加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

滕 飛 葉 杰 汪應(yīng)玲

東北大學(xué)秦皇島分校資源與材料學(xué)院材料環(huán)境實(shí)驗(yàn)中心 河北秦皇島 066004

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

滕 飛 葉 杰 汪應(yīng)玲

東北大學(xué)秦皇島分校資源與材料學(xué)院材料環(huán)境實(shí)驗(yàn)中心 河北秦皇島 066004

高校實(shí)驗(yàn)室是師生進(jìn)行教學(xué)和科研的主要場所，是培養(yǎng)人才的重要基地。深化教育改革對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作提出了更高的要求。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，構(gòu)建合理實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建良好的實(shí)驗(yàn)條件和管理水平，不斷加大實(shí)驗(yàn)室的開放力度，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，端正學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的興趣與動(dòng)力，在檢驗(yàn)真理的同時(shí)提高學(xué)生科研能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，這對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。

實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理；人才培養(yǎng)質(zhì)量

人才培養(yǎng)是教育工作的核心，當(dāng)今社會(huì)正處于一個(gè)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展和因特網(wǎng)廣泛普及的時(shí)代，社會(huì)需要的是具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高等教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的必然選擇和發(fā)展趨勢，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和人類社會(huì)持續(xù)發(fā)展的需要。［1］

高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科研的重要場所，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基地。［2-3］實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在檢驗(yàn)真理的同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)及管理模式會(huì)直接影響到教學(xué)效果和科研水平，因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

1 完善實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施 構(gòu)建合理實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)

完善的實(shí)驗(yàn)室離不開良好的硬件條件的支撐，實(shí)驗(yàn)室硬件條件包括實(shí)驗(yàn)用房、儀器設(shè)備及基礎(chǔ)設(shè)施等物質(zhì)方面的投入。［4］我校高度重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，根據(jù)本校人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)條件、專業(yè)方向設(shè)置等實(shí)際情況對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了合理地規(guī)劃和建設(shè)。近年來，學(xué)校不斷為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)增加投入經(jīng)費(fèi)、擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室面積、增建新實(shí)驗(yàn)樓；購置實(shí)驗(yàn)所需儀器設(shè)備，如掃描電鏡、熱分析系統(tǒng)、X射線衍射儀等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校改革了實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)，使其進(jìn)一步優(yōu)化。以我院為例，資源與材料學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室主要分為兩部分：材料環(huán)境實(shí)驗(yàn)中心和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，材料環(huán)境實(shí)驗(yàn)中心為公共平臺(tái)，對(duì)外開放，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為相關(guān)專業(yè)所用，由各教研室負(fù)責(zé)。具體內(nèi)容見表1。

表1 東北大學(xué)秦皇島分校資源與材料學(xué)院實(shí)驗(yàn)室分配表

材料環(huán)境實(shí)驗(yàn)中心配備了許多大型設(shè)備，其中X射線衍射實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備2臺(tái)X射線衍射儀，電鏡實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備一臺(tái)掃描電鏡和一臺(tái)投射電鏡，綜合熱分析實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有差示掃描量熱儀、綜合熱分析儀、熱膨脹儀、熱導(dǎo)儀、比表面積測試儀、激光粒度儀等設(shè)備，電磁測試實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有鐵電測試系統(tǒng)、磁電測試系統(tǒng)、振動(dòng)樣品磁強(qiáng)計(jì)、自動(dòng)元件分析儀、射頻阻抗分析儀等大型設(shè)備，光譜色譜實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備了紅外光譜儀、紫外光譜儀、熒光分光光度計(jì)、氣相色譜儀、液相色譜儀等設(shè)備，力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)室內(nèi)購置了萬能試驗(yàn)機(jī)、沖擊試驗(yàn)機(jī)、動(dòng)態(tài)性能測試儀、硬脆材料性能測試儀、硬度計(jì)等設(shè)備，金相實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備了拋光機(jī)、鑲嵌機(jī)、切割機(jī)和多臺(tái)顯微鏡等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室安排一到兩名相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)管理，分工明確，責(zé)任到人，這都為教學(xué)和科研提供了良好的條件。

2 以教學(xué)評(píng)估為契機(jī) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

建立一支人數(shù)適量、結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高是至關(guān)重要的。［5］

為了提高實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)水平，我院為負(fù)責(zé)每臺(tái)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)員安排了一位責(zé)任教授，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)員不斷成長。與此同時(shí)，我院還采取了“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的辦法提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，“請(qǐng)進(jìn)來”即邀請(qǐng)一些知名學(xué)者、專家、教授來我校講學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了指導(dǎo)作用；“走出去”即有計(jì)劃的安排教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)、進(jìn)修和攻讀碩士、博士學(xué)位，提高了教師整體水平。

為了提高實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)和管理態(tài)度，通過年度業(yè)務(wù)考核促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的積極性和主動(dòng)性，考核內(nèi)容分為理論和實(shí)踐兩部分。對(duì)于給學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的教師，還要對(duì)其進(jìn)行期中教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)分為學(xué)生評(píng)價(jià)、部門評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)（教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)于成績公布、不及格率、出勤率等）三部分。

通過以上這些舉措，提高實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)熱情和業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3 完善實(shí)驗(yàn)室管理模式 提高教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)室水平高低不僅與硬件水平有關(guān)，而且與管理模式密切相關(guān)。建設(shè)一流的大學(xué)，就必須有一流的實(shí)驗(yàn)室，而建設(shè)一流的實(shí)驗(yàn)室，依賴于一流的管理。［6］

