運(yùn)動(dòng)和女生喜歡的健美操課程都集中起來(lái)，改變教學(xué)的模式化和呆板化形式。

（三）加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)的體育教師

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)技工院校體育教育工作者提出了更高的要求，教師自要改變自身知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)狀，不斷完善知識(shí)功底和能力結(jié)構(gòu)，拓展知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題。因此，學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行定向培養(yǎng)，逐步提高他們的學(xué)歷層次，提升體育師資隊(duì)伍的整體水平。例如，可以采用輪訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修、在職培訓(xùn)、短期學(xué)習(xí)或攻讀學(xué)位等形式，培養(yǎng)一支適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)發(fā)展的師資隊(duì)伍。同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)體育教師參與教學(xué)科研的積極性，研究新形勢(shì)下體育教學(xué)的新特點(diǎn)、新問(wèn)題，積極鼓勵(lì)體育教師進(jìn)行教學(xué)手段和方法的變革，鼓勵(lì)他們自編教材，并將高科技手段運(yùn)用到體育教學(xué)中來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的大背景下，技工學(xué)校在教學(xué)中的重要性日漸凸顯，它對(duì)技術(shù)型人才的培養(yǎng)也為社會(huì)發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。體育教學(xué)作為技工學(xué)校教育的重要內(nèi)容，不僅有助于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠鍛煉學(xué)生的身體健康水平，樹(shù)立他們終身體育運(yùn)動(dòng)的新觀念。然而，受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛以及體育教學(xué)的影響，技工學(xué)校體育教學(xué)還存在很多不足，教學(xué)手段單一，教材不夠完善，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平也有限。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，技工學(xué)校一定要強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的積極性，不斷提高教師的綜合素養(yǎng)，豐富教學(xué)策略，改變單一性的教學(xué)模式，并設(shè)置多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，給學(xué)生更多的選擇余地，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

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