3.1 建立和完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度

科學(xué)的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室管理及達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的生命線，是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是管理實(shí)踐的總結(jié)。［7］我院實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)校的“3+1”教學(xué)模式及實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，制定了一系列規(guī)章制度及執(zhí)行細(xì)則，如《設(shè)備預(yù)約記錄》《設(shè)備維修記錄》《設(shè)備使用操作規(guī)程》《實(shí)驗(yàn)室安全工作管理規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》以及《材環(huán)中心規(guī)章制度》等，做到了有章可循，有規(guī)可依，時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，并及時(shí)修訂并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，充分利用科學(xué)的教學(xué)手段保證實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。

3.2 逐步建立并完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

隨著信息化的飛速發(fā)展及因特網(wǎng)在全球的迅速蔓延，對(duì)高等教育人才培養(yǎng)提出了新的要求，我們應(yīng)抓住網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展這一有利時(shí)機(jī)，逐步建立和完善與新時(shí)代相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，拓展高校的教學(xué)空間，提高教學(xué)質(zhì)量。［8，9］我們學(xué)校新近購置了“思必得軟件”，這套軟件包含很多系統(tǒng)，可以使實(shí)驗(yàn)室的管理更加系統(tǒng)化和方便化。

3.3 二級(jí)管理 一個(gè)平臺(tái)

隨著我校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，我校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理由原來的一級(jí)管理逐步推向二級(jí)管理，即由原來的學(xué)校直接進(jìn)行管理的管理方式更改為校、院二級(jí)管理。目前，實(shí)驗(yàn)中心教研室主任接受資產(chǎn)處的管理，實(shí)行教研室主任責(zé)任制，各實(shí)驗(yàn)員再接受教研室主任管理，實(shí)行實(shí)驗(yàn)員責(zé)任制。學(xué)校將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)院，學(xué)院在學(xué)校的宏觀管理下承擔(dān)明確的責(zé)任和義務(wù)。

一個(gè)平臺(tái)指我院為方便師生教學(xué)和科研，成立了一個(gè)材料環(huán)境實(shí)驗(yàn)中心公共平臺(tái)，為師生服務(wù)，提高了設(shè)備的共享程度和使用效率。由于我校實(shí)行的是“3+1”人才培養(yǎng)模式，每年暑假期間實(shí)驗(yàn)室也對(duì)師生開放。我校為了滿足師生的需求，不斷加大實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)力度，注重學(xué)生科研能力和實(shí)踐能力的提高，實(shí)驗(yàn)室不僅對(duì)大四學(xué)生開放，也對(duì)大一、大二、大三學(xué)生開放。我們每年暑假前為即將步入大四的學(xué)生進(jìn)行設(shè)備培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)合格后發(fā)予相關(guān)合格證，學(xué)生持證進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)于大一、大二學(xué)生，我們安排高年級(jí)學(xué)生帶低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行操作，在帶動(dòng)各個(gè)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高了他們的實(shí)驗(yàn)操作能力。

4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

實(shí)踐證明，通過各方面努力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果良好。各個(gè)年級(jí)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，并參加各項(xiàng)比賽及發(fā)表論文，通過開展“節(jié)能減排大賽”“煉鋼大賽”“科技創(chuàng)新比賽”等活動(dòng)，支持鼓勵(lì)學(xué)生參加國內(nèi)、國際性學(xué)術(shù)競賽，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力成才的內(nèi)在動(dòng)力。2013年，我院學(xué)生報(bào)名參加科技創(chuàng)新基金立項(xiàng)64項(xiàng)，是2012年的2.67倍。學(xué)生積極參加各類科技競賽，參數(shù)人數(shù)為974人次，占學(xué)院人數(shù)的79.5%，獲得校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)440人次，省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)146人次，包括國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)63人次。2013年我院共有65名學(xué)生發(fā)表論文19篇。這些獎(jiǎng)項(xiàng)不僅為學(xué)生本人及其指導(dǎo)老師增添了榮譽(yù)，也為學(xué)校增添的光彩，并且為學(xué)生今后的道路奠定基礎(chǔ)。

5 結(jié)束語

高校肩負(fù)著培養(yǎng)人才的使命［10］，提高實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理水平對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的作用是至關(guān)重要的。［11］因此，我們需根據(jù)本校實(shí)際情況，通過各項(xiàng)可行的舉措，繼續(xù)努力完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理水平，加大開放力度，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

［1］李范珠，張如松，趙寧，俞文英.產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)創(chuàng)新型人才［J］.科學(xué)管理研究，2007，112（12）：195-196.

［2］張曉榮，彭玉魁.規(guī)范高校實(shí)驗(yàn)室管理推動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)［J］.中國高?？萍?，2014，1（2）：35-36.

［3］樊東，王曉云，趙奎軍.加強(qiáng)高等院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量［J］.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，2007（2）：130-132.

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［5］曹利.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考［J］.科技信息，2014（4）：254，260.

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［8］楊宇科，楊開明.加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考［J］.實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與管理，2012，29（10）：204-206，209.

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Strengthen the Construction and Management of Laboratories to Improve
the Quality of Talent Cultivation

Teng Fei， Ye Jie， Wang Yingling
Material and Environment Research Center， School of Resources and Materials， Northeastern University at Qinhuangdao branch， Qinhuangdao， 066004， China

University laboratory is the main place to teach and to do research，and it is the important base of cultivating talents. Deepening the educational reform is the high requirement for laboratory work. strengthening the construction and management of laboratories，constructing a reasonable laboratory， reinforcing the construction of teaching staff， providing the good experimental conditions and improving management level for the future research， reinforcing the openness of the laboratory to provide students with a good experimental platform， correcting students' understanding of the experimental teaching，exciting students' interest and motivation， improving students' research skills and ability，cultivating students' Creativity ability， which play a vital role to improve the quality of talent cultivation.

laboratory； construction； management； quality of talent cultivation.

2015-08-04

滕飛，碩士，實(shí)驗(yàn)員